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精编资料,供您参考小学学校发展工作计划精编4篇【前言导读】由三一刀客最美丽的网友为您分享整理的“小学学校发展工作计划精编4篇”文档资料,以供您学习参考,希望这篇文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们呢!小学学校发展工作计划1一、指导思想以xx区教育系统x发展规划为蓝图,以xx小学敏慧文化建设为核心,以提高学生核心素养为目标。不断优化教学管理,明确目标,强化质量意识。加强校本培训,强化课堂教学的研究,做好教学常规和质量调研的研究和管理,为学生的可持续发展,为教师成就自我,为学校的教育教学水平不断提升而努力。二、丰富研讨活动,提升教师专业素养我们要创设形式多样的教学研讨活动,通过活动,全面提升教师的专业素养。首先,研讨活动要坚持“走出去请进来”的原则。“走出去”就是指走出校园。学校要选派优秀教师、骨干教师出去参加上级有关教育主管部门组织的培训、赛课、基本功比赛等活动,并能把外出学习到的经验回校后传授给更多的老师,从而做到以点带面,促进全体教师的共同成长。“请进来”就是将专家、特级教师、教育名师请进我们的'校园,聆听大师课堂,感受名师风范,汲取新鲜理念。让我校的教育教学“常有活水源头来”。其次,研讨活动要凸显校际交流特色。在牵头协作区教学的同时,我校已经牵手苏州大学实验学校、海门市东洲小学两所名校。我们要加强与两所名校的校际交流,通过交流,切实提高本校教师的教育教学水平。同时,我们还要加强与协作区学校的教学交流,通过教学联谊活动,取长补短,共同进步。第三,着力打造“红杏杯”教学研讨活动。“红杏杯”已经走过了x个春秋,第x届“红杏杯”教学研讨活动,我们将以“锻造敏学课堂,提升青年教师教学素养”为主题,围绕专业知识、课件制作、教学能力等方面进行。本届“红杏杯”,教师的参与面要广,40周岁以下教师全员参与,比赛涉及的内涵要丰富,通过比赛,将很好地调动教师的教学积极性,提升教师的能力水平。第四,继续推进学校的草根研究平台。继续以大学科为平台开展教学研究活动,充分发挥大学科组长的作用,提升各年级各学科教研组长的能力,通过集体备课、教研组活动等基础阵地,带动全校的教学研究氛围,带动教师整体发展,从而提升全校的教学质量。大学科组一月一活动,以评课、学习新的教育教学理念为主;年级学科组两周一活动,重点讨论本组的推优课、先行课,以及下两周的集体备课教案。三、完善评价体系,提高课堂教学效率精编资料,供您参考课堂教学,要不断变知识传授为学力构建,变技能强化为情商培育,转变狭隘的质量观,深入探索基于学生能力培养的质量生长途径。要呵护学生的思维品质,注重培育学生开放、灵活的思维方式。要重视对学生非智力因素(情商)的培养,通过调动学生的积极性、能动性,达到质量提高的目的。在xx市十二字方针的引导下,结合“敏学”课堂研究范式,我们进一步完善我校的课堂评价体系,切实提高课堂教学的效率。从培养学生的核心素养出发,为了提高学生的学力,我们设计了《xx小学“敏学”课堂教学评价表》。其中,学生表现为评价重点,占比63%,包含“有效预学、独立思考、适当合作、主动交流、大胆质疑、认真倾听、善于归纳”七个方面;教师素养占比25%,包含“内容科学、善于引导、充分激励、语言精练、媒体恰当“五个方面”总体评价占比12%。在听取推门课、组内先行课、全校推优课之后,运用评价表,对课堂教学进行及时点评,促进教师教学反思,从而提高课堂教学效率。四、搭建活动平台,培养学生学习品质锻造敏学课堂,全面提升教学质量的同时,更要开展丰富多彩的学生活动,让更多的学生参与到各类活动中来,用活动发展学生的综合能力。语文学科,低年级开展童话故事大赛,中年级进行阅读知识竞赛,高年级进行现场作文大赛;数学学科,低年级进行数学绘本阅读及数学日记活动,中年级进行数学游戏活动,高年级进行解决生活中的数学问题能力竞赛;英语学科,三年级进行英语儿歌朗诵比赛,四年级绘本阅读创作,五年级英语短剧表演,六年级英语故事大王赛,全校进行英语之星选拔。艺体常识学科,也要从学生实际出发,精心组织,开展各类特色活动,积极参加各级各类比赛。培养学生的学习品质,提升学生的学习能力。小学学校发展工作计划2一、教育教学目标。以传授“绿色”知识、启迪“绿色”思维,培养“绿色”品质,灌输“绿色”观念,养成“绿色”习惯为目的,促进学生的全面发展;积极引导广大师生树立生态文明的意识,践行勤俭节约、绿色低碳、文明健康的生活方式;全面提高我校师生的科学素养,进一步提升学校的办学品位,创建可持续发展的绿色校园。二、认真搞好环保培训工作。1、结合学校师德、师风建设,在教师中开展环保知识讲座,组织教师外出参加环保培训活动,致力打造一支热爱环境教育事业,观念领先、业务精湛的教师队伍。2、建立学校、家庭、社会一体化的教育机制,把学校的环境教育渗透到家庭与社区,通过学校环境教育带动家庭,影响村庄,使整个社会共同参与环保,形成环保意识。精编资料,供您参考三、认真做好环境教育工作。1、完善校园环境建设规划,做好综合楼、大门、操场、围墙的改扩建工作;拆除旱厕,新建冲水式厕所,排水管道接入村污水处理设备上。2、抓好校园绿化工作,对教学楼前排花池、操场后排护坡等地进行绿化、美化。3、重视校园文化建设,营造浓厚的创建氛围,校园内张贴环保标语,布置有环境教育的`宣传文化。4、做好校园及周边环境卫生的整治,做到每日两扫,垃圾日产日清,坚决消除卫生死角,使校园环境时刻保持干净、整洁。四、认真做好课内教育。1、各学科进行渗透教育,把环保教育,寓于教学之中。教师能够着力挖掘教材中的环保素材,结合实际生活,做好环境教育工作。2、认真上好环境教育课。教师能够做到上好每一节环境教育课,使学生初步掌握环保知识,增强学生环保意识。五、认真组织各项活动。1、开展好常规活动。学校充分利用板报、宣传栏、电子屏等形式宣传普及环保知识,通过班会、国旗下讲话、广播站等方式对学生进行环保教育。设立卫生流动红旗、红领巾监督岗来规范学生的行为。2、举办好主题活动。每年结合3月12日植树节,4月22日世界地球日,6月5日世界环境保护日等有关节日开展丰富的主题活动。3、落实好实践活动。每学期组织学生进社区开展服务活动,并进行环保宣传。每年开展一次“我与大自然有个约会”春游活动。在后院内开辟了一块绿色蔬菜种植园,在老师的指导下,让各班学生买来绿色蔬菜的种子进行试种等。小学学校发展工作计划3一、实现精致化管理目标:完善以人为本的学校管理制度,管理过程精致化、信息化,让文化管理成为自觉意识,管理效率明显提高;教育服务成为学校管理的基本理念,服务意识和能力进一步增强。举措:1.制度建设。修订完善学校各种制度,出台教师日常行为和学生日常行为指南以及细则,优化奖励性绩效工资考核方案,改进学校教育教学评价奖励办法。强化制度的执行度。2.创新管理。学习先进校的经验,在实践中摸索积累,逐步建立并完善学校个性化的管理模式。3.民主管理。确立“人人都是管理者”的理念,启动“值日校长”,建立学校发展议事制度,定期听取教职工、学生、家长的心声,调动每一个人参与管理的主动性,进一步加强教精编资料,供您参考代会、校务公开、学生家长评校评教等工作。4.效能管理。倾力打造备课组、班级、项目组等一线团队。5.精致管理。坚持整体、系统的管理思路,大处着眼,小处着手,完善工作标准,加强考核评价,力求工作精细化。6.文化管理。以学校核心价值观统领学校工作,关注每个人,关注每个细节,全力营造和谐、民主、进取的氛围。二、塑造好校园文化目标:学校文化整体提升,在文化育人理念引领下的学生文化、教师文化、课程文化、环境文化和管理文化得到整体优化,形成较丰富的文化成果,学校初步形成文化管理格局,完成传统学校向现代学校的初步转型。举措:1.创新合作文化。完善以人为本,促进个人主动发展和团队共同发展的教研组、备课组、年级组,建立有利于促进教职工团队合作发展、奉献进取的评价奖励办法,着力培养团队带头人和骨干,充分发挥他们的主动性和凝聚力,促进教师协同合作、奉献进取文化的发展。办好家长学校,评选、表彰支持学校的好家长,深化家庭、学校合作关系,提升家校教育合力,营造家长、全体教职工齐心合力全方位育人的合作文化。2.优化文化环境。在班级环境、楼层文化、办公室文化、校园景观等方面精心设计,全力打造一流的校园文化,体现办学特色,实现环境育人。3.提升活动品位。以学生为本,不断创新和精心组织艺术节、体育节、读书节、运动会等学校文化活动,学生全员参与,充分展示才华和个性特长,享受童年的幸福、成功的喜悦和合作的快乐,切实提高文化节的文化品位。4.注重文化传播。完善标识文化,广泛使用已经成型的。校徽,在学校各种重大活动时传唱校歌。改版校园网,使其尽可能体现文化元素。组织教师、学生、家长志愿者,精心办好《五小少年》,定期刊出学生版、家长版,使其成为学校文化的有效载体。5.倡导文化自觉。用“文化”理念指导学校工作,在制订计划、开展活动和日常教育教学时,自觉地研究和贯彻文化理念,逐步积淀,形成学校文化底蕴。三、建设四全课程目标:提升教师理论素养,转变教师观念,转变教学方式,规范教师教学行为,实现教学精致化。校本课程多样化,彰显学校科技、艺体特色,促进学生主动、个性化学习,培养良好素养。举措:面向全体。课堂关注每一个层次的学生,推进小组合作学习;关注课堂5—10分钟的练习;高效提优补差,启动分层作业,给予学困生更多帮助,为困难生建立学习档案和“爱生1+1”档案。精编资料,供您参考全面发展。严格执行课时计划,立足“减负增效”,分学科分年级系列化研究减负背景下的教学工作,出台新办法。丰富校本课程,创设课程超市,建成书法、绘画、剪纸、二胡等品牌校本课程,每年有计划地开发二门微型课程,逐步实现课程菜单化、经典化,优化学生选修走班制。推进体卫艺工作,有效落实学生每天一小时体育活动时间,提高体育课、体活课、大课间活动的质量,办好师生乐于参与、文化味较浓的体育竞赛与文化节活动,建立一个体育专业队,坚持科学高效训练。严格按学校体卫艺工作条例开展工作,完善我校卫生、防疫工作制度和常规。打造书香校园。营造浓厚的阅读氛围,形成师生阅读常规,提升师生阅读品质。全程管理。完善教师值日、行政值周制、行政骨干教师随机听课调研制、教学工作月考核制。结合教师日常课堂教学,专业发展,月考核积分,学生学科素养考核,期末考试成绩等,科学综合评定每一位教师教学质量,全面推行督导评估制。定期对每个年级的教育教学现场进行调研、剖析、指导,促进团队整体改善,打造年级组文化。完善教研组、备课组工作规范,专业化开展日常研究活动,形成团队研究特色。全员管理。践行“人人都是管理者”理念,把教学质量管理的重心下移至年级组、备课组和老师,引导教师主动自我反思,让每一位老师参与检查、管理、建言活动,提高认同度与管理品味。四、打造实力队伍目标:教师队伍师德水平普遍提高,形成“至情至深”的教师团队,涌现一批师德好、群众满意度高的优秀教师。教师专业素养明显提升,各学科培养出市县级名教师。培养一批专业素养较高、业绩突出的班主任和优秀管理者。举措:1.完善培养计划。学校修订近期、中期教师培养计划,列入学校重要工作,确保落实。每个教师拟定新一轮个人成长三年规划。学校开设交流平台,定期交流共享,促进自主成长。2.健全校培体系。围绕人文素养、专业素养、师德修养、现代技术等,构建不同发展层次教师的需求,分层培训课程体系,探索有效的实施策略。定期而有针对性组织专题学习考察活动。3.创设多维平台。优化师德讲堂,完善师徒结对,开设“五小论坛”,规范各层面教师课堂展示活动,扎实开展教师基本功大练兵和竞赛活动。4.大兴科研之风。优化教研组、备课组、课题组、项目组成员结构,着力培养“领头雁”,日常教研活动专题明确,着眼长远,创新策略,提高效度。加大课题研究力度,确保人人参与研究,骨干教师领衔课题研究或担任学校主课题研究,各课题正常研究,顺利结题,形成成果。5.优化评价体系。梳理和完善现有评价制度,形成合理、精编资料,供您参考科学、有效的教师岗位设置方案和奖励性绩效工资考核方案,优化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