大班语言教案精选4篇

大班语言教案精选4篇我们的老师在工作中需要撰写教案课件，这是他们必须自己花费时间完成的一项任务。教案不仅是教学目标和效果的具体体现，而且是教学过程中必不可少的重要工具。我们想推荐1篇关于“大班语言教案精选4篇”的文章，希望大家会喜欢它。未来我们还将不断为您提供相关内容，敬请关注！大班语言教案【第一篇】活动目标1.进取创编故事中的人物对话，大胆地在团体面前表达自我的想法。2.尝试用“呲--地一按按钮，车子变得……”经典句式，大胆想象、创编新的故事情节。3.体验帮忙他人与理解他人帮忙的欢乐。活动准备1.森林背景图一幅，卡纸做的折叠式出租车一辆，小熊、蛋宝宝图片各一张。2.幼儿游戏用的动物胸卡(刺猬、长颈鹿、鱼、小熊、蛋宝宝各2个)。3.开汽车的背景音乐，塑料圈10个。活动过程一、猜想导入1.师:小猴新买了一辆出租车，可是它在送小动物的过程中遇到了很多麻烦，于是它将这辆出租车进行了一番改造，这样就解决了许多问题。你们来猜一猜，它会对汽车进行哪些改造为什么2.师:小猴的车到底是怎样改造的，我们一齐跟着小猴的出租车出发，去看一看吧!二、创编故事(第1段)(一)创编人物对话。1.师:咦，前面是谁呀(出示小熊卡片)小猴会怎样邀请小熊上车呢幼儿模仿司机招呼顾客的语言。2.师:还能更热情点吗我们一齐来学一学小猴。(师幼共同表演)3.师:小熊说“好好好”。(用图片演示小熊上车)哎呦!小熊怎样了(车太小，小熊太胖了。)4.师:小熊还愿意坐车吗小熊会怎样说(你的车太小了，我要等大一点的车。)5.师:小猴却说“别急，包你满意”，小猴会怎样改造让小熊满意呢(二)欣赏精彩句式。1.师:小猴想到了一个好主意，它在车上装了一个神奇的按钮，只要一按按钮，“呲”的一下，车子就会发生奇妙的变化。我们来试一试，一、二、三，呲--(教师打开教具车折叠部分，把车变大。)2.师:咦，车子怎样了这样，小熊愿意上车吗小熊坐在车上感觉怎样样3.师:我们也来感受一下。(在座位上伸展四肢，放松一下。)哎呀，真舒服!4.师:此刻，谁来说说刚才小猴的办法(引导孩子讲出经典句式:呲--地一按按钮，车子变得……)三、创编故事(第2段)(一)创编人物对话。1.师:小猴厉害吧我们继续跟着小猴出发吧!嘀嘀嘀，又遇到谁了(出示蛋宝宝图)瞧一瞧，蛋宝宝怎样了2.师:看到蛋宝宝这么悲痛，小猴会怎样问蛋宝宝会怎样说我来当小猴，你们当蛋宝宝，我们来表演一下。3.师:小猴听了蛋宝宝的话又会怎样说4.师:蛋宝宝的身体是什么样的它坐车有什么困难5.师:蛋宝宝会怎样说小猴会怎样帮蛋宝宝呢请你和旁边的小朋友讨论一下。(点评时语言要丰富，如:这个办法很安全，这个主意不错，这样必须很舒服，你真是个聪明的小司机，等等。)(二)套用经典句式。1.师:小朋友想到了这么多好办法，那小猴是怎样办的呢小猴要按车上的神奇按钮了，我们帮它一齐按。一、二、三，呲--看一看，真的会变吗(打开教具汽车的车门)哇，跳出了一个圆垫子，瞧，蛋宝宝此刻怎样样了2.师:此刻谁能说说小猴的好办法幼儿讲述第二段故事资料。四、完整欣赏师:小猴动脑筋改造出租车，为小动物们坐车供给了很大的方便，让我们再来听一听这个趣味的故事吧!(教师配乐完整讲述师幼共同编出的故事)五、语言游戏1.师:你觉得小猴怎样样教师觉得你们比小猴更聪明!小猴帮忙了小熊和蛋宝宝，名气更大了，很多动物都来坐它的车了，瞧瞧，谁来了(出示游戏用的5种动物胸卡)2.师:它们坐车会遇到什么困难小猴会怎样解决(幼儿相互讨论后个别发言)3.师:这么多动物要坐车，小猴一个人忙可是来，它就开了一家出租车公司，想请小朋友来当司机，你们愿意帮忙吗请大家两个人一组，一个当司机，一个当乘客。乘客要说出自我会遇到的困难，司机要说出用什么办法帮忙乘客，乘客要等司机想办法解决了困难才上它的车。4.先请扮演乘客的小朋友来拿胸卡戴好，再请小司机握好方向盘，汽车要出发了。(音乐响起，幼儿两两合作进行游戏。)5.交流游戏中的创编。师:谁愿意给大家表演一下你们是怎样玩的六、结束活动师:小司机带着你的乘客到外面去玩吧!大班语言教案【第二篇】幼儿园大班诗歌教案：山活动目标：1、引导幼儿在活动中学习和感受诗的意境，理解诗歌所展现的四季景观特征，增进热爱大自然的情感。2、在幼儿理解感知诗歌“山”的结构的基础上，学习仿编诗歌，用诗歌的语言表述个人经验和想象内容。活动准备：诗歌配图一张。活动过程：一、帮助幼儿理解感知幼儿作品。1、教师有表情的朗诵诗歌师：“小朋友，我们都知道我们周围的很多石头都是来自山上的。那你们都知道什么样的山呢?幼儿：“我们这边有一座沙山，高高的，山上有很多的树。”“我去过连云港的花果山，那里有很多很多的高山，山上还有水帘洞呢!”2、幼儿听诗歌，欣赏诗歌中的优美语句，感受春夏秋冬自己的主要特征及色彩的变化。师：“你刚才都听道了什么样的山呢?”3、幼儿讲述自己第一遍听到的诗歌内容。二、教师再次朗诵诗歌，幼儿进一步熟悉诗歌体验诗歌的意境。1、教师带领孩子们一起朗诵这首诗歌。2、教师讨论：(1)、为什么说春天的山是花篮?(2)、为什么说夏天的山是金篮?(3)、为什么说秋天的山是果篮?(4)、为什么说冬天的山是银篮?(5)、而我们家乡的山是“宝山”?(结合家乡的龟山和沙山讲述)通过讨论让幼儿知道：春天是鲜花开放的季节;夏天是金色的阳光洒满大地;秋天是水果丰收的季节;冬天是漫天白雪铺满山林。(孩子们对这部分内经验可能不够，我们通过图片让幼儿进一不感知什么是鲜花开放，什么是金色阳光洒满大地，什么是漫天飞雪。)三、帮助幼儿感知，理解诗歌中象征手法的运用。即：将春天的山比喻成花篮;夏天的山比喻成金篮;秋天的山比喻成果篮;冬天的山比喻成银篮。四、引导幼儿按诗歌《山》的格式进行创编诗歌活动，要求幼儿先确定诗歌名字。用“春天×××——是××;夏天×××——是××;秋天×××——是××;冬天×××——是××”的格式进行能够仿编诗歌活动。老师示范：花春天的花——是迎春花;夏天的花——是荷花;秋天的花——是菊花;冬天的花——是梅花。啊，我们的家乡——一年四季盛开鲜花。附：诗歌：山春天的山——是花篮。夏天的山——是金篮。秋天的山——是果篮。冬天的山——是银篮。“啊”，家乡的山——是宝山。大班语言教案【第三篇】活动目标：1、理解故事内容，了解故事中角色的形象特征并学习词语：“威猛”、“承诺”。2、尝试用较完整的语言大胆想像、创编故事结尾，发展想像力和语言表达能力。3、懂得答应别人的事要做到。活动准备：动画光盘、狮子、老鼠的幻灯片2张。活动过程幼儿与教师行为意见或建议一、感知狮子和老鼠的形象特征。师：你们看，森林里的谁来了呀？（狮子、老鼠）师：那这是一只什么样的狮子？谁用一个好听的词来形容一下。（介入词：威猛）师：这又是一只怎样的老鼠呢？二、欣赏故事的前半段，理解故事内容。师：那么威猛的狮子和胆小的老鼠之间到底会发生什么事呢？我们一起来看一看，听一听。师：狮子被老鼠吵醒之后发生了什么事？（丰富并理解词语：承诺）师：它们说了些什么？我们来学一学。师：过了一个月以后，森林里又发生了一件什么事？三、尝试创编故事结尾。1、围绕老鼠会不会救狮子展开讨论。师：狮子被网困住，故事就讲到这里，那么，你们说，小老鼠究竟会不会救狮子呢？幼：小老鼠不会救狮子，它骗了狮子。小老鼠会救狮子的，因为它答应了狮子要报答它。2、尝试创编故事结尾。3、幼儿讲述自己创编的故事结尾。4、教师讲述故事结尾。5、小结。师：有的小朋友认为老鼠会救狮子，有的小朋友认为老鼠不会救狮子。现在有两种意见，那么故事的结尾就交给你们了。认为会救狮子的小朋友，请你们说说老鼠为什么要救狮子，它用会用什么办法来救狮呢？认为不会救狮子的小朋友，请你们想一想老鼠为什么不救狮子，小老鼠会对狮子说什么呢？师：谁愿意把你编的故事结尾讲给大家听？师：小朋友编的结尾我们都听过了，我们一起来看一看、听一听这个动画片的结尾是怎样的。师：听了这个故事，你们明白了什么？（幼儿议论回答）师：这个动画片的结尾就是要让你们明白：答应别人的事情就要去做，而且要尽量做好。就像故事中的小老鼠承诺要报答狮子，后来真的做到了一样。四、迁移经验，结束。师：那么我们小朋友平时有没有承诺过别人事情呢？你做到了吗？（幼儿相互交流）大班语言教案【第四篇】设计意图：课间休息时，短剧《憨豆先生》中那幽默有趣的情节常常逗得孩子们哈哈大笑，特别是憨豆先生那憨态可掬的形象更是让孩子们喜爱有加，孩子们看完后总会不自觉地模仿起他那夸张的表情和滑稽的动作。《憨豆先生》是幼儿比较熟悉和喜爱的幽默剧，为了满足幼儿的学习热情，同时让幼儿对幽默这种艺术表现形式有一定的了解，于是开展了《憨豆先生》这个活动。活动目标：1．了解幽默短剧的主要内容，丰富“睡眼惺忪”、“手忙脚乱”等词语。2．乐意用夸张的动作和表情来模仿、表现憨豆先生的幽默。3．享受欣赏幽默短剧的快乐，发现幽默短剧中隐含的教育意义。活动准备：1．憨豆先生图片。2．视频《憨豆先生是怎样起床的》（可分为起床前、起床后、出门前三段）。活动过程：（一）导入，认识憨豆先生。1.看憨豆先生照片(点击图片：憨豆先生)教师：你们看，这是谁？他长得怎么样？2．引导幼儿观察憨豆的脸部表情。教师：他的眉毛什么样？眉毛？眼睛？鼻子？嘴巴呢？3．鼓励幼儿学学憨豆先生。教师：他的表情有趣吗？我们一起来学学他的样子。（二）欣赏憨豆先生的视频短剧。1.欣赏第一段短剧。（点击视频：起床前）1教师：今天憨豆先生9点约好了要去看牙齿，现在几点了?（点击视频：钟敲8下后停掉）憨豆先生在干什么？他要不要起床了？2教师：他用了几种方法提醒自己起床？3闹钟提醒。4气体吹痒提醒。教师：蒸汽喷脚上是什么感觉？除了脚底，还有挠身体的哪个地方也会痒？5鼓励幼儿跟好朋友玩挠痒痒的游戏，感受快乐。教师：那我们也来玩一玩挠痒痒，请你们和旁边的好朋友互相轻轻地挠一挠。2．欣赏第二段短剧。（点击视频：起床后）（视频点击：时间停在9点前）教师：时间过得真快，马上要几点了？憨豆先生9点有什么事？师幼互动：师幼一起将两只手放在嘴边做喇叭状，叫醒憨豆先生：“憨豆先生，马上9点了，快起床！”。教师：憨豆先生终于被小朋友叫醒了，他起床后做了什么滑稽的事情呢？（继续点击视频）1撞墙。教师：他撞了墙疼不疼？为什么会撞墙？丰富幼儿词语：睡眼惺忪教师：他眼睛闭着，没有睡醒，我们还可以用一个好听的'词语来说—睡眼惺忪。2做运动。教师：他的动作真幽默，真好玩，你们觉得有效果吗？应该怎么样？鼓励幼儿做各种运动的动作。师幼一起做动作（甩手臂、扭腰）：我们一起站起来做一做，锻炼时要用力，动作做到位，才能达到目的。3刮胡子。教师：电动剃须刀吸住了鼻毛，使劲拉也拉不下来，憨豆想了一个什么办法？教师：我们来把刮胡子这个有趣的事情表演一下吧！老师来讲情节，请男孩学刮胡子的动作，女孩做观众，看看谁学得最滑稽。教师请有代表的幼儿在集体面前再次展示。3．欣赏第三段短剧。（视频点击：出门前）教师：刚才你发现了什么有趣的事情？1晾闹钟。教师：闹钟晾了有用吗？为什么？小结：闹钟属于电子产品，电子产品在使用时要注意正确的使用方法。2急得团团转。教师：憨豆发现时间晚了心情怎么样？你从哪看出来的？丰富幼儿词语：手忙脚乱教师：很着急我们可以用一个词语来形容—手忙脚乱。3替小熊盖被子。教师：憨豆先生出门了又回来干什么？小结：别看憨豆先生平时大大咧咧，其实他也有细心的一面，他还是个有责任心的人，走的时候也不忘记帮小熊盖好被子。4．完整欣赏憨豆先生的短剧。教师：刚才的片子你们觉得有趣吗？现在我们再来完整欣赏一遍，请小朋友坐在小椅子上学一学憨豆有趣的表情和动作。（三）增进对憨豆先生的认识。教师：老师发现你们看的时候都在笑，你们开心吗？1．讨论：说说自己喜欢或不喜欢憨豆先生的理由。教师：你们喜欢还是不喜欢憨豆先生呢？为什么？请你和好朋友说说理由。要求：请你用一句完整的话来说，“我喜欢憨豆先生，因为……”或者“我不喜欢憨豆先生，因为……”2．教师小结：小朋友说得都很有道理，今天我们小朋友看的时候也一直在笑，憨豆先生真不愧是一个幽默大师，他用夸张的