2023年古诗词背诵活动方案(案例)_读背古诗词活动策划书【实用5篇】

1/102023年古诗词背诵活动方案(案例)_读背古诗词活动策划书【实用5篇】为了保障事情或工作顺利、圆满进行，就不得不需要事先制定方案，方案是在案前得出的方法计划。写方案的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是网友为大家分享的“2023年古诗词背诵活动方案(案例)_读背古诗词活动策划书【实用5篇】”，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。古诗词背诵活动方案读背古诗词活动策划书【第一篇】1、背诵范围：①个人抽背范围：指定背诵的小学生必背古诗文10首。②集体抽背范围：指定背诵的小学生必背古诗文10首。2、比赛环节：①个人抽背。按先后顺序逐个上台抽签背诵。②集体抽背（抽一首）。③班级推荐朗诵。3、评分标准：①吐字清晰，普通话标准，正确把握诗歌节奏。（50分）②背诵熟练，语调把握好。（30分）③感情饱满真挚，表达自然，能正确把握诗歌内容，声情并茂，朗诵富有韵味和表现力。（10分）④精神饱满，表情自然，姿态得体大方，服装整洁、得体。2/10（10分）古诗词背诵活动方案读背古诗词活动策划书【第二篇】为认真贯彻落实青岛市城阳区诗词学会的活动宗旨，特提出此方案。一、长年开展“美丽城阳、美好家园”四季风情征文活动。本活动旨在结合我区正在开展和推进的“打造文化强区”、“打造和谐幸福城区”和“打造美丽城阳”等重大战略举措，围绕城阳蓝色海洋经济、人文山水文化、生态文明建设，以及四季节令风情等相关主题，号召和组织会员将丰富的人生经历、积淀的思想感悟融入到古典诗词这一艺术形式当中来，传承中华赤子本色，展示当代儿女风采，为城阳文化建设事业添色增彩。二、长年开展以传统节日如寒食节、端午节、中秋节、重阳节、春节等为主题的文化征文活动，兼顾现代重大节日，如母亲节、父亲节、教师节、国庆节等。三、在博客上设立学习交流专栏，长年开展古典诗词知识讲授、古典诗词评论等征稿活动。四、传统文化传承活动。1、人物纪念专题活动。依托城阳历史文化名人，如东流亭的胡峄阳、惜福镇街道小庄社区的王邦直、以及现当代涌现出来的各行各业的光彩形象等，开展古典诗词专题创作活动。3/102、古迹访问专题活动。依托城阳悠久的历史文化，围绕现今仍留传的历史事迹或仍为人所称道的文化遗址如书院、寺院等相关古迹，来开展诗词创作活动。3、以流域文化为主题开展诗词创作活动。如崂山白沙河、平度大沽河等流域的山水风景、古迹遗风、历史传说等。4、以人文地理为专题开展诗词创作活动，如崂山石门崇拜、红岛民俗文化等。五、诗词创作研讨与交流活动(请进来、走出去)。1、开展学会会员诗词创作研讨会活动。2、聘请专家进行古典诗词创作培训活动。3、与相关的诗词学会、诗社等进行互访交流活动。xx/4/7古诗词背诵活动方案读背古诗词活动策划书【第三篇】龙兴小学2023—2023学年度第二学期一、二年级课外古诗背诵比赛活动方案（策划人：彭永红）一、活动目的：“书是人类进步的阶梯，书籍是人类思想的宝库”。中华诗文是中华民族文化的精髓，也是世界文化宝库中一颗璀璨的明珠。在这些经典古诗文中有哲学，有智慧，有历史，有道德，有文化，有美学，涵储着中国人文精神的基因，是中华民族之4/10魂。古人云：为文之道在于厚积而薄发。小学生只有背诵大量的古诗文，实现“量”的积累，才能充分地汲取古诗文的精华，得到古文化的浸润，从而丰富自己的语言。现代心理学的研究表明，儿童时代是记忆的高峰阶段。我们完全可以利用这一黄金时期让小学生背诵一些美文佳作名警句，让语言文字在儿童心底多一些积淀，多一些感悟。小学阶段是人生打基础的阶段，为了扎实开展营造“书香校园，读书节”活动，进一步丰富校园文化生活，让师生感受浓浓的读书氛围，展现师生的个性风采和精神面貌，培养审美情趣增强人文底蕴，我校决定举办校园小学生古诗文诵背活动。二、活动时间、地点：时间：第八周星期五下午第五、六节地点：综合楼一楼三、比赛内容：一、二年级课外古诗四、比赛办法1、参赛人员：各班级先进行初赛，由各班主任组织进行。不做统一安排。决赛：.一、二年级各班推荐2名同学参加。2、背诵内容：一、二年级指定背诵的小学生必背古诗文（5首）3、比赛环节：个人抽背。按先后顺序逐个上台抽签背诵。五、评分标准：1背诵熟练，语调把握好。（50分）5/102吐字清晰，普通话标准，正确把握诗歌节奏。（20分）3感情饱满真挚，表达自然，能正确把握诗歌内容，声情并茂，朗诵富有韵味和表现力。（20分）4精神饱满，表情自然，姿态得体大方，服装整洁、得体。（10分）六、比赛规则：①各班主任组织学生按要求坐好，不得走动喧闹，保持会场秩序。②全体同学要认真聆听，学习别人优点，其他同学背诵结束后要热情鼓掌，给与鼓励。七、奖励此次比赛按评分总和分设一、二年级各“背诵古诗文状元”1名，“背诵古诗文榜眼”2名，其余为“背诵古诗文探花”。八、特邀评委:杨红梅林银霞曾昭威邓阳陈婉玲谢鹏津2023—3—10古诗词背诵活动方案读背古诗词活动策划书【第四篇】一、成立活动领导小组组长:马x成员:各班班主任及语文教师。二、活动具体安排6/101.参赛对象:以班为单位，分集体类(全班同学)和个人类(每班2人)两种形式参赛。2.参赛内容:必背古诗词1--15首。3.参赛节目数量:个人类:必选作品背诵1--15首必背古诗;自选作品事先准备好一首诗背诵表演，表演形式不限(可加乐器、录音带伴奏)。4.比赛时间:11月29日下午最后两节课。5.比赛地点:教学楼间广常6.比赛形式:现场打分，现场统计。三、工作人员:评委:马池兴王玲徐华成绩统计:管新月毛慧中王奕苏四、设奖办法1.学生集体奖:去掉一个分，去掉一个最低分，其余总成绩平均分为该班的参赛成绩，取前两名获优胜奖。2.个人奖:去掉一个分，去掉一个最低分，其余总成绩平均分为其成绩，设三个奖次，一等奖2个，二等奖2个，三等奖4个。五、几点要求:1.各班主任及语文教师要高度重视，组织学生扎实开展读书活动，保证学生读书时间，积极参加本次竞赛活动，扩大学生知识积累，提高学生阅读兴趣和能力，营造书香校园，提升7/10文化品位。2.全体语文教师要认真选材，悉心指导，努力创新形式，丰富内容，确保竞赛活动的针对性和实效性。3.活动中，要求学生人人参与，个个登台，统一着装，培养学生的参与意识和集体荣誉感。4.竞赛活动结束后，各教师要通过早读阅读指导，课堂教学渗透，语文综合性学习，读书成果展评等形式，将读书活动、经典名诵读活动深入持久的开展下去。古诗词背诵活动方案读背古诗词活动策划书【第五篇】2023年4月19日古诗词活动实施方文档仅供参考，不当之处，请联系改正。古诗词活动实施方案中国是诗词王国，诗词是华夏文学殿堂里熠熠生辉的王冠！她沉淀着五千年来中华文明史的精髓，承载了中华文化的博大精深，是中华民族五千年灿烂文学史的骄傲，是留给炎黄子孙引以为荣和最宝贵的优秀文化遗产。从诗经楚辞到汉赋唐诗宋词元曲等都留下了震烁古今的辉煌巨经典。一、指导思想在全国宣传思想工作会议上，xxx同志指出，“中华传统文化是我们最深厚的软实力”。优秀传统文化反映中华文明永恒价值的特征。为弘扬和培养学生的民族精神，培养一代新人，根据学校工作计划，开展古诗词狂欢节系列活动，旨在经过对8/10大量经典作品、古诗词的吟诵与激励，锻炼并提高学生的记忆力，打造学校古诗词文化嘉年华，激活并发展祖国文化的命脉。二、活动目标1.经过此项活动，让学生了解优秀的中华文化和民族精神，从而产生民族自豪感和爱国主义情思；2.经过此项活动，让学生接受中国传统美德潜移默化的影响和教育，陶冶其性情，培养学生良好的道德情操；3.培养学生形象思维、想象力和创造力等思维能力；4.培养学生养成良好的学习习惯和学习方法；5.努力塑造学校文化氛围营造书香校园。三、活动内容与措施：2023年4月19日文档仅供参考，不当之处，请联系改正。（一）大力宣传，营造浓厚的古诗词氛围1.各教室内布置安排古诗词文化，如张贴、悬挂师生的古诗词书法作品，让学生在看得到、摸得着的地方触目阅览古诗词；2.充分发挥学校广播站的作用，每日定时朗诵，让学生感其声，领其情；3.充分利用好黑板报、展示板，让墙壁动起来，开辟“古诗乐园”、“今日一诗词”等栏目。4.学校购买关于古诗词的图书，开辟新的图书站（四楼走廊），图书室面向学生全程开放，保证借书渠道畅通，并有计划的安排各班学生到阅览室读书。5.构建“三位一体”的诵读古诗词体系，在学校，班主任9/10充分利用校本课程《一诗一诵一书》的晨读、午写、暮省的教学；在家里，同学们能够与父母共同完成“亲子共读”，每日利用十分钟的时间与父母一起读词诵诗，更多的了解古诗词，形成学校家庭齐抓共管的良好氛围。（二）课堂古诗词教学的开展充分发挥课堂学习积累古诗词的主渠道作用。在激发学生学习古诗词兴趣的基础上，加强课堂研究古诗词教学的方法与策略。1.加强古诗词教学的课堂设计研究。研究探索较为科学的、有利于积累和自主探究的多种古诗词教学模式。2023年4月19日文档仅供参考，不当之处，请联系改正。1启导式：以教师启发引导为主，经过设疑启导—自我探究—自我强化，启发引导学生品味诗词，体验语境和情感，从而强化和内化学生的理解。2开放式：以学生自我确定研究目标为前提，经过自拟目标、自主实践、成果展示，让学生对自我感兴趣的方面或自感欠缺的方面确立可行的一个或多个目标，广泛查阅资料，自主演演说说唱唱。3交流式：以学生之间交流互补为主，经过自我实践—相互交流—自我改进，让学生自我阅读、自我动手画、编、写、唱中获得自我认识，然后以小组形式交流所得，取长补短。2.加强古诗词的自主学习研究。研究有利于学生自主学习古诗词、能够快速积累的方法和策略。10/103.加强课堂上面向全体学生的研究。如何让每一个学生都能在课堂进行大量有效快速的积累，探索其最佳途径。4.加强古诗词对人文素养形成的研究，研究古诗词所承载的丰富人文内涵，探索人文内涵对学生的熏陶和感染作用。（三）加强课外古诗词诵读的学习积累。课堂主渠道的时间是有限的，同学们大量积累还要充分利用课外时间。1.集中指导。班级的黑板上留有一块“今日一诗词”园地，语文老师可在课堂上进行字音、韵律及抑扬顿挫的背诵指导。2023年4月19日文档仅供参考，不当之处，请联系改正。2.分散训练。每日语文老师要布置相应的古诗词背诵作用，学生利用在家“亲子共读”时间进行背诵。3.注重古诗词狂欢节活动的系列化。在学校举行的古诗词狂欢节活动中，全体学生都参与到活动中来，人人读诗诵词，让全体师生共同徜徉于古诗词的海洋中。4.加强指导，领会诵读方法。1寓背诵于活动之中，让学生在动中读背。