经济学原理 第一章

天堂和地狱有一个故事说，从前，有一个幸运的人被上帝带去参观天堂和地狱。他们首先来到地狱，只见一群人，围着一个大锅肉汤，但这些人看来都营养不良、绝望又饥饿。仔细一看，每个人都拿着一只可以够到锅子的汤匙，但汤匙的柄比他们的手臂长，他们没法把东西送进自己的嘴里。他们看来非常悲苦。紧接着，上帝带他进入另一个地方。这个地方和先前的地方完全一样：一锅汤、一群人、一样的长柄汤匙。但每个人都很快乐，吃得也很愉快。上帝告诉他，这就是天堂。这位参观者很迷惑：为什么情况相同的两个地方，结果却大不相同？原来，在地狱里的每个人都想着自己舀肉汤；而在天堂里的每一个人都在用汤匙喂对面的另一个人。结果，在地狱里的人都挨饿而且可怜，而在天堂的人却吃得很好。人类要生存就离不开生产、物质、吃、喝、消费。但是不同的社会组织方式，不同的生产方式、不同的选择会让最后产生截然不同的结果。经济学就是研究人类社会如何组织，实现高效地生产财富并如何最大程度的作出理性选择的一门学问。什么是经济学经济学是研究人们日常生活事务的学问！以下的选择你们面临过吗？拿到压岁钱是买衣服还是出去外面狂欢一场自由市场里买东西，我们喜欢与小商小贩讨价还价，是给他8块还是10块合适到银行存钱，我们会考虑去建行还是去交行还是去…..会考虑是存定期还是活期。高中毕业，父母要我读大学，我是听父母的话读大学还是读中专早日进社会赚钱以下的情况你们了解吗？目前，房价已经一涨再涨最近几天，昆明市场的蔬菜水果价格都纷纷涨价金融危机期间，很多企业大规模裁人国家政府花费人力财力修订完善环境保护法规经济学研究什么？马歇尔：“经济学是一门研究在日常生活事务中过活、活动和思考的学问。”（《经济学原理》）萨缪尔森：“经济学研究的是一个社会如何利用稀缺的资源以生产有价值的物品和劳务,并将它们在不同的人中间进行分配”。（《经济学》第十七版）“研究经济学不会使你脱离领接济食物的穷人队伍，但是至少会使你了解你为什么会站在那个队伍中”——布坎南经济学定义所有的经济学定义几乎都强调两点：1、资源的稀缺性2、选择的重要性经济学研究的是一个社会如何利用稀缺的资源生产有价值的物品和劳务，并将它们在不同的人中间进行分配。经济学对象经济政策政治人类生活历史文化大学生为什么要学经济学？1、学习经济学有助于了解我们所生活的世界–为什么我们会面临巨大的就业压力？–春节火车票为什么难买？–为什么明星的报酬如此之高？–为什么世界石油价格会增长？–为什么银行的利率时高时低？–为什么非洲许多国家生活水平如此低劣？–为什么一些国家通货膨胀很高，一些国家物价稳定？2、做一个理性的经济人(Rational)–理性的经济行为：指人在经济生活中总是受个人利益或利己心的动机所驱使，在作出一项经济决策时，总是会对各种可能的抉择权衡比较，以便找到一个方案，这个方案能够使他耗费给定的劳动或金钱，带来最大限度的利益。即—产生最优化的行为。–学习经济学本身不会使你富有，但它将给你一些有助于你致富的头脑和工具。“学经济学并非要让你变成天才；但若不学经济学，命运就很可能会与你格格不入。我们不是为学经济学而学经济学，而是为了它给我们的启发”——萨缪尔森经济学原理——微观经济学经济学原理经济学常分为微观经济学和宏观经济学。前者研究个体经济规律，后者研究总量经济规律。当一个人在观看体育比赛时，如果某人站起来，他可以看得更清楚。这是微观规律。但如果大家都站起来看，则谁也不会比原来看得更清楚，这是宏观规律。微观经济学微观经济学从狭义来看。是研究个人作为消费者、企业作为生产者如何共同形成市场价格，以及如何按照价格来决定自己的行为的学科。经济学基础——微观经济学第一章第二章第三章供给与需求第四章消费者需求第五章供给决策第六章竞争第七章垄断第八章劳动力市场第九章政府干预从个人、生产者角度从市场角度从政府角度考试安排考试平时成绩（40％）–考勤15％–课堂表现10％–课后作业或课堂测验15％期末考试（60％）参考书目1、［美］保罗.海恩《经济学的思维方式》（第11版，中译本）世界图书出版社2007年版。2、［美］保罗.萨缪尔森《宏观经济学》（第17版，中译本）人民邮电出版社2004年版。3、［美］格里高利.曼昆《经济学原理》（中译本）三联书店、北京大学出版社1999版。4、［美］布拉德利.希勒《经济学基础》（第四版、中译本）人民邮电出版社2004版。5、［美］詹姆斯.D.格沃特尼、理查得.L.斯特鲁普、德怀特.R.李《经济学常识》（中译本）陕西师范大学出版社2007年版。6、［美］伯纳德.鲍莫尔《经济指标解读》（中译本）中国人民大学出版社2000年版。微观经济学第一章第一章经济学面临的挑战学习目标经济学的核心问题——稀缺性三个基本的经济学问题生产可能性曲线机会成本举例：大炮与黄油的生产组合黄油大炮方式万吨万门A015B114C212D39E45F50生产可能性曲线（或生产可能性边界）生产可能性边界PPF:ProductionPossibilityFrontier在资源既定的条件下，所能达到的两种产品的最大组合。0369121512345ABCDEF大炮黄油举例说明大炮与黄油的例子可引出四个问题：1.为什么所能生产的大炮与黄油是有限的？2.生产大炮与黄油该怎么组合？3.有时生产的大炮与黄油只能在G点上？4.如何使生产的大炮与黄油达到H点上？G036912151234ABCDEFH大炮黄油1、为什么所能生产的大炮与黄油是有限的所能生产的大炮与黄油是有限的是因为资源的稀缺性。（1）什么是资源？资源是用来生产那些满足人们需要的产品（劳务）的手段或者物品。当资源被投入生产过程用以满足人们欲望的最终产品与劳务时，被称为生产要素，简称要素。生产四要素：人力---劳动L财力---资本K物力---土地N（自然资源）：一切自然资源智力---企业家才能E（管理）（2）资源为什么是稀缺的？一定时期内物品本身是有限的利用物品进行生产的技术条件是有限的人的生命是有限的既存在资源稀缺，又存在资源浪费。资源稀缺性：指相对于人们无穷的欲望而言，资源是稀少短缺的。稀缺规律：大部分人所需要的东西只能得到有限的供应因此商品一般是稀缺的，必须通过价格或者其他形式进行分配。稀缺性是个相对、也是个绝对的概念。绝对是指在任何社会和时代资源都存在稀缺，无处不在，无时不有。（3）人的欲望（需要）是无限的清人胡澹庵编辑的书中收录了一首《不知足》诗：终日奔波只为饥，方才一饱便思衣。衣食两般比具足，又想娇容美貌妻。娶得美妻生下子，恨无田地少根基。买得田园多广阔，出入无船少马骑。槽头拴了骡和马，叹无官职被人欺。县丞主薄还嫌小，又要朝中挂紫衣。若要世人心里足，除是南柯一梦西。（3）人的欲望（需要）是无限的2、生产的大炮与黄油该怎么组合——经济学是选择的科学选择。稀缺的资源如何进行合理配置。包括以下三个经济学研究的基本问题A．生产什么？（产品）whatB．如何生产？（生产要素组合）how用什么方法C．为谁生产？（分配）forwhom如何分配机会成本：资源投入某一特定用途后，所放弃的其他用途中的最大利益。理论上，机会成本是资源改作它用的各种可能中最优的选择；但由于信息不完全，只能是其它使用中能够获得的比较满意的选择。上大学的机会成本分析？机会成本十万元投资股市的机会成本是多少？十万元投资股市赚了6000元存银行收益3000元工商银行开杂货铺收益8000元放家里收益0元1、老农强某在自家地里种了一亩白菜，肥料、种子等费用共花去他300元，对老强来说，他也可以选择种烤烟，预期总收益3000元，则老强种白菜的机会成本为（）A、300元B、2700元C、1100元D、3000元机会成本相关练习2、在危险的十字路口安装信号灯的机会的机会成本为（）A、负的，因为它能够减少事故的发生B、为了安装信号灯所必须放弃的其他可供选择的最好的产品和服务组合C、当遇到等待而失去的时间红灯时，司机到达十字路口因D、信号灯的成本机会成本相关练习3、在开发区建造一个网球场的机会成本是：（）A、由建网球场的费用决定；B、由劳动报酬决定；C、用于其它用途可得的最大收入；D、由网球场的使用费用决定机会成本相关练习3、有时生产的大炮与黄油只能在G点？生产可能线以内的任何一点表示：资源没有得到充分利用既存在资源稀缺，又存在资源浪费G036912151234ABCDEFH大炮黄油4、如何使生产的大炮与黄油达到H点上？拥有了更多的资源拥有了更好的技术经济水平增长了G036912151234ABCDEFH大炮黄油小结为什么生产的大炮与黄油是有限的？－－资源稀缺生产的大炮与黄油该怎么组合？－－－资源配置有时生产的大炮与黄油只能在G点上？－－资源利用如何使生产的大炮与黄油达到H点上？－－经济制度经济学：研究在一定制度下，稀缺资源的配置与利用，在有限资源的各种可供利用组合中，进行选择的科学。经济学的研究方法规范分析以价值判断为基础，回答“应该是什么”的问题。（要作好坏的评价）一、规范分析与实证分析实证分析不讲价值判断。回答“是什么”的问题。（只描述不评价）例如–美国政府要对外国汽车实行进口配额，该配额会对汽车的价格及汽车的生产和销售产生什么影响？对消费者产生什么影响？–这些都属于实证分析的范畴。–至于政府应不应该实行，怎样实行是最佳的，–则属于规范分析的范畴。练习列两种陈述哪一种是实证分析？哪一种是规范分析？1）汽油配给制是一项使更多的人失大于得的政策2）汽油配给制是一个不应该再继续实施的社会政策，因为它阻碍了竞争市场体制的运转。3）大学学费的不断上涨，使有些家庭的孩子无法进入大学读书。4）大学学费的上涨是势在必行，符合经济规律。它促进了市场经济的发展。附录图表的使用斜率移动线性和非线性曲线因果关系图表图表图表的基本目的就是描述两个变量的关系。例如：我们考虑成绩好坏和学习时间的关系用图表来表示图表表A.1学习时间（每周学习的小时数）学习成绩（平均）164.0143.5123.0102.582.061.541.020.500图A.1成绩小时/周3.08M0图表2.012N图A.1成绩小时/周0斜率2.08正斜率负斜率斜率斜率的计算斜率＝两点间的垂直距离/两点间的水平距离＝高/长P19图表表A.2学习时间（每周学习的小时数）学习成绩（平均）204.0183.5163.0142.5122.0101.581.060.540图表表A.3学习时间（每周学习的小时数）学习成绩（平均）183.0152.5122.091.561.030.500图A.1,2,3成绩小时/周2.08M0移动412Rs1s2s3183.0移动当研究的变量关系发生改变时曲线就会发生移动移动可能导致曲线斜率变动的两种情况：斜率不变，斜率改变曲线移动还有两个非常重要的区别：沿着曲线移动和曲线移动。生产可能性曲线在一个经济体资源给定、并假设所有资源都已经得到充分利用的条件下，生产两种产品的可能性组合的曲线。食品武器NMX（最优产出）生产可能性曲线1.生产可能性曲线的基本原理是()A、假定所有资源得到了充分利用B、一国资源总能被充分利用C、改进技术引起生产可能性曲线向内移动D、生产可能性曲线上的每一点的产品组合对该国来说都是最佳的生产可能性曲线2.如上图所示，下面哪个食品和军用物品的生产组合表示还有未使用的资源（）A.NB.MC.XD.M和X生产可能性曲线3.生产可能性曲线内的一点可能是（）A.政府失灵B.现有的资源没有充分的利用来生产C.生产受到技术水平的限制D.以上都正确生产可能性曲线4.能够最好的回答如何生产这一问题的生产方式是（）A.雇佣最多的劳动力B.使用尽可能多的资源C.能够产出生产可能性曲线上的商品和劳务组合D.能够产出生产可能性曲线以内的商品和劳务组合生产可能性曲线5.下面哪种情况能够使生产可能性曲线向外移动（）A.武器生产增加，食品生