2023年幼儿园大班美术教学计划下学期【精编4篇】

1/82023年幼儿园大班美术教学计划下学期【精编4篇】人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退，写作可以弥补记忆的不足，将曾经的人生经历和感悟记录下来，也便于保存一份美好的回忆。那么我们该如何写较为完美的范文呢？下面我给大家分享的“2023年幼儿园大班美术教学计划下学期【精编4篇】”，希望对您有所帮助，我们一起来看一看吧。幼儿园大班美术教学设计及反思实用【第一篇】1、进一步学习构图，能画面满，并在画面上表现花朵的大小、高低排列。2幼儿能充分发挥想象力，在音乐中表现各种形状的花朵。3、在美术活动中获得愉悦。油画棒、8开白纸、水粉色、各种花的图片、示范画活动流程：谈话导入——引导幼儿观察图片——示范构图比较——幼儿作画、教师指导——作品展示。小朋友，你们都见过花吧？那好，说说看你见过什么样的花呢？老师也见过很多的花，有一种特别大，有一种又特别小，像小米粒。1、让幼儿感受花的姿态美。欢哪一朵？2/8幼儿：2、教师出示花的图画，让幼儿观察。教师：观察花是什么颜色？有几朵花？（一朵）幼儿：（老师画一朵花）你们觉得怎么样？（教师再画一幅画：各种姿态、高低错落、大小不一的花。让幼儿比较。）现在你们看看哪一幅漂亮？为什么？（因为第二幅画面满、多。）（教师画第三幅画：花排列的整整齐齐的。再让现在那一幅漂亮？为什么？（第三幅象排队，第二幅高高低低的。）注意：教师的引导重点让幼儿明白画面满、排列高低错落、姿态各异的画是美的。教师针对目标指导。幼儿园大班美术教学设计及反思实用【第二篇】1、情感目标：让幼儿感受过新年的快乐，体验关爱别人的积极情感。2、能力目标：营造艺术创作的氛围，让幼儿乐于动手操作。3、知识目标：让幼儿学会自主选择材料，运用剪、贴、画等技能参与美术活动。4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新3/8能力。5、培养幼儿的'技巧和艺术气质。1、梅花：红、白水粉颜料，抹布，操作底板图2、雪人：棉花，红、白腊光纸，白乳胶，抹布，操作底板图3、袜子：记号笔、油画棒、装饰范例图板，操作底板图4、焰火：水彩颜料、吸管、抹布，操作底板图1、欣赏动画、激发兴趣师：新年快到了，你们高兴吗？（高兴）有一只小猪也特别的高兴，因为小猪收到新年老人送给的新年礼物，你想知道是什么礼物吗？（想）请欣赏动画片吧！小猪的新年礼物是什么呢？（一顶神奇的帽子）小猪用神奇的帽子帮助了谁？（幼儿个别用完整的一句话回答）师边小结边依次出示图片（糖果、梅花、袜子、雪人、焰火）2、教师引导、幼儿探索a、观察材料小猪的工作室已经准备许多的材料，咱们去参观参观吧！（教师讲解幼儿观察）b、动手操作师：每人选择一种自己喜欢的材料帮助小猪完成一份礼物吧！开始行动！4/8c、师幼点评师：比一比，说一说谁的礼物最漂亮？小猪会满意吗？d、展示作品师：听，呜！呜！爱心列车即将起航，快把礼物送上火车吧！3、欣赏课件、情感升华师：礼物要送往哪里？小猪的好朋友会是谁呢？请看大屏幕……哦！原来，小猪的好朋友是四川灾区的小朋友，让我们乘上爱心列车和四川灾区的小朋友一起快快乐乐的过年吧！幼儿园大班美术教学设计及反思实用【第三篇】--1、在观察建筑的基础上，感受、了解建筑物的外观、房顶、窗户等造型的丰富变化，产生创作的愿望。2、选择自己喜欢的方式尝试设计建筑，体验创作的乐趣。活动准备：1、ppt课件，投影仪，电脑。2、设置绘画区、拼贴区、泥工区、建构区、表演区，各个区提供相应的操作材料。活动过程：1、欣赏建筑，感受造型的变化1感受建筑物高低、方圆、形状等外形的丰富变化②播放课件出示建筑图片，让幼儿初步观察欣赏，感受建5/8筑物的外形变化。2观察建筑物顶端的形状、色彩、装饰等丰富变化。②播放课件，出示建筑图片让幼儿观察。③教师提问：这些建筑的顶是什么样子的？它们形状有什么不同？颜色有什么不同？装饰有什么不同？你最喜欢哪一个建筑的顶部设计？利用课件放大图片，让幼儿进行仔细的观察，围绕教师所提出的问题进行分类对比观察，引导幼儿对建筑顶部设计有层层深入的了解，同时帮助幼儿掌握由大到小、由表及里的观察方法。④教师小结：建筑物最明显的不同就是它们的顶部的变化，各种各样不同的顶，才使这些建筑物看上去更加漂亮、丰富。3观察建筑物外部装饰的丰富变化。②播放课件，出示建筑图片让幼儿观察。③教师提问：你发现了什么？4教师总结：小朋友，在我们的周围有很多的建筑都很漂亮，可能我们并没有仔细地看过。只要大家用心观察，用自己的亮眼去观察，你会发现我们的生活中有很多漂亮的建筑。2、设计建筑，体验成功与快乐。2启发幼儿想想：你最想用什么方法设计建筑。3请个别幼儿说说自己的想法，引导幼儿与同伴相互交流。4幼儿根据自己选择的方式，到各个操作区设计建筑。6启发幼儿说说：从今天设计建筑的过程中学到了什么本领。6/8活动延伸：1、孩子设计建筑需要一定的时间，可以根据孩子的兴趣、需要来决定操作的时间，活动之后，选择适当的时机展示作品，组织孩子欣赏、交流。2、利用区域活动、晨间交往等时间，可以组织孩子尝试选择其他方式设计建筑。幼儿园大班美术教学设计及反思实用【第四篇】1、尝试用边念“顺口溜”边画画的方式学画狮子。2、能创造性地画出狮子的不同动态并添画情节背景。3、对绘画活动感兴趣，能独立完成画作。1、剪好的狮子头、身体（椭圆形）、狮子脚、尾巴。2、狮子ppt3、幼儿用纸、记号笔、油画棒。1、小朋友，今天老师给大家带来了一首“顺口溜”，请你们仔细听：妈妈有个买菜的篮，两个手把在上面，买个萝卜放中间，两个鸡蛋搁两边，两个大饼放下面，点点芝麻香又甜，三根葱，三根蒜，“啊呜”一口味道鲜。２、这么好听的顺口溜我还可以把它变成一个动物呢，你们猜猜看，会是什么动物呢？（幼儿猜谜：大狮子、大老虎、大熊猫）１、到底是谁猜对了呢？我们一起来看（教师边念顺口溜，7/8边画）妈妈有个买菜的篮，两个手把在上面。买个萝卜放中间，两个鸡蛋搁两边。两个大饼放下面，点点芝麻香又甜。三根葱，三根蒜，“啊呜”一口味道鲜。篮子四周加花边，一只狮子就出现。２、“你们看是什么呀?”(狮子)４、幼儿和老师一起来念顺口溜，教师再示范一遍，变换花边。５、有了狮子头，还缺少什么呢？（身体、脚、尾巴）狮子的身体像什么？（椭圆形）（老师在你们的桌子上准备了狮子的头、身子、脚和尾巴，请小朋友四个人合作去放一放、摆一摆狮子会有哪些姿势？）1、幼儿摆放，教师巡回观察。2、请小朋友来说说刚才你们摆的狮子是怎样的姿势呢？狮子有站着的、蹲着的、趴着的、还有走路的，原来狮子有各种各样的姿势。２、教师提要求：我可是森林里的百兽之王，你们可别把我画成了小病猫。我的本领可大了，小朋友们要画出我不同的本领哦。画好以后别忘了给我涂上美丽的背景颜色。３、幼儿作画，教师指导。让幼儿选自己喜欢的画，说说为什么？8/8