教师优质课比赛方案【范例4篇】

好文供参考!1/11教师优质课比赛方案【范例4篇】【引读】这篇优秀的文档“教师优质课比赛方案【范例4篇】”由网友上传分享，供您参考学习使用，希望此文对您有所帮助，喜欢的话就分享给下载吧！教师优质课比赛方案【第一篇】一、活动目的为了提升教师业务水平，提高教育教学质量，充分展示了我校教师良好的精神面貌和扎实的教学基本功，体现了我校教师良好的专业知识和教学素养。学校决定本学期将继续组织一场教师优质课评比活动，希望通过这样活动的开展，能促进我们的。老师更新教学理念，提高授课艺术水平，能充分调动老师们的主动性和主动性，激励老师们不断前行，对我校教育教学工作起到积极的推动作用。二、参评对象及要求：1、对象：一至五年级各选派一名语文教师和一名数学教师参加。2、要求：（1）以年级备课组为单位集体备课，每节课都要经过认真磨课，反复修改方可进行赛课，要赛出风采、赛出水平。（2）活动期间各备课组要收集好资料，制作简报。好文供参考!2/11（3）活动材料要上传到学校博客。（教学设计要上课的当天上传）（4）各年级不能缺席评比活动。三、主题：语文：小学语文教学中培养学生的质疑能力的有效途径研究数学：小学生计算错误原因分析与教学对策研究四、活动时间：20xx年5月19日和5月21日（第12周周二、周四），5月19日是数学活动，20日是语文活动。五、评委及评课要求1、评委本次优质课评比活动的评委由学校外请语文、数学各五名评委。语文：数学：2、评课人员及要求（1）人员：评委、学校领导、教研组长、每个年级至少一名老师代表参加点评。（2）要求：①所有听课的老师要认真听课，认真做好笔记，积极参与评课。②活动结束的当天晚上，参与活动的所有老师要上学习博好文供参考!3/11客参与评课交流、研讨。（3）评委劳务费：评委每人一天100元劳务费，劳务费以税务发票方式支出，学校付稅。六、地点：学校一楼会议室七、时间安排：5月19日，数学科，上午4节，下午1节，下午课后集中点评。5月21日，语文科，上午4节，下午1节，下午课后集中点评。八、比赛要求1、参评教师要备好上课教案及教学设计，并提交评委人手一份。2、教学内容自选。3、教学设计必须体现主题研究的内容。4、其他事项按评比标准。九、资料收集1、每个备课组要由组长负责，安排人员收集赛课的过程性资料。（包括磨课和上课的教学设计、PPT、相片、课后简报等）2、资料收集完全后在5月30日前把电子稿交到黄亚转副主任处，以便存档。十、奖项设置好文供参考!4/111、本次比赛活动设置一、二、三等奖三个奖项。其中一等奖一名，二等奖2名，三等奖2名。2、证书：凡获奖者均可获得学校颁发的荣誉证书。十、组织领导组长：校长副组长：分管教学副校长组员：十一、其它事项1、为体现公平，上课顺序以抽签的方式确定。2、相对应科目教师必须全程参与听课及评议活动。其他科目教师有时间可参加听课。3、教导处要协调好这两天的管班代课工作，活动当中的管班代课不计加时。教师优质课比赛方案【第二篇】为促进我院教师的教学交流，提高教师的课堂教学管理水平，全面展示我院的课堂教学效果，做好武汉市教师五项技能竞赛的前期选拔筹备工作，特在我院开展优质课评选活动。方案如下：一、指导思想紧跟职业教育的新形势和新要求，通过选拔的形式，搭建好教师锻炼自己、展示自己、超越自己的舞台，强化广大教师好文供参考!5/11开展研究型教学的意识和能力，创新职业教育理念，推动人才培养质量的`整体提升。本次活动将以优质课评选为载体，以课堂为阵地，以集体备课为手段，全员参与，深入开展教学科研活动。二、活动目的1、提高我院全体教师的教学教研能力和业务水平，促进广大教师的专业化发展。2、增强教科研氛围，形成互相学习、共同进步的良好学术风气。3、不断提高课堂教学效率及教学质量，造就一批优秀教师，全面推进职业教育改革进程。三、评选组织安排和要求1、优质课评选活动分两个阶段进行（1）各教研室初评各教研室要积极开展此项活动，依据学院评选方案，组织本部门教师全员参赛。（2）第二阶段院级评选各教研室在初选的基础上，推荐1名教师参加学院优质课评选，由教务处组织专家评委进行评审。2、评选对象全体35岁以下的专兼职教师。3、时间安排好文供参考!6/11（1）初评时间：11月6日~11月30日（2）集中评选观摩时间：12月13日、12月14日4、结合优质课评选，学院将对各教研室不定时抽检听课。四、评选内容及标准优质课评选分“教案编写”和“课堂教学”两项内容：1、教案编写满分100分，比重20%；课堂教学满分100分，比重80%。两项合计100分，具体评选标准见附表1和附表2。2、教案分课时编写，应包含教学目标、教学重难点、教学过程与步骤、教学手段、教学方法与特色、教具使用、板书设计、作业布置和教学后记等教学环节，格式要规范。3、课堂教学包含教学仪态与技能、教学目标、教学内容、教学过程、教学方法、教学效果和教学特色七个评选指标。五、奖项设置1、奖项：评选设一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。2、学院将对获奖的教师颁发奖励证书并进行物质奖励。奖励金额为一等奖800元，二等奖500元，三等奖300元。六、观摩要求优质课评选是一项有意义的教研活动，在不影响正常工作的前提下，所有专任教师必须积极观摩听课，以扩大评选活动的影响，形成学习、切磋、研讨的良好氛围。好文供参考!7/11教师优质课比赛方案【第三篇】为了进一步推动我校教师教学、教研水平的提高，努力造就一批“为人师表、爱岗敬业、严谨笃学、与时俱进”的'教师队伍，为我校教师搭建一个展示自己、锻炼自己的舞台，营造一种积极竞争、勇于探索、挑战自己的氛围，以赛促学、以赛促研、以赛促教，提高青年教师的专业水平。经学校研究决定，将在20xx年4月10日开始进行校内优质课大赛。具体实施方案如下：一、组织机构1、领导小组：2、评委组：二、参赛对象语文组：数学组：英语组：物理组：政史组：综合组：三、比赛规则1、授课内容为本学期的内容，学生为该年级学生，比赛时长为一节课（45分钟）；2、每位参赛教师必须把详细的文本教案打印6份，5分好文供参考!8/11于课前分发给评委，另一份交教导处存档，电子教案存入打字室电脑中；3、各组总负责人收集所有评委的评分，然后取平均值作为该选手的得分。四、评价要求1、评委根据《优质课评分细则》的标准，结合其课堂表现进行量化评分；2、每位参赛教师要规范书写汉字，并使用普通话教学。五、评奖：由领导小组集中审定，确定优胜者，并将其课堂实录送上级参加评比。教师优质课比赛方案【第四篇】一、指导思想为了进一步加强教师队伍建设，提高教师专业水平和教学能力；调动广大教师开展教育教学研究和教学改革的积极性，加强教师之间的业务交流与切磋；为教师搭建一个实践教学理念、锻炼自己、展示才干、交流学习的平台，促进教师队伍专业化成长；深化课堂教学改革，提高课堂教学效益，开展富有特色的园本教研活动。现结合我园本学期工作安排，以“快乐阅读节”为主题，以课程游戏化建设为切入点，开展教学评比和观摩研讨活动。好文供参考!9/11二、领导小组为了加强对优质课评选活动的领导，幼儿园成立优质课评选领导小组。组长：总负责：成员：三、参赛方法以班级为单位，各班自行推荐一位教师参加优课评比，比赛成绩计入班级两位教师的教育教学实绩；四、时间安排及听课顺序（暂定，具体安排见安排表）：小班年级组——20xx年4月26日；中班年级组——20xx年4月27日；大班年级组——20xx年4月28日；五、负责人：各组分管教学的组长负责组织、安排和协调工作。六、奖项设置：（1）以得分的高低顺序各评出一、二等奖若干。（2）推选2至3个优秀活动参与园本教研的系列活动——幼教联盟活动；七、活动要求：1、活动主题：本次优质课评选的内容要求参评教师围绕“快乐阅读节”特色活动，以集体教学活动的开展为主题，结好文供参考!10/11合班级幼儿身心发展特点和兴趣点生成的原创活动，领域不限。2、活动目标：（1）对幼儿园集体教学活动游戏化的'设计与组织实施的现状做客观分析并进行思考：如何正确理解“课程游戏化”的精神实质，将思想转化为行动，在幼儿园的“教”与“学”中如何融入游戏的形式、游戏的要素、游戏的精神，让幼儿在游戏中快乐、自主、自由的享受教育。（2）在《指南》背景下，将集体教学活动游戏化思想贯彻在教学活动设计与组织实施中，以及在集体教学活动实施中的游戏化设计、组织形式、组织策略。（3）在组织实施集体教学活动游戏化的过程中，强化教师的游戏化教育理念，并将游戏思想转化为游戏实践技能，提升现代幼儿教师的教育能力。3、活动要求：（1）在组织活动结束后介绍设计意图、活动目标要求言简意赅，尽量脱稿，同时对活动组织和开展的情况进行一个简短的总结和反思。听课老师进行现场评课。（2）请上课老师准备好3份教案（统一要求：A4纸正反打印，活动名称用宋体三号，正文宋体四号，教案中要包含设计意图），活动时交给各评委。提醒：活动目标的制定应从知识与技能、能力、情感与态度这三个纬度来阐述，但在老师们交上来的部分教案中发现这好文供参考!11/11样一些问题：1、目标不够全面：目标制定单一，重知识技能习得，轻能力、情感态度和兴趣的培养。2、目标制定笼统，不够具体。3、主语不够统一：在目标中同时出现教育目标与幼儿发展目标，提法较乱，应以幼儿为主体阐述目标。4、目标制定脱离班级幼儿实际，未能体现“最近发展区”原则。5、组织教学的老师严格根据时间安排表进行活动。6、组长安排好活动顺序，认真做好督促、协调工作。7、活动后将利用业务学习的时间进行全园交流研讨活动。八、注意事项1、授课时间：大班25—30分钟；中班20—25分钟；小班15—20分钟。2、使用幼儿人数：各班小组教学20——25人。3、上课地点：多功能活动大厅。4、各班在上报活动名称和执教教师时，请注明活动场地、活动器材等需要配合的`事项，便于教研组长进行协调。