读书主题班会活动方案(案例)初中【范例4篇】

1/10读书主题班会活动方案(案例)初中【范例4篇】确定目标是置顶工作方案的重要环节。在公司计划开展某项工作的时候，我们需要为领导提供多种工作方案。方案对于我们的帮助很大，所以我们要好好写方案。下面是网友为大家分享的“读书主题班会活动方案(案例)初中【范例4篇】”，仅供参考，希望对您有所帮助。读书班会活动方案初中【第一篇】1.引导学生多读课外书，从课外书中获取知识，增长见闻。2.指导学生如何选择合适的课外读物。活动准备图书、准备名人的小故事、准备关于读书的知识考题活动过程主持人：书本，它有一张方方的脸，它的脸上闪耀着智慧的光芒。自古以来，书本就是人类的好朋友。通过读书，不仅能使我们了解昨天，把握今天，更能展望明天。3、互相推荐有益的书籍。5、请听快板〈〈读书要有好办法〉〉。6、推荐读书小明星，向班中爱读书的同学学习。主持人：每当我们捧起书本，心中充满着求知的欲望。让我们在好书的海洋里尽情遨游，让我们在好书的陪伴下茁壮成长！2/101、有的同学读书太快，不注意思考。2、有的同学光借漫画书，脑筋急转弯，益处不多。3、还有的同学至今还没有读一本书。衷心地希望同学们和好书交朋友，爱读书，会读书。活动总结通过活动，使学生养成读书的习惯，是阅读的好习惯。强调一定要读有益的书。希望学生人人做个爱读书的好孩子。活动延伸1、督促学生养成“每天阅读一小时”的读书习惯。2、打造“书香班级”，使每位学生身上带有书卷气。读书班会活动方案初中【第二篇】本班区角活动环境的创设，是结合小班幼儿年龄较小，同伴之间的交流较少，语言交往能力，普通话及自制能力较差，动手能力薄弱，手指不灵活，思维比较有局限，真实与虚拟不等分的年龄特点，与主题活动相融合，兼顾本班幼儿实际情况和发展需要而创设的。本次区角展示中我班以：“能干的小手”为主题，计划开放——娃娃家、益智区、构建区、美工区、快乐书吧5个活动区域。以小主人(教师)带小猫咪(幼儿)玩游戏引出活动。用小主人与小猫咪的互动对话介绍本次区角活动的活动内容及部分区域的活动要求。最后以小主人(教师)评价谁是能干的小猫咪来结束游戏活动。3/101、培养幼儿的生活自理能力和动手能力，激发幼儿参加活动的兴趣，让幼儿在区域活动中体验活动的快乐。2、引导幼儿自主地在区角内扮演不同的角色、自由的玩耍;乐意和他人交往，学习互助、合作和分享。3、鼓励幼儿使用各种材料、工具和方法，探索游戏中的乐趣;4.在做做玩玩中体验串项链、修轻轨、建高楼等的快乐5、活动结束能将材料放回原处，在老师提示下整理场地。(一)角色(娃娃家)活动目标：1培养幼儿对角色扮演的兴趣。对所扮演的家庭成员中各个角色的认识。2增加幼儿之间的交往，发展语言表达能力。3锻炼幼儿的动手能力，知道做父母的不易材料投放说明：1、娃娃及打扮娃娃所需的各种材料。(动物头饰)2、小床，布娃娃以及各种毛绒玩具，炊具，餐具，小桌子，电话。游戏规则：自主选择角色，进行模拟游戏(二)快乐书吧活动目标：1、培养幼儿对看书的兴趣。2、发展幼儿的语言能力，养成坚持讲普通话的习惯。3、养成良好的看书习惯。4/10材料投放说明：各种幼儿图书、新鲜蔬菜、小白兔、小红帽等故事书游戏规则：自主选择图书，进行阅读(三)构建区活动目标：1、通过建构区活动引导幼儿学会分享玩具、合作玩。2、培养幼儿的搭建能力，促进空间知觉的发展。3、了解各种玩具的使用方法，体验大家一起玩的乐趣。材料投放说明：废旧易拉罐、饮料瓶子，雪花片，积木，各类塑料积插玩具，废旧纸板等。游戏规则：幼儿分组合作，想办法搭建高楼等建筑物。游戏指导重点：教师以游戏者身份共同参与游戏，指导帮助幼儿搭建中遇到的困难，比如;高楼要怎样摆放才不会倒塌。(四)美工区活动目标：1、锻炼幼儿的动手能力，培养手指的灵活性，会粘贴花瓶2、对美术活动感兴趣，会自由涂鸭和粘贴花瓶。3、学会把搓长的橡皮泥做成麻花的技能4、学会把纸片撕成细细的面条的技能。5、知道橡皮泥和纸不能扔到地上。6、学会做完手工后把东西都收齐。材料投放说明：橡皮泥，旧报纸，纸盘、油画棒、涂鸭的5/10轮廓水果画等1、指导幼儿如何把橡皮泥搓长，做成麻花。怎样才能将纸撕成细条。(五)益智区活动目标：1、锻炼幼儿的动手能力。会区分颜色给树叶宝宝找家2、发展幼儿的思维能力，练习排序，学会有规律的串项链，。材料投放说明：废旧瓶盖、吸管、鞋带、不同颜色的边角泡沫纸，做成树叶宝宝若干，纸盒盖隔断做树叶宝宝家的家、不同颜色泡沫纸剪成的写有1——5的几何图形若干。游戏规则：幼儿自主选择材料，根据自己的意愿进行操作。游戏指导重点：指导幼儿有规律的串项链，并将绳头、瓶盖和珠子距离要控制的好，按颜色的异同分类给树叶宝宝找家。备注：各区域标志设计，是根据小班幼儿自己独特的年龄特点和思维特点，结合图文并茂，色彩鲜艳的各种标记图，再加以过塑来设计制作的。(具体说明)(一)激发兴趣1、教师以音乐游戏对唱《小猫咪，你在哪里》引入活动师：小猫咪，小猫咪，你在哪里。幼儿：喵喵喵，喵喵喵，我在幼儿园，师：小猫咪，小猫咪，你想玩什么。幼儿：喵喵喵，喵喵喵，我想玩区角。6/10猫咪宝宝又想玩区角，好，现在小主人就带猫咪宝宝继续玩区角吧，可是宝宝们要注意了，今天我们的区域里增加了一些新的材料哟，瞧，我们的构建区里就增加了饮料瓶、纸板，纸盒等材料，小主人希望宝宝们用自己能干的小手将每个区域的材料都变出好玩的物品来，好，现在宝宝们可以自由选择区域和材料进行游戏，看谁玩得好，玩得高兴，。(二)实践操作1、孩子们自选区角游戏。2、教师进行观察指导，其要点为：(1)观察孩子能力有否提高，与同伴的合作、交往能力如何，是否遇到了困难，如何解决的。引导幼儿自主地开展游戏，大胆交往、合作游戏。(2)关注个别幼儿在活动中遇到困难，及时给予支持。(3)注意不同幼儿的分层指导，了解其需要，及时调整。(三)师幼交流与共享1、回顾活动：。(2)讨论各个区角个别幼儿有创意的行为。(3)围绕“我有一双能干的小手”，请幼儿自由讨论，2、教师总结：猫咪宝宝们，今天你们都很能干，在区域里用自己能干的小手变出了很多好玩的作品，老师希望你们在下次的区域活动中能用小手变出更多更好的作品来。7/10读书班会活动方案初中【第三篇】为进一步提升学校文化品位，积极促进内涵发展，促进课改向纵深发展，深入构建“书香校园”，倡导终身学习理念，营造“人人读书、快乐读书”良好气氛，创建学习型学校，不断更新师生观念，拓宽师生视野，全面提升师生的整体素质，切实提高教育教学质量，经研究，我校决定将四月定为学校的读书月，开展为期一个月的读书节活动。通过开展读书活动，使广大师生树立正确的世界观、人生观和价值观，进一步弘扬敬业奉献、求实创新、积极向上精神；牢固树立正确的教育观、人生观、学习观，培养良好的阅读习惯，构建自主学习、终身学习体系。通过师生的读书活动促进学校课改向纵深发展，促进师生形成良好的阅读习惯，进而提高师生的文化素养，提升学校的文化内涵。1、提高师生的阅读热情，逐步养成多读书、读好书、好读书的习惯。2、在师生中形成积极进取、努力学习的氛围，构建学习型学校。3、提升师生的文化品位，推进课程改革，全面提高教育教学质量。1、教师方面：突出主题性，注重兴趣化。重视灵活性，力求主体化。加强针对性，突出个性化。2、学生方面：激发兴趣，养成习惯，加强引导，注重鉴8/10赏，提升品味全校师生我与好书为友，书香伴我终生1、全校师生可以结合自己工作、学习、生活实际，在阅读指定书目的基础上，根据个人的阅读兴趣自主选择一些自己阅读的书籍，进行深入阅读。2、要积极开展灵活多样的读书活动，在学习方法上要做到集中学习与自学相结合、精读与通读相结合、理论与实际相结合。3、各班可以开展图书角、举行好书推荐会、读书交流会等活动，师生共筑书香校园。四月1、召开读书动员会，创设氛围，2、制定读书活动方案，师生自主确定个人读书计划3、建立图书角5、学生举行好书推荐会、读书交流会6、学生举行“阅读促我成长”征文竞赛（一）教师方面1、读书月期间，每位教师必须读两本字数总量为10万字以上的书籍，其中至少有一本是教学专著，并做好读书笔记，写好1读书心得。2、倡导新的读书形式，构建办公室读书文化，促进教师自主学习。教研沙龙中，抽出一定时间作为读书交流时间，互9/10相推荐好书，共享阅读资源。（二）学生方面1、读书月期间，每位学生必须阅读两本以上书籍，背诵十首以上的古诗词。2、鼓励学生利用课余时间开展好书推荐、阅读分享活动，倡导“阅读使人快乐”观念，促进学生养成良好阅读习惯。3、鼓励学生到学校图书馆借阅。1、评价的一般原则正面评价。重视过程。重视体验。2、评价的主要内容1读书的态度。2对书籍思想的自我理解。3、评价方式读书活动评价分为综合性评价和个性评价，既评选优秀读书个人，也评选优秀读书笔记、读书心得等，并给以一定的物质奖励和精神奖励。组长：张xx副组长：朱xx组员：贾xx读书班会活动方案初中【第四篇】20xx年5月13日相约五月，好书为伴10/10刘尉，贺诗瑶1，由主持人发言，引入主题3，展示了关于读书的许多名言和故事，在此期间由同学自由回答问题6，班会结束，并推荐一位同学参加读书交流会这次班会由主持人准备了许久，所以进行的较为顺利。本次以读书为主题的班会，向同学们介绍了学校图书馆，阅览室和常德图书馆等几个读书场所，并推荐了许多值得一看的书，像是《平凡的世界》等好书，开展的较有意义。同学们也积极参与，无违纪情况，大家自由发言，认真聆听，共同分享。在班会上，由初教系各班制作推荐的好书，也有本班同学推荐的好书，也让爱读书的同学有了新的目标，不爱读书的同学有所感染，所以开展的很成功。