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[1500字]关于自我成长报告大学心理健康3篇【参考指引】此文档资料“[1500字]关于自我成长报告大学心理健康3篇”由三一刀客网友为您精编整理,供您阅读参考,希望对您有所帮助,喜欢就分享下载吧!自我成长报告1500字大学心理健康1一、成长-脚印我在一个非常偏远的半山村长大,那里人少,父母都是农民,只学了两三年,所以他们特别羡慕知识渊博的学者。对我来说,从小就是一种典型的慈父严母的教育。母亲是个坚强的人。当时很多家庭普遍不重视孩子的学习,节衣缩食,努力工作,把弟弟妹妹培养到大学或者中专毕业。同时,我没有放弃对我和弟妹的严格要求。她和她的父亲,一个坚强,勤奋,一个简单,宽容,无一例外,在我的性格发展过程中,发挥了难以察觉的影响。童年的经历,是我人生的巨大财富,它奠定了我人生观、世界观、价值观、苦乐观的形成。1988年考入福州师范大学(现闽江学院)。在城里读书,我的视野开阔,见识广,同时也让我发现了差异。我发现自己和他们的距离几乎不一样,从人际交往、学习习惯等方面来说,都不是一个等级。我明白,农村孩子要想成功,有时候必须为城市人付出双倍的努力,但对我来说,他们有着不知道天高地厚的农村孩子的力量和冲动。他们不会。多看多学。我有一张厚厚的脸皮,不怕挫折:跌倒,再来;如果你认识到了,你无论如何都应该跟上别人。如果你没有达到目的,你永远不会放弃。一年,两年,我的学习成绩已经进入前列。由于我严格的自我要求,善待他人,乐于助人,我每学年都被同学和老师选为优秀的团员或三名优秀学生,并担任班级生活委员会成员。官虽小,但对一个从小学到高中与班干部无缘的我来说,还是挺诱人的。那段经历似乎让我这个卑微的农村孩子从另一个角度找到了尊严和自信二、成长——成绩在综合荣誉方面:1993年、1994年、1996-1997年度、1998年、1998-1998年度、1999-2000度、2001-2002年度、2004-2005年度、2006年度、2006-2007年度、2009-2010年度,先后获得青口镇党委、镇政府、闽侯县教育局;先进个人;或;先进教育工作者;等荣誉称号。1991-1993学年度荣获;福州市中小学优秀班主任;荣誉称号,1995年荣获县委县府;先进教育工作者;荣誉称号,2008年荣获;福州市教育系统先进工作者;荣誉称号。2009年11月,受聘为闽侯县中学首届语文学科骨干教师。在教学科研方面:在国家级、省级刊物发表论文4余篇,获市级以上大奖4余次;近期参与的县级《农村学校研训一体有效性研究性》课题,现已经结题,取得了一定的成果。能取得这样的成绩,应该说不是一朝一夕的事儿,这些要得益于我儿时家庭的教养、曾经的人生经历以及执着杏坛的人生态度。在成长的过程中不断地努力工作历练了我的人生历程,使我不断走向成熟。三、成长——展望在二十余年的学习、工作中,我虽然取得了一些成绩,也得到了社会、学校和学生的普遍认可,但通过2010年福建省普教室组织的一次骨干教师的省级培训,尤其是当我聆听了专家们的讲座、报告后,发现自己有许多方面还有待进一步的提高,但我也由此开始更多地关注农村初级中学语文教学在当前环境下所遇到的种种问题与挑战,特别是语文课堂教学的有效性。在时下农村中学,无论是在学生还是在教师的层面上,都比较忽视课堂教与学的整个过程中有效性研究。在这样的基础上,纵然学校、老师和学生三方都投入许多精力、物力和财力。没有科学引导的做法其实无异于蛮干,结果虽有一些效果,却打伤当事者的元气,有相当部分的努力化作了无用功。如今,在新课程改革的宏观背景和课堂教学改革的微观背景下,我希望结合具体的教学实践与农村特有的环境,正本清源,既从理论知识层面,又从实际操作层面,探索出一条能切实提高农村中学语文课堂教学的有效性的路径。同时,在今后的教育教学实践中,我会不断提高自己的理论水平和业务能力,更新教育教学观念,探究教育教学新法,努力提高自己教学能力和教学成绩,并在让自己在这一领域中能够有独到之处,从而为社会主义新农村教育的发展与创新做出自己的一份努力,也为自己的人生增添一份新的色彩。自我成长报告1500字大学心理健康21.自我成长分析1我的人格类型我的血型是A型(具体来讲是AO型),这与我的气质类型是相匹配的——抑郁质加一些胆汁质。之所以从青年时代我就心仪于心理学,这与我体察事物细致、善于思考的抑郁型气质有很大关系;之所以我决定把做心理健康教育与辅导工作作为我终生的事业,很大程度上是我的爱替别人着想、责任心强的A型特质起的作用;之所以我能几十年如一日始终保持着一颗积极上进的心、并且不随波逐流去追求升官发财那些世俗所推重的东西,实质上是由我的人格类型所决定的。从教三十多年来,我一向以和蔼可亲、责任心强著称于我所教过的学生。然而,造物主向来是公平的,它在给予了一个人一定优点的同时必定也让其也兼有一些缺限。我的优点是细心、做事认真、责任心强、追求完美、和善、耐心,我的缺点是胆魄不足、器量有限、灵活性差。这些特点同样和我的人格类型习习相关。2我的人生观和价值观作为一个力求做真实自我的性情中人,在权位财富和个人尊严两种价值取向中,我选择了后者。我耻于做庄子笔下得腐鼠而乐的鸱枭。在我的职业生涯中曾有过两次当官的机会,皆因我不愿低下自己孤傲的头而与水东逝。对此,我并不后悔。我希望通过自己的不懈努力来取得自己的光荣,这个目标我已初步实现:从1996年教师节的镇级优秀教师到2009年教师节的省教育系统优秀教师,从1982年入职的普通教师到2019年晋升高级教师,我靠的不是谄媚贿赂,我靠的的自己扎扎实实的努力和长期积善换来的好运。2.职业行为分析1我为何要开展心理健康辅导工作我的初始气质以抑郁质(多愁善感型)为主,未做心理健康教育工作之前,遇到的心理问题有很多,给自己带来了数不清的烦恼,自己解决不了,又求助无门。自从我2003年开始边进修边实践心理健康教育理论后,我的气质类型发生了微妙的变化,2010年做气质测评,变成了以粘液质(沉稳持重型)为主了。多年来,我在研习心理健康和励志成功方面的学问时,逐渐明了了一个道理:爱自己最好的途径是爱他人,并为他人提供尽可能多的服务。所以,为了达成我的幸福人生,我就必须选择以爱他人、帮助他人为宗旨的心理健康辅导工作。2我能成为一个出色心理健康辅导员的条件做一个出色的心理健康辅导员的条件是:淡泊名利、乐于助人。我具备这个条件。现代中国人流行的价值观是仰慕有钱有权,票子、位子、房子、车子、女子五子登科的社会名流。可有些人偏不迷信这些东西,因为这些物质上的东西没法给他带来真正的幸福感。我就属于这种另类人群中的一员。我觉得,钱、权只能换来物质和虚荣心的满足,换不来真正的爱和真正的情;如果没有真正的情和爱,即便拥有再高的职位,再多的票子,再好的房子、车子、女子,也都会是冷冰冰的,这样的生活,幸福指数能高到哪去?我历来鄙夷;三十亩地一头牛,老婆孩子热坑头;带有狭隘小农意识的幸福观,从很早的时候就十分欣赏马克思在《青年在选择职业时的考虑》一书中表述的幸福观:;在选择职业时,我们应该遵循的主要指针是人类的幸福和我们自身的完美。不应认为,这两种利益是敌对的,互相冲突的,一种利益必须消灭另一种利益;人类的天性本来就是这样的:人们只有为同时代人的完美、为他们的幸福而工作,才能使自己也达到完美。…如果我们选择了最能为人类福利而劳动的职业,那么,重担就不能把我们压倒,因为这是为大家而献身;那时我们所感到的就不是可怜的、有限的、自私的乐趣…;以前看了一部中央电视台播放的电视剧《苍天》,我觉得完满的人生是像马锡五那样全心全意为人民服务、为万众敬仰的人生。在当代社会,要做个像马锡五那样的人,最好的职业就是做个心理健康辅导员。做心理健康辅导员的核心是乐于助人,我具备这样的条件。我希望自己的人生能在许多人而不仅仅是自己的亲朋好友的心中留下永久的印迹。我会一直为此努力下去。3我需要做什么准备才能成为一个出色的心理健康辅导员一个出色的心理健康辅导员,光凭有一个淡泊名利乐于助人的价值观是远远不够的,还需要具有全面而扎实的心理学基础知识、基本技能,需要磨砺遇事冷静持重的道行,需要一泓能藏污纳垢而不失其纯静的豁达的胸怀。为此,我于2008年12月考取国家三级心理咨询师,2009年10月考取国家中级心理健康辅导员,2010年7月考取国家二级心理咨询师;其间,刻苦学习了《基础心理学》《发展心理学》《社会心理学》《变态心理学》等多门课程。还购买了多本指导团体心理训练的书籍,潜心研读,取得了良好的效果。公办的职业学校招生难,乡下的公立职业学校招生最难。我曾经任教的济源市第三职业高中就是这样一所招生难的学校。招生难,招来的学生素质也每况愈下。这对我的教学能力是一个极大的挑战。我接受了这个挑战,在上课的过程中有意磨炼自己在混乱情况下冷静和包容的能力,不管遇到多么可气的事都用平和的语气说话,一时解决不了的问题先用冷静而坚定的态度平息事态,留待课下单独解决,总体效果还比较好。后来,到一所农村学校支教,给初中生开展团体心理辅导,也是困难重重;再后来,在城乡接合部的学校给学生开展心理辅导,由于有了多年经验教训以及材料的积累,工作开展起来就顺利多了,也有效多了。4我的职业奋斗目标是什么幸福在哪里?传统的观念:钱挣得越多、官做得越大,幸福指数就越高。我不赞同这种观点。我曾看到一些调查统计结果:新加坡的人均收入是印度的80多倍,而幸福指数却和印度的旗鼓相当。还曾看到一个报道:有个装卸工,一心心想发大财,成天去买彩票,到47岁时终于中了头奖,得了3100万美元。从此,他开始按自己向往的生活方式去生活。两年后,他已拥有了七处房产、五辆新车,几乎享受一切能用钱买来的享受,可是,就在这一年,他在自己的牧场豪宅九间浴室中的一间里,脱去衬衫,用霰弹打自己的心脏,结束了生命。法医验尸,没发现他患有什么病;也非谋杀。这说明什么?这说明幸福指数并非与钱的多少成正比。中外许多调查统计结果证明:幸福其实就是在人的基本生存需求得到满足后的种种主观感受。而这种主观感受的获得是人的精神素质提高后的收获,而非生理需求获得满足后的感觉。马斯洛的需要层次理论最能说明这个问题。比尔·盖茨曾经在最近二十年中有十三年富甲天下,而他的幸福不是建立在他的巨额财富上,而是建立在他用自己的发明创造改善了人类的生活方式以及从用自己的财富改变世界不公平的努力之上。因此,我的幸福观是:一个人的幸福指数应该和他对社会的贡献成正比,而不是和他对社会财富占有的多少成正比。我从小就不太注重对物质财富的占有,我也不具备挣大钱的头脑,但我一直在坚持着一种追求——那就是:给不完美的世界一个完美的注释。马斯洛让那些渴望自我实现的人,要时刻听从自己生命内在冲动的呼喊,来指导自己的行动。我的来自内心深处的呼喊是什么呢?我要做一个自己能时时感到自己很重要的人。在学校、在社会上,什么事业能满足我的这种内在需求呢?我是个教师,在学校所有的科目中,只有新兴学科《心理健康教育》以及新增的一项事务;心理咨询;最容易让我实现自己的人生梦想;所以我就把心理健康教育与辅导定为我职业奋斗的最终目标。我有成为一名出色心理健康辅导员的条件,也有做一个出色的心理健康辅导员的决心,我渴望着通过我的不懈努力,能在心理健康辅导员这个职业上享受到一些人生的高峰体验,我坚信自己能成为一个杰出的心理健康辅导员。自我成长报告1500字大学心理健康3人生的过程总是充满了喜怒哀乐。我已经踏入人生二十多年头了,我回顾自己的成长历程。通过这学期大学生心理健康教育和指导课程的学习,我们学习到了很多有用的知识,从心理学的定义到如何进行自我完善,如何进行情绪的调控,如何应对挫折和压力,如何塑造和培养人格和意志品质,学习心理到社会心理,非常的全面。在每一段成长历程和人生经验中,每一步成长都是我学习积极面对人生的机会。在自我分析中也学会认识自我,完善自我。一、个人成长分析(1)成长历程我出生在八十年代末,我成长于一个普普通通的家庭。我拥有一个愉快的童年,拥有很多儿时的玩伴,所以我从小就比较开朗外向,没有感到孤单,寂寞,反而增强了自立能力。上小学之后,
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