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参考资料,少熬夜!教师职业生涯规划(5篇)【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“教师职业生涯规划(5篇)”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!教师职业生涯规划【第一篇】人到中年,似乎可以说假如可以重新来过的话了。如果我的一生可以重新来过,我将怎样过一个不同的人生呢?如果命运还是让我做一名中学语文老师,我会用心上好每一节课。刚刚毕业的那一段时间,确实没有认真上课,完全是凭自己的好恶,喜欢的课文大讲特讲,不喜欢的课文几句话带过。具体怎么上,则完全是凭自己的意愿,基本上只考虑了自己:我是怎样读这篇课文的,我被什么打动了,我喜欢什么;你们喜欢吗?你们不喜欢?你们来看看这里,多么好多么好……我到现在也还是认为,我的这种讲法有一定的效果,也有许多学生喜欢,但这不专业,没有理性的思考,没有系统的设计。现在回想起来,给自己留下来的东西不多,对语文教育也没有什么影响。我这种做派,其实是一种才子派的做法,就是凭自己的那点小聪明,做得比较吸引人。我过去是很欣赏所谓才子派的做法的,觉得很潇洒,但人到中年才知道,这些都是雕虫小技,真正的好老师,是应该有很扎实的东西的。历史上语文教师队伍里的才子有很多,但语文教育总是靠理性的积淀和总结来推进的。如果有条件,我会在自己还年轻时考研究生,攻读硕士和博士学位。我1983年大学本科毕业后,没有再读研究生,甚至连到大学进修这样的经历都没有过。现在总结自己的前半生,这是一个极大的错误。为什么?我在自己的教育教学和研究工作中切身地感受到,读过研究生的人(当然是那些读得比较好的人)与没有读过研究生的人比,有两点优势:一是知识结构比较合理。我的知识结构明显是有偏差的,虽然最近这十年我有意识地在查缺补漏,但却付出了比别人多得多的时间与精力。二是更注重研究方法。搞研究,最重要的是研究方法,虽然我很早就认识到了这一点,但在实践中,却始终感到不能做到得心应手,尤其是做得不地道,不熟练。究其根本原因,是因为没有受过研究生教育。如果我受过正规的方法论训练,可能就会少犯一些错误,少走一些弯路,自己的研究思路也会更广。如果我还有机会,我一定在语文素养方面下更多的工夫。一位优秀的语文教师,首先必须要有很扎实的语文功底,包括传统文化的深厚修养,文学方面的杰出领悟,还要有语言文字方面的广泛积累。如果有了这些方面的功底,即使不采用什么先进的教学方法,也可以给学生很多有用的东西,也可以凭自己的才华去感染、熏陶学生,达成语文教学的目标。听前辈们的课、看前辈们的教学实录,我当然会有自己的看法,在有些参考资料,少熬夜!方面我也有不同的意见,但让我不得不折服的,是他们在教学和科研中所体现出来的深厚的语文素养。随着岁月的流逝,心无旁骛,静心读书的机会越来越少了,要读的,都是马上要用的书,而那些纯粹提高自己的基本素养的书,则被俗务冲得七零八落了。当语文教师,或者作语文教学研究,越往后,越感到力不从心,越感到自己在语文素养方面的不足。假如可以重新来过,我一定有计划、有目的、系统地通读古今中外那些光辉灿烂的名著。如果让我重新走一遍自己以前的人生路,我会特别注意将自己所有的教学资料收集起来,包括每一次备课、讲课的资料,我批改过的学生的作业,以及其他一切我在教学过程中产生的书面文字材料。我的一位同事曾在日本筑波大学教育学院进修一年,他回来对我说,他在筑波大学看到一个资料室里面放着日本一位著名的语文教师一辈子所有上课的材料,整整一屋子。这位语文教师辞世之前,把这些资料全部交给了筑波大学教育学院。筑波大学教育学院专门配备了研究人员,正在逐册装订、整理、研究。我想,如果我有这样一个亲自走过来的书面记录,等到我退休以后,我自己亲自来一一整理、研究,一定会成就一番事业,我再作研究发议论下结论的时候,就会有底气得多。当然,人生不可以重来,人生也不可以假设。人能接受的只能是历史。人怎样才能让自己的人生在还没有成为历史之前,规划好自己的人生之路呢?这可能就是所谓的人生的困境吧。我的这一困境,能给年轻的语文教师一些启发吗?最新教师职业生涯规划【第二篇】作为一名刚刚毕业、进入高校任职的青年教师,如何对自我的职业有一个长远的规划,使自我在进行教育事业时有一个明确的方向来前进和发展,早日成为一名优秀的教师,是我当前的主要问题之一。所以,教育部主办的这次网上青年教师职业生涯规划培训必要而及时。在认真听取了各位教师们的授课后,获得了很大收获。第一,加强学习,提高自身师德修养。一名好的教师首先要有高尚的师德修养,我要以优秀教师为楷模,以身边的师德标兵为榜样,加强学习,努力提升自我的师德水平,成为合格的高校教师。第二,加强学习,提高自身业务水平。教师的本职工作就是教书育人。我在制定工作计划的同时,努力提升自我的业务水平,向专家型教师看齐。所以,我会抓住一切机会多读书,并且要做好笔记,写好批注,争取每读完一本书或1篇文章就完成1篇读后感。将读书放在第一位,是因为这些书籍将填补我在理论方面的缺陷,必将对我一生的教育事业发展产生潜移默化的作用。第三,用创新课堂教学,用事实证明自我。比如加强课堂教学研究。利用好网络资源,结合实际,融入课堂;多向老教师、有经验的教师请教,认真备好每一堂课;用心灵去教育学参考资料,少熬夜!生,用情感去感动学生。学习和掌握先进的教学方法,不断探讨和研究如何与他们沟通,与他们进行心理上的碰撞来确定管理学生的方式,和学生建立良好的和谐的师生关系。坚持听课,借鉴别人的长处,改善自我的教学方式,努力创新教学方法。不仅仅如此,还要掌握现代教学手段。现代教育不是简单地传授知识,重要的是要培养学生的本事。当今的科技快速发展,要求教师有高深的专业知识。为此,掌握现代化的教学手段,也是促进教师转型的重大策略。在最短的时间内学习制作复杂的课件,帮忙课堂教学,提高教学质量。第四,努力提高科研本事。进取参加校级、省级甚至的教研活动。同时,每年至少完成两篇高质量的论文。应对竞争激烈的社会和教师工作,我充满信心,我将带着百倍的活力投入以后的工作,让自我的规划在最短的时间得到的回报。教师职业生涯规划【第三篇】教师职业生涯规划对教师适应教育工作、减少职业倦怠、推动专业发展具有十分重要的意义。在教学实践中,教师要正确认识自己的职业角色,做好自我评价,明确发展目标,制定职业生涯规划,而学校则要为教师职业生涯规划的落实创造良好的氛围。近些年来,对大学生的职业生涯规划进行指导已成为众多教育机构及教育工作者热衷于探讨与研究的问题,这无疑会推动大学生就业工作的顺利开展。然而,在学校教育工作中,教师也在接受教育,他们与学生一样属于发展中的个体,特别是当今处于教育改革背景下的教师,将面临更多的成长压力。“机遇从来只青睐有准备的头脑”。制定有效的职业生涯规划可以使教师更好地利用教育改革的契机实现自己专业发展的目标。职业生涯指一个人终身职业经历的模式。职业经历包括职位、工作经验和任务,受到价值观、需求与情感的影响。教师的职业生涯是与教师在学校教书育人的一系列职业经历相关联的模式,如在学校的从教经历、教研活动与教学经验的丰富、教育理想与愿望的实现以及得到学生与社会的认可与尊重等。职业生涯规划简称生涯规划,又称为职业生涯设计,是指个人与组织相结合,在对职业生涯的主客观条件进行测定、分析、总结的基础上,对自己的兴趣、爱好、能力、特点进行综合分析与权衡,结合时代特点,根据自己的职业倾向,确定最佳的职业奋斗目标,并为实现这一目标做出行之有效的安排。苏格拉底说:“当我们为奢侈的生活而疲于奔波的时候,幸福和生活已经离我们越来越远了。做人要知足,做事要知不足,做学问要不知足。”作为刚刚上岗的新教师,做起学问来确实感觉永远也不能知足似的。要学的东西太多太多,面对一次次突如其来的考验总会让我措手不及,甚至力不从心。刚迈上讲坛的我心里清楚自己想成为一位优秀的教师,一定要让自己不断地发展,不断地进步。为此,我觉得为自己设计一个三参考资料,少熬夜!年的人生发展规划是必要的,也是特别重要的。具体如下:一、个人现状分析:(一)优势分析:一开始工作就让我与一年级的孩子一起学习,孩子们那天真单纯的眼神,那似有若无的认真,那时常只想靠你近一点的亲切都是我喜欢我渴望的自然。我态度比较认真,工作负责,乐于学习,喜于探索,勤于反思。(二)劣势分析:对小学英语教学经验和班主任工作经验比较缺乏;个人的基本功还要不断发展与提高。具体可以从这样几个方面来看:(1)研究教材的能力还不够,不能准确地与文本对话,挖掘适合儿童的东西,不能结合学生的具体情况进行备课。(2)教学实践经验不足,如提问技巧、过渡语言、评价语言、应便能力等还需要好好加强训练。(3)教学研究能力较薄弱,不能把自己平时教学中遇到的问题转化为文字,不善于总结、积累经验。(4)专业书籍及教育教学书籍读的较少,实践与理论常常不能对应起来学习,以后要多多加强阅读的数量和质量。二、个人今后的发展目标第一年:认真学习小学英语新课程标准,阅读一些关于教育的书籍,努力提高自己的理论知识水平,全面深入得认识新课程,新理念。把自己的学习心得及时记录下来,可以发到学校网站或博客上,也可作为以后研究与写作的材料。认真备好每堂课,努力上好每一堂课,并写好反思。争取把理论知识运用到实践中,在尝试应用的同时不断反思,在不断的反思中求得进步。写好师徒结对的总结,做好汇报工作。第二年:充分应用新的理念指导教学,在教学中大胆实践,开拓创新,深入研究,探讨交流。平时多多请教指导老师和其它有经验的老师,把自己的课堂变成自我实现的舞台。撰写论文,总结汇报。第三年:继续完善自身的专业素质和综合能力,力争使自己成为业务上不断创新,科研上有所心得,课堂上小有成就的教师,努力让自己成为学校的新生力量。三、实现发展目标采取的措施(一)让读书与学习成为习惯。现代社会信息日新月异,知识在不断更新,各种理念也时时进步着,作为一个教师,必须让自己与日俱进才能符合时代的要求。平时多读一点关于教育教学的理论,看一些比较有权威的教育专著,把自己的读书心得及时写成文章,积蓄力量与经验。(二)认真钻研教材,科学备课。教科书是学生学习的主要材料,只有仔细地钻研教材,用心与文本进行对话,才能比较好地把握知识动脉,科学地备出教学育案,才能跟随孩子和时代的心跳。(三)认真上课,及时反思,勤于笔耕,乐于探索。(四)多动手,多动脑,特别是多动嘴,向有经验的老师多请教。争取能在指导老师和其它教研组的老师的帮助下,每参考资料,少熬夜!个学期开一堂公开课,态度端正,实事求是,虚心接受指导与批评,改进教学方法,自我完善教学方式。(五)重视科学研究与成果汇报工作。争取每个学期能写出1篇有质量的论文或此类文章。重视课题研究,争取能多参与或进行某些课题研究。四、实现发展目标需要学校的帮助要实现以上目标,自己的努力是不可或缺的,但是学校的力量却是有力支柱。给新教师配备一位指导老师,让新手在最短的时间里接受最好的训练,得到最有力的帮助,这个做法很好。我希望学校能给予新教师更多的关注与指导,比如在写论文时,能够得到相关老师的帮助,在有机会学习时,能多让新手学习与体会。五、结束语三年说长不长,说短不短,教师说平凡也不平凡,我相信只要用心学习,一切都不将成为空中楼阁。还是那句话,做人要知足,做事要知不足,做学问要不知足。教师职业生涯规划【第四篇】一、高职教师职业发展特点(1)对职业发展认同度高。高职教师是一个高素质阶层,他们具有很强的成就欲望和明确的职业价值观,注重自身的价值实现和未来发展,他们对新事物、新理论的接受能力强,视野开阔,思维敏捷,有强烈的求知欲和浓厚的学习兴趣,使得他们对自身的职业发展有很高的认同。(2)各阶段发展规划差异性大。在各阶段高职教师生涯规划的重点不一样:适应期的规划的重点是如何“站上讲台”;发展期的规划的重点是如何“站稳讲台”;创造期的规划的重点是如何“站好讲台”。(3)学科专业发展凸显重要。随着高职教育改革的深入,高职教师的学科专业发展更强调职业道德和职业精神培养,强化专业技能职业化,要求高职教师更关注市场变化,专业技能要同步于现行
本文标题:教师职业生涯规划(5篇)
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