四年级家长会附逐字稿【PPT教学模板】

xxx第一小学四年级家长会——01教学简介02认识四年级班级工作汇报03家庭教育0405结束寄语关注班上每一个学生没有最好，只有更好班级没有后进生不以一时成败论英雄希望每个人都有好前途培养有理想抱负的人01培养良好的道德品质02让每一位学生都健康成长!05培养良好的心理素质03严格要求,自主管理04认识四年级心理方面孩子长大了，学会察言观色，跟喜欢的人交流，跟不喜欢的对着干。有心事放在心里，不喜欢和老师、家长交流，有时候行为让你摸不透，这阶段的孩子自尊心逐渐增强，也就是说怕“丢面子”，所以各位家长在教育孩子的时候要把握好尺度。0学习内容从年级起，孩子的学习内容变了科目增多了，比起二年级增设了科学、思品等科目，学习由一些的简单基础知识到复杂抽象思维过渡，故该读的还要读，该抄的还得抄，该练的还得练。但同时还要拓展孩子的思维，从不同角度去考虑问题。学习方面说到学习，在坐的家长都深有体会，现在的孩子越来越不好辅导了。现在学习的内容难度加大了，各门功课的作业量也相对多了，孩子的学习方法也有所改变，学生的学习不应是一种被动学习，而是一种主动学习。但我们的孩子，大多数都属于一种被动学习，甚至逃避学习。最明显地就是表现在作业上。1我们班共53人。男生31人，女生22人，大部分同学学习比较努力。通过与学生的交流，也让我们师生结下了深厚的友谊。尽管他们有这有那的不足，，但孩子们都形成了的积极向上的风气。十个指头有长短，孩子也是一样的，在学习上孩子们还是有比较明显的差异。作业完成不理想自信心严重不足一些良好习惯没有形成030201每个孩子都有一个家，家庭是孩子成长的第一所学校，父母是孩子的第一任老师。家庭环境的好坏，直接影响孩子能否健康成长。并不是指富裕的家庭环境，而是指家风好。第一第二家长要不断提高自身素质，以身作则要不断创造良好的家庭文化第三要有良好的家庭心理环境1、安全工作是一切工作的重中之重。2.严格管理时间，科学安排。3、节哀家长要经常过问学生的学习。4、关于家庭作业质量问题。各位家长们好!一、首先，对各位家长能在百忙之中抽出时间来参加这次家长会表示深深的感谢！召开这次家长会的目的是为了加强老师与家长之间的联系，相互交流一下学生在校及在家的情况，以便我们能够及时调整工作，提高教育教学质量，同时促使家长也能够积极参与到学生的教育管理中来。总之一句话，就是“一切为了孩子”。这是我们教育的一个根本出发点。我也相信，从这个出发点出发，我们的家长会一定能够达到预期的效果，取得圆满的成功！时间过得真快，孩子们入学的情景仿佛在眼前，但四年级第二个学期即将结束，孩子们已经是一名合格的高年级的大哥哥大姐姐们了。他们不再像一年级一样因为丢一块橡皮、铅笔、找不到本子而急得直哭了，也不会再出现不愿进校门的而需要父母哄着才愿意来的学生了。因为他们早就明白，上学是他们应尽的任务，是他们需要承担的责任。这是非常难的一个过程，感觉同学们在各个方面都有了一个质的变化，学会了自己的事情自己处理，连打小报告的频率都减少了很多。现在下课我已经很少听到学生来打小报告了，他们学会了思考，学会了与同学友好相处，学会了解决问题，懂得了为班级争光。看到其他同学在课间奔跑，打闹，他们还学会了提醒同学不要追逐打闹，会摔倒，看到这些，我有种吾家儿郎、女郎初长成的那种触动，瞬间觉得他们长大了。可以说每一位同学都取得了很大的进步!这是学校老师，各位家长，和所有同学共同努力的结果!特别棒。接下来，我会从这学期以来的教学简介、认识四年级、、平时成绩分析、安全提醒、对家长的期盼这五个方面和大家一起分享。二、教学简介（一）教学理念：我的教学理念：1希望每个学生都有好的前途2没有最好，只有更好，3.关注班上每一个学生：关注他们在校各方面表现，比如对于性格内敛比较的学生、和同学们不太交流的学生，在上课的时候鼓励他们多回答问题，给他们机会表现自己，平时下课经常找他们聊天，聊聊他们的日常。4.不以一时成败论英雄：有些学生的成绩时好时坏。不要因为学生的一时成绩就给学生下定论，因为每个学生都有无限的可能。比如某某某他们几个在成绩方面每次都有进步，基本上是稳步上升。5班级没有后进生：每个人在老师心中都是100分，成绩上区别在考到优秀分数的频率，并且我们班学生在语数英平时的考试中，每个人都曾考过高分，所以每个学生的水平都是不错的。说明大家都差不多，只是有些同学更努力些，家长更给力些，所以这个学生考到高分的频率就会更高些。三、班级管理：培养有理想有抱负的人；培养良好品德的人；严格要求，自主管理；培养良好的学习习惯；培养良好的心理素质的人；让每一个学生都健康成长。四、学习氛围:整体学习氛围较浓厚，竞争意识较强，大部分同学能按时完成作业以及老师布置的作业。但个别学习不够刻苦，竞争劲头不足，基础弱；个别学生书写潦草、应付各科作业。五、认识四年级中年级是小学阶段中一个关键性的年级，我们称它为转折点。四年级处于转折后期。在这个阶段，学生的身心和学习内容上都会发生巨大的变化，如果忽视了这个阶段的学习，那对学生今后的学习将会产生很严重的影响。为了什么会出现这种情形呢？我认为中年级主要出现了以下几个方面的变化：1、学习内容从四年级开始，孩子们的学习内容变了。低年级主要是一些非常基础的知识，只要孩子肯下功夫，一般不成问题。到了中年级，学习的知识由简单到复杂，从低年级的形象思维向高年级的抽象思维过渡，这对学生提出了更高的要求，基础必须扎扎实实地掌握，该读的还要读，该抄的还得抄，该练的还得练。但同时还要拓展孩子的思维，从不同角度去考虑问题。孩子长大了，也学会了思考，更学会了察言观色，喜欢的人，他愿意和你交流，不喜欢的人就会跟你对着干。而且有些事他会放在心里，不喜欢和老师、家长交流，如果你关心他了，重视他了，也许他高兴了就会把自己的心里话和你说说、不高兴就埋在心里，让你摸不透他的想法，这样就无法指导他的学习。另外，家长还要把握好批评的尺度，这阶段的孩子自尊心逐渐增强，也就是我们通常在讲的孩子知道“难为情”了，他怕“丢面子”了，所以各位家长在教育孩子的时候要把握好尺度。2、学习方面说到学习在座的家长都深有体会。现在的孩子越来越不好辅导了。在一二年级时，有的学生在课堂上不注意听讲，回家以后，家长在家里帮助他们记记生字，背背课文，到考试的时候还是能考到比较满意的成绩。现在学习的内容难度加大了，各门功课的作业量相对多了，但也不至于要写到晚上十一、二点，主要是学习方法改变了。学生的学习不应是一种被动学习，而是一种主动学习。但我们的孩子，大多数都属于一种被动学习，甚至处于逃避学习的状态。比如，最明显地就是表现在作业上。这主要表现在低年级时是被动的接收性学习方法为主，老师教我怎么做我就怎么做，很少有自己的主张和想法，那么现在进入四年级以后就不提倡这种做法了，学生应该是自己主动的去学习，是“我要学”，而不是“要我学。”因此，有一些学生因为不想学，为了逃避写作业在家长面前说：“今天老师没布置作业。”那么在这里我也可以明确的告诉在座的每一位家长，“今天没有作业”这句话是不成立的。老师每天都布置有一定量的作业，就算老师偶尔没布置作业，学生自己也有一些其他作业等着去完成，如可以预习老师没讲六、汇报班级工作我们班共53人，男生32人，女生21人。大部分同学学习积极努力。作为班主任和语文老师，我对我的学生充满信心。但也不可否认，孩子毕竟还是孩子，他们的自我约束力还比较差，缺乏持之以恒的耐力，在学习的过程中还会出现这样那样的问题，这就需要我们在座的各位家长和老师密切的配合起来，共同打造您孩子的美好明天！（一）品德方面：我应该很自豪的说，我们班的同学都很棒。尽管他们还有这样那样的不足，但他们的德行都是好的。比如谁忘了带东西，准会有同学抢着借给他；遇到劳动，每个同学都很积极；见到老师都能主动问好总之，在班里已经形成了积极向上的好风气。（二）学习方面：我们平时常说，十个指头有长短，这也说明学生与学生也是不一样的，他们同样存在着基础、智力、毅力等方面的差异。因此在学习上也表现的千差万别。（1）表扬学习优秀的同学。例如xxx同学，学习一直让家长和老师很省心，他们在严格要求自己的同时还积极帮助有困难的同学。对以上家长的辛勤付出表示感谢。(2)听讲专心，发言积极的同学：xxx等同学。她们上课专心听课，积极回答问题，是同学们学习的榜样。(3)书写认真、字型漂亮的同学学：xxx等同学（4）进步快的同学：xxx等同学。（5）其他方面：我班的大多数同学都能做到热爱劳动，积极参与集体活动。七、本次期中考试（平时学习)情况及分析我们班共44人参加了考试，期中考试语文最高分100分，最低分57分，90分以上34人，89—80分5人，79—70分2人，69—60分2人，不及格1人，平均分：93分，及格率：97%，优秀率：77%。期中考试数学最高分100分，最低分44分，90分以上26人，89—80分8人，79—70分5人，69—60分3人，不及格2人，平均分：90，及格率：95%，优秀率：59%。期中检测刚刚过去，大部分同学考得还不错，比较稳定，有进步的，也有退步的。也有一些家长看到孩子考八九十分的时候可能会觉得很优秀了，因为在我们小学那会可能考个八九十分就可能是班上的佼佼者了，但现在孩子们的学习途径很多，所以分数普遍要求高，不过也有一些家长对孩子的成绩并不是很满意。当然，卷面的分不能作为检测孩子学习的唯一标准，但是我们能从试卷上看出孩子学习中的薄弱环节。期中考试情况分析（平时学习分析）：试卷已经让孩子带回去了，相信每个家长都认真看了，孩子答题情况相信家长们也有所了解，哪些知识点是孩子的薄弱点，或哪些内容孩子还没有掌握好的，希望家长们能和老师一起帮孩子查漏补缺，尽快为孩子补上来。通过测试（平时作业)我们发现，考得好的同学他们往往都有一些共同的特点：上课专心听，积极回答问题，课下能够认真预习、复习、写作业。那成绩有待提高的同学往往也有一些共同点：上课小动作多，作业敷衍了事，甚至有些同学还去抄作业。孩子们的分数就是他们平时学习情况的反馈，一分耕耘一分收获吧。现在双减下来，老师并不会给孩子布置太多的作业，特别是我们一、二年级。但我们会发现，虽然双减了，但我们发现我们的试卷题目难度并没有简单化和题量减少化。而且初中后就进行分流，只有一半的学生有机会上高中，剩余的一半要去读职校。虽然说三百六十行，行行出状元，但每一行都需要知识的支撑才能走得更高，飞得更远。所以一些家长非常的有远见，在大家主张快乐的学习的时候，减轻压力的情况下，这些家长并没有让孩子松下来，那这些孩子就不快乐了么？据观察和了解，并不是，那些孩子在学习中获得了快乐，在同学们崇拜的眼神中获得了快乐，在老师的表扬和赞赏中获得了快乐。而且他们下午回家的玩耍的时间并不比别人少，因为他们写作业不磨蹭，因为他们够专心，因为他们懂得只有完成作业了才能能玩，所以写作业用时少，玩耍的时间就多。班上成绩比较好的一些同学，平时身体不舒服的时候家长或老师让他们回家休息她们都不太乐意，怕落下内容，当然这种情况是不提倡的，毕竟身体才是革命的本钱，只是平时看到会被孩子们感动到，但也有个别同学，会时不时来找老师说这不舒服那不舒服的，喊家长接回去了，但一到家就好了，什么事也没有，也是让人哭笑不得。家长是孩子安全、学习模仿的第一人，所以成绩优秀的孩子背后往往都有一个优秀的家长，给孩子引导和规划。七、存在问题当然，我们班还存在一些问题，比如，课堂上总有学生管不住自己，不仅不认真听讲，还要影响别人；部分男同学太爱动，自我约束能力较差，课下爱追逐打闹，安全问题令老师担忧。部分学生身上带钱，爱买零食。这样既养成爱乱花钱的坏习惯，又对孩子的健康有害；有时他们会放松对自己的要求，言行自由散漫，违反校规校纪突出表现在：1.作业方面开学以来，我班家庭作业的完成情况相当地不理想。总有极个别同学总是不能完成书面作业，或者甚者干脆不写，这样的情况时有发生。可能有家长朋友感到不理解：我天天都问他的呀，怎么还会少作业呢？所以，当您在检查作业的时候，不能简单地问：作业还写好啦？这时，有一些有惰性的孩