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学习《全国教育大会讲话稿》精神心得体会范文范例【最新4篇】【学习指导】这篇学习资料“学习《全国教育大会讲话稿》精神心得体会范文范例【最新4篇】”由三一刀客漂亮的网友为您精心整理收集,供您学习参考,希望对您有所帮助!喜欢就分享下载吧。学习《全国教育大会讲话》精神心得体会【第一篇】新疆维吾尔自治区党委召开常委(扩大)会议,传达学习习近平总书记在党史学习教育动员大会上的重要讲话精神和《中共中央关于在全党开展党史学习教育的通知》,研究《自治区党委关于在全区开展党史学习教育的实施方案》等。自治区党委书记陈全国主持会议。会议指出,习近平总书记在党史学习教育动员大会上的重要讲话,深刻阐述了开展党史学习教育的重大意义,深刻阐明了党史学习教育的重点和工作要求,对党史学习教育进行了全面动员和部署,为我们开展好党史学习教育指明了方向,提供了根本遵循。要认真学习领会习近平总书记重要讲话精神,突出学党史、悟思想、办实事、开新局,高标准高质量落实好党史学习教育各项任务,把学习成效转化为推动新疆稳定发展的工作动力和成效,以优异成绩庆祝建党100周年。一要提高思想认识。深刻认识在全党开展党史学习教育,是以习近平同志为核心的党中央作出的重大决策,是牢记初心使命、推进中华民族伟大复兴历史伟业的必然要求,是坚定信仰信念、在新时代坚持和发展中国特色社会主义的必然要求,是推进党的自我革命、永葆党的生机活力的必然要求,自觉把思想和行动统一到以习近平同志为核心的党中央决策部署上来,扎实开展好党史学习教育。二要加强政治引领。明确目标要求,把握学习重点,树立正确党史观,做到学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行,引导广大党员、干部增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”,不断提高政治判断力、政治领悟力、政治执行力,守正创新抓住机遇,锐意进取开辟新局,为全面建设社会主义现代化国家、实现中华民族伟大复兴中国梦而不懈奋斗。三要科学安排部署。以县处级以上领导干部为重点,坚持集中学习和自主学习相结合,坚持规定动作和自选动作相结合,采取“三会一课”和主题党日等形式,结合实际开展特色鲜明、形式多样的学习教育;发扬优良学风,创新方式方法,细化方案措施,不断增强针对性和实效性;把学习党史同总结经验、观照现实、推动工作结合起来,同解决实际问题结合起来,开展好“我为群众办实事”实践活动;广泛开展党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史宣传教育,普及党史知识,加强青少年学习教育,推动党史学习教育深入群众、深入基层、深入人心。四要加强组织领导。各级党委(党组)要压紧压实主体责任,主要领导同志要亲自抓、率先垂范,加强督促指导,把握正确导向,引导广大党员、干部全身心投入,切实把党中央部署和要求落到实处,确保学习教育取得实实在在的成效。五要开创工作新局。把党史学习教育与贯彻落实党的十九届五中全会和第三次中央新疆工作座谈会精神结合起来,与全面贯彻新时代党的治疆方略结合起来,与抓好稳定发展各项工作结合起来,统筹疫情防控和经济社会发展,统筹发展和安全,扎实做好社会稳定、常态化疫情防控、安全生产工作,紧贴民生推动高质量发展,确保“十四五”实现良好开局,努力建设新时代中国特色社会主义新疆。会议传达学习了习近平总书记在中央全面深化改革委员会第十八次会议上的重要讲话精神。会议强调,要认真学习贯彻习近平总书记的重要讲话精神,完整、准确、全面贯彻新发展理念,扭住构建新发展格局目标任务,紧紧围绕推动科技创新、畅通经济循环、扩大内需、实行高水平对外开放、推动全面绿色转型等深化改革,持续推动重点领域和关键环节改革,增强系统观念,树立辩证思维,强化创新意识,用钉钉子精神推动改革责任落实,不断推动改革向更深层次挺进,更好发挥全面深化改革在构建新发展格局中的关键作用。雪克来提·扎克尔、肖开提·依明、努尔兰·阿不都满金、王君正、杨诚、徐海荣、艾尔肯·吐尼亚孜、田文、李邑飞、沙尔合提·阿汗、张春林、王明山等出席会议。学习《全国教育大会讲话》精神心得体会【第二篇】十八大以来,习近平总书记着眼新时代新特点新变化,围绕改革发展稳定、内政外交国防、治党治国治军发表了一系列重要讲话,提出许多富有特色和个性的新思想新观点新论断新要求,内涵丰富、思想深邃、博大精深,闪耀着马克思主义真理的光辉,是中国特色社会主义的最新理论成果。通过学习,主要有以下三点体会:大国战略习近平对大国战略思想的调整创新,体现了马克思主义与时俱进的理论本质。“世界潮流,浩浩荡荡,顺之则昌,逆之则亡。”正确处理中国和世界的关系,是事关中华民族实现伟大复兴的关键。面对当今世界深刻复杂的变化,习总书记准确把握世界大势,科学统筹国内国际两个大局,对国家发展战略进行了及时调整和创新,提出了中国梦的伟大战略思想,确定了新的发展战略目标,创新了国家崛起模式,丰富和发展了中国特色社会主义理论宝库。这种理论创新跳出了西方的话语体系,在国内外具有凝聚力、吸引力和说服力。中国梦伟大战略思想架起融通世界的桥梁。20-年11月29日,习总书记在参观《复兴之路》展览时深情指出:“现在,大家都在讨论中国梦,我以为,实现中华民族伟大复兴,就是中华民族近代以来最伟大的梦想。”中国梦不仅在国内引起强烈共鸣,而且在国际社会产生强烈反响。中国梦与其他国家人民的梦想的关系如何,中国梦将给世界带来什么呢?对此,习近平在美国、俄罗斯、欧洲以及世界其他各地多次宣示:“中国梦是和平、发展、合作、共赢的梦,与世界各国人民的美好梦想相通。”把中国人民期待和平与发展的美好愿景传递给各国人民,把中国发展带来的机遇展示给全世界。二是中国和平崛起理论超越西方国强必霸的逻辑。在西方的思维逻辑中,一个大国的崛起必定以牺牲其他国家的利益为代价,国家强大必定会称霸,对于中国的迅速崛起,美国等西方国家的有着种种担忧,频频鼓吹“中国威胁论”,如果不能超越西方狭隘的逻辑思维,中国的发展就必定会受到西方国家的更大的阻力和遏制。习总书记出访欧洲时强调:“中国不认同‘国强必霸’的陈旧逻辑,决不会称霸,决不搞扩张,中国越发展,对世界和平与发展就越有利。”习近平在中法建交50周年纪念大会上的讲话中指出:“中国这头狮子已经醒了,但这是一只和平的、可亲的、文明的狮子。”大家气势习近平大刀阔斧地推进全面深化改革和反腐倡廉建设,彰显了中国共产党人攻坚克难的伟大气魄。深水区的改革如何推进、腐败如何根治是事关我党长期执政的关键问题。从习近平总书记系列重要讲话中,我们可以深刻体会到,新一届党中央领导集体对改革和反腐的力度是空前的。一是以巨大的政治勇气推进改革。十八大后,习总书记首选广东视察就是宣誓推进改革开放决心。习近平在视察时说:“我们生长的时代是一个令人激动的时代。面临改革大潮,我们要做改革的弄潮儿,要有强烈的历史担当精神。革命战争年代冲锋陷阵、英勇献身,现在,就是要勇于改革、善于改革。”对于突破利益集团的藩篱、对于化解来自各方面的对深化改革的阻力,与邓小平当年南巡谈话有着同等重要的意义。习总书记在党的十八届三中全会上,全方位部署了经济、政治、文化、社会、生态文明、党的建设等各领域的改革重点,形成“六位一体”的全方位改革蓝图。十八届三中全会通过的《决定》2万字左右,涵盖15个领域、60个具体任务,300项举措。可以说句句谈改革,字字有力度。体现了新的中央领导集体敢于啃硬骨头、敢于涉险滩的伟大气魄。二是以壮士断腕的勇气推进反腐倡廉。在中国共产党第十八届中央纪律检查委员会第三次全体会议上,习近平强调:“我们坚持从中央政治局做起,以上带下,发挥了表率作用;坚决查处腐败案件,坚持‘老虎’、‘苍蝇’一起打,形成了对腐败分子的高压态势。”、“全党同志要深刻认识反腐败斗争的长期性、复杂性、艰巨性,以猛药去疴、重典治乱的决心,以刮骨疗毒、壮士断腕的勇气,坚决把党风廉政建设和反腐败斗争进行到底。”习近平还十分明确地要求党的各级干部:“公款姓公,一分一厘都不能乱花;公权为民,一丝一毫都不能私用。”这样的论述亲切、通俗、生动!十八大以后,中央强势反腐的成果足以让违法违规的干部胆战心惊,全国政协副主席苏营、前中央军委副主席徐才厚以及众多省部级高官纷纷落马。习总书记的讲话给我们一个非常明确的信号:中央反腐倡廉的力度前所未有,一抓到底的决心前所未有!大众语言大众化的语言,清新朴实的语言风格,凸现了习总书记务实亲民的作风和人民情怀。习总书记在讲话中善于把抽象的理论通俗化,把深奥的道理浅显化,用大众化的语言和中国特色的文化方式生动形象地阐述创新理论和执政理念,令人耳目一新。一是善用大白话诠释执政理念。习总书记讲话最鲜明的特色是善于用大白话诠释执政理念。比如,他用“小康不小康,关键看老乡”来生动指出衡量小康的根本标准;用“让居民看得见山,望得见水,记得住乡愁”来说明保护生态传承文明的重要性;用“缺钙”、“软骨病”来比喻理想信念的缺失;用“鞋子合不合脚,自己穿着才知道”来形象比喻一个国家对发展道路的选择正确与否;用“国家好,民族好,大家才会好”来阐明每个人的前途命运与国家和民族的前途命运紧密相连。这些很接地气的群众语言,通俗易懂,使人易记、易传播、易接受。二是善用聊天式话语沟通心灵。习总书记讲话中,常用聊天式话语与听众进行沟通,起到了“春风化雨,润物无声”效果。比如,他在十八届中央政治局常委与中外记者见面时的讲话,第一句话就说“让大家久等了”,接下来又讲“大家很敬业、很专业、很辛苦”,这是一种近乎谈心式沟通交流,让人的心灵沐浴着阳光,让人倍感亲切、温暖和感动。在谈中国“三农”问题时,他说“中国要强,农业必须强;中国要美,农村必须美;中国要富,农民必须富。”这样没有高调和口号的语言,让农民感受到的是真真切切的关怀和看得见的希望,体现出党的领导人务实亲民的作风和执政为民的情怀。学习《全国教育大会讲话》精神心得体会【第三篇】不同于一般意义的“素养”概念,“核心素养”指学生应具备的适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力,突出强调个人修养、社会关爱、家国情怀,更加注重自主发展、合作参与、创新实践。小学阶段学生所养成的习惯、素养将会有意无意地伴随着他的一生。好的行为习惯、思维方式将使他们终身受益。作为教育的实施者----教师该如何去做呢?这个问题一直伴随着我,使我深思,又使我倍感压力,作为教师的我们肩上的责任重大呀!我们可以从我做起,修炼自身,去影响,去改变我们的学生,使他们过上自己向往的生活,而不是被迫生活。有这么一则报道:世界经济论坛预计,美国81%的工程专业毕业生可以立刻胜任工作,而只有25%的印度毕业生做得到这一点,中国的这个比例是10%。中国某大学的系主任对我们说,“中国学生能够照猫画虎地解决一个问题,但一旦需要独创的思维和自己的发明创造时,我们就没辙了。”当看到这个数据时,我刚开始是一惊,之后就默认、赞同了。是啊,想想自己的过去和周遭所发生的事情,让我不得不相信这就是一个事实。我国在对发展学生核心素养的总框架中明确提出,我们要培养学生乐学善学、勤于思考、勇于探究、批判质疑等的能力。比如在数学课堂教学中我们不能停留在教会学生知识和技能层次上。试想,学生会解题我们这节课就算成功了吗?从长远来看,未必。我们应该提升自身的境界,基于知识又高于知识,更加突出情感态度与价值观的重要性。努力去培养学生的数学素养,因为具有数学素养的人能从生活中那些不明显的事件中发现隐含的数学问题,进而用数学的思维思考问题,用数学的方法解决问题。那么在小学的课堂上,教师应培养学生哪些素养呢?首当其冲的应该是“正”,即端端正正写字,字迹美观是小学生最基本的素质之一。其次是以下几点:1.学会思考。思考是一切的基础,没有思考一切都是空谈。教师要善于去启发、诱导学生思考。教会他们学会思考,善于思考,从多角度思考,从而形成自已的思维方式。2.大胆发言。胆大其实是一种底气,没有经过认真的思索,学生也不会大胆发言,所以说大胆发言还是在学会思考的基础上建立起来的。3.敢于质疑。人非圣贤孰能无过,连伟大的亚里士多德都犯了不少错误,更何况我们这些平凡人呢!学生应该具备敢于质疑的素质。不能老师说什么就是什么,自己应该有自己的见
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