2023年区域游戏教研活动方案(案例)及内容【5篇】

1/112023年区域游戏教研活动方案(案例)及内容【5篇】为确保事情或工作顺利开展，常常要根据具体情况预先制定方案，方案是综合考量事情或问题相关的因素后所制定的书面计划。方案书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好方案呢？下面是网友精心分享的“2023年区域游戏教研活动方案(案例)及内容【5篇】”，欢迎参考下载与收藏。区域游戏教研活动方案及内容【第一篇】经过培养，幼儿对表演游戏的兴趣更浓，幼儿已能按意愿选择角色，合作游戏能力逐渐提高，会协商，轮流扮演角色。但幼儿还不能随着故事情节的发展做出相应的表情，幼儿乐于参与创编活动，但还只处于初级阶段，都有待于继续培养。1、通过对文学作品的理解，能完整地进行表演。2、在语言、动作、表情等方面能大胆表现角色的性格特征。3、学习与同伴协商，轮流扮演角色，合作做游戏。4、培养幼儿认真表演的良好习惯。1、狐狸、小猫、小公鸡、小花狗、小熊的头饰、服饰。2、小熊家；小鱼、肉骨头、小虫子各一盘；大树、礼物、石头（用泡沫代替）3、初步熟悉故事：小熊请客2/11第一次指导1、以演示桌面教具引入，让幼儿比较不同角色的性格特征。2、让幼儿练习角色的对话、动作。3、请幼儿观看一组能力强的幼儿进行示范表演。4、组织幼儿讨论场地安排、角色分配、教师提醒幼儿与同伴互相协商，并选择合适的游戏场地。5、提出要求：声音响亮、认真表演。6、幼儿游戏，教师指导幼儿用响亮的声音进行表演，重点观察幼儿与同伴合作情况。7、评价：“你觉得谁表演得好？为什么？活动反思：初次表演主要以小组表演为组，幼儿对几种角色的特征较为清楚，但要表现狐狸那狡猾的性格，对于幼儿来说还是有一定难度，表演是动作比较到位，但语气比较千1律。第二次指导1、通过集体观看木偶剧，教师与幼儿讨论如何形象扮演狡猾的狐狸。2、教师帮助幼儿协调各游戏的`安排，指导幼儿根据故事的需要布置场景。提出表演要求：运用不同的语调、表演、动作的角色。3、幼儿游戏，教师启发幼儿用不同的动作表现角色的心理特征，同时注意表情、语调的变化。3/114、评价：表扬能较形象表现角色特征活动反思：本次游戏的准备比较充分，有布景有道具，活动的常规较好，活动前特别培养了几个演狐狸的人才，在狐狸角色的带动下，其他的角色也很快投入游戏中。《小熊请客》这个游戏本来要玩四个阶段，但由于各种原因就玩了两个阶段，不过之前幼儿对这个故事早已耳熟能详了，因此在表演中比较得心应手，表演时的规则意识也大大的增强了，在平时自由活动中幼儿们也自发的组成一个表演队在小舞台进行表演，继续发挥他们的表演和想象能力。区域游戏教研活动方案及内容【第二篇】1、通过活动，培养幼儿对看图讲述的兴趣，发展幼儿的口语表达能力。2、学习完整、连贯地描述单幅(多幅)图片内容。3、鼓励幼儿在活动中，自己动手制作故事桶。可乐瓶、饮料罐、废旧图书、画报、剪刀、胶水、记号笔等。第一层次：自由摆弄故事桶，学习玩的方法，并且在活动中，产生对语言活动的兴趣。第二层次：尝试进行单幅(或多幅)图片讲述，注意讲述内容的.连贯性和完整性，学习良好的语言习惯。第三层次：学习自己动手制作故事桶，利用圆点、图案等进行标记。4/111、在讲述中，鼓励幼儿先进行单幅图片讲述，再将单幅图片串连起来，学习完整、连贯的讲述。2、制作故事桶时，幼儿可以将相连的图片内容加以组合，也可以尝试将不相关的图片加以整理，串连成一个故事。区域游戏教研活动方案及内容【第三篇】语言区、美工区、科学区、生活区、益智区、建构区1、通过自主选择活动材料与活动伙伴，体验与同伴合作游戏，并获得快乐。2、能专注、认真地进行2，善于探索游戏材料的玩法。能根据数字在计数器上进行播珠，培养幼儿的3、思维能力和操作能力。4、养成良好的'收拾整理的习惯。语言区：提供图书、故事书、幼儿用书供幼儿讲述故事。数学区:提供自制计数器、瓶盖若干（珠子）数字卡片供幼儿播珠练习。美工区：提供水彩笔、勾线笔、蛋壳、供幼儿自由作画。科学区：提供沙子、磁铁、积木、放大镜供幼儿探索、发现其中的秘密。生活区：提供穿珠供幼儿穿项链。益智区：提供拼图供幼儿拼及飞行棋供幼儿玩。建构区：提供塑料水管、积木供幼儿搭建。5/111、组织活动，激发兴趣。师：今天又到了区域活动的时间了，小朋友们高兴吗？（高兴）上次的区域活动中我发现小朋友们都能积极游戏探索，但是也有些小朋友交流的声音过大，还有个别小朋友会离开位置，这种做法是不对的，老师希望小朋友们在这次的区域活动中表现得更棒，做到小声的交流，不离开自选的区域，好吗？2、介绍区域1师：今天呢，我们在数学区增添了一些新的材料，让小朋友们去探索。瞧！这是老师自制的计数器（出示自制计数器及数字卡片进行讲解示范）2强调旧区a、语言区（看图讲述）b、美工区（画蛋壳）c、科学区（玩磁铁）d、生活区（穿项链）e、益智区（拼图）f、建构区（自由搭建）3、幼儿游戏，师观察指导1提出游戏要求a、请你先想好自己要去哪个区，然后结合进区卡到自己选择的那个区去。b、在游戏时要注意爱护好材料，交流时声音不要过大，需要帮助时请举手。2幼儿自主选择区角，师指导并做好记录。4、整理环境、分享评价1提醒幼儿游戏结束。6/112组织幼儿整理材料和场地。3分享快乐5、结束活动区域游戏教研活动方案及内容【第四篇】教科研工作是一所幼儿园生存、发展和进步的灵魂。“科教促教、科研兴园”是幼教发展的新理念。本学期，我园小班教研组3名教师在工作中认真贯彻《规则》精神、《纲要》精神为指南，根据本学期幼儿园教研工作重点，立足于小班幼儿的身心发展特点，全面实施素质教育，促使幼儿主动地全面发展。特制定出以下计划：1、初步开展小班“幼儿园活动整合课程”的研究和实践。继续组织教师认真学习《纲要》内容，要求教师从深度学习“纲要”和“上海市二期课改教材改革的探索与研究”一书开始，就课程理念、课程模式、课程组织原则以及如何选择和创编教材进行研究与探索，进一步更新教师理念。重点把握以下几个关系：显性课程与隐性课程的关系，教师主导与幼儿主体的关系，从“关注课堂”到“关注幼儿的一日活动”，要从集体教学活动拓展或延伸到游戏活动、区域活动、户外活动以及生活活动中去。2、研究探讨小班主题活动中幼儿对美工活动的兴趣。提高幼儿教师的综合教育能力，继续手工活动，并做好相关资料的积累工作。促进特色园的建设。结合本班特点及教育目标美7/11化室内环境，创设与教育相适应的环境。充分发挥幼儿的主体作用，为每一个幼儿提供了更多的表达表现的机会，要把环境创设与孩子进期的活动，主题发展，季节的变换等有机结合，使环境的`教育性充分蕴含与环境创设的过程中。为幼儿营造良好的教育环境。3、探索使用“鹤立教法”，提高小班幼儿的识字兴趣。重点开展早期阅读活动，为幼儿提供更多更好的发展空间和平台，积极参加幼儿园的小舞台活动。4、探索性地开展区域活动。结合本班特点开展适合自己的区域活动，将区域活动的设置与幼儿园的主题活动进行有机的结合，使区域活动与集体教学活动达到共存和相融。5、本学习重点培养幼儿的自我服务能力。制定详细的德育工作计划并落实于每月教育活动中，学期结束做好德育总结工作。本班教师要注重与幼儿的情感沟通，加强幼儿常规和自理能力的培养，帮助新生较快地适应集体生活。6、家园共育活动、促进幼儿的健康发展。充分发挥家园窗的宣传作用及家园联系册的桥梁作用，与家长探讨、交流，引导家长合理育儿、科学教育，与家长共同努力，形成良好的教育共识，做好为家长服务工作，及时了解、解决家长的需求和困难。三月份8/111、结合本班的实际情况，逐步开展环境创设及区域活动。2、召开小班家长会，向家长介绍本学期的教育目标及教育计划。四月份1、积极参与本园公开课活动。研讨课程思路，集体备课。2、组织教师认真学习《纲要》内容，“上海市二期课改教材改革的探索与研究”3、认真开展主题环境的创设活动，积极参加矿区幼儿园环境创设比赛。4、踊跃参与语言组的小舞台活动五月份：1进入五月，开展“我爱劳动”主题教育活动。2、从“关注课堂”到“关注幼儿的一日活动”。3、做好本园六一联欢活动的准备。六月份：1、组织全园开展“六一”庆祝活动。2、培养幼儿的自我服务能力。进行班级的小型比赛。3做好各项总结工作。区域游戏教研活动方案及内容【第五篇】《幼儿园教育指导纲要》指出：“幼儿园应当为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面发展的需要。因此，我们决定农村幼儿园要发挥农村优势，充分利用农村丰9/11富的社会和自然资源，开发民间教育素材，丰富农村幼儿园幼儿活动内容，创造性的组织和开展幼儿园幼儿活动，发展幼儿的综合能力。1、通过自主选择。活动材料与活动伙伴，体验与同伴合作并获得成功的情感。2、能专注、认真地进行活动，善于探索材料的玩法。3、能大胆地在集体面前评价自己的游戏过程。1、通过活动体验与人交往的快乐。2、遵守各区游戏规则。根据班级的空间，我们充分利用班级上空的空间，把房顶、窗户上挂上各种各样的幼儿制作的装饰有青花纸盘、花瓶等等，制作青花纹饰的区域标识。同时在教室主题墙面，布置孩子们绘制的自己的家，收集的各种图片。1、美工区目标：喜欢参与美术创造活动，能根据自己的构思学会正确选择和创造性的运用教师提供的各种材料，进行“设计青花”的操作活动。材料：水粉颜料、水彩笔、油画棒、纸碗、塑料盘、牛奶盒、一次性圆盘、白色瓷砖、瓷碗等。玩法：幼儿按照自己的设计想法，根据教师准备的材料进行创作。指导要点：鼓励幼儿大胆想象，在原有的基础上根据想象进行创编。10/112、科学区目标：通过动手操作，满足幼儿探索的欲望，感受科学的魅力，能与同伴商量、友好的分工合作并能讲述自己的困惑。材料：1）各种各样的锁和钥匙，2）嘀哒嘀哒转起来玩法：1、为锁找到配套的钥匙。2、操作转动齿轮玩具，感受转动中图形和图案的变化。指导要点：鼓励幼儿仔细观察，主动探究，感受科学的神奇。3、阅读区目标：让幼儿都能在语言阅读角中找到自己的兴趣所在，专心阅读。材料：各种幼儿图书、画报、及图片。指导要点：指导幼儿安静阅读，学习看图讲故事，活动后鼓励幼儿讲出自己最喜欢的故事。4、智力游戏区目标：引导幼儿乐于探究并尝试运用不同的`材料进行游戏，有独创性的玩法。材料：多米诺骨牌、叠叠高、彩虹拼图、立体四子棋等。指导要点：引导幼儿协商合作拼搭，互相交流经验，学会分享。5、角色区目标：能愉悦、投入的参与到游戏活动中，学会友好的分11/11工合作，发展幼儿的交往能力，丰富幼儿的生活经验，在游戏中感知简单的数的加减。材料：各种废旧材料制作的食物、价格标签、代币、小围裙餐盘等等。玩法：让幼儿在美食广场里学做服务生、收银员、顾客，学习给顾客服务、能使用代币进行购买食物。指导要点：观察幼儿如何做服务生、收银员、做顾客。