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1/162023年关爱留守儿童工作总结范文班级_关爱留守儿童工作总结范文幼儿园【通用5篇】总结是对过去一定时期的工作、学习或思想情况进行回顾、分析,并做出客观评价的书面材料,它可使零星的、肤浅的、表面的感性认知上升到全面的、系统的、本质的理性认识上来,让我们一起认真地写一份总结吧。怎样写总结才更能起到其作用呢?总结应该怎么写呢?那么下面我就给大家讲一讲总结怎么写才比较好,我们一起来看一看吧。关爱留守儿童工作总结班级关爱留守儿童工作总结幼儿园【第一篇】随着我国市场的经济的发展和城镇化建设步伐的加快,农村富余劳动力向城镇转移已成必然,催生出了“留守儿童”这一特殊群体,暨由于父母双方或一方外出务工而被留守在家乡,并且需要其他亲人或委托人照顾的中小学生,为了给这些留守儿童营造一个成长的良好环境,今年,我校用心响应各级领导的号召,从实际出发,在全校范围内启动了“关爱留守儿童温暖工程”,现将这段时光的工作状况总结如下。随着改革开放的不断深入,我县农民超多外出务工、经商,有许多人士已在经济发达地区购置房产安家落户,使超多生源外流,但仍有一部分的农民在外过着低收入的打工生活,无力2/16支付高额的异地借读费用,只好将子女留在本乡由长辈或其他亲戚帮忙看管,我们班像这样的“留守儿童”就有20多人,他们享受不到父母的温暖叮咛,只能在隔辈或亲戚有心却无力的关爱中徘徊,而贫困山区的留守人员,恰恰大多也是老、弱、病、残、文盲、半文盲。这对留守儿童的健康成长是多么不利啊。儿童是祖国的未来,学生是祖国的期望,“留守儿童”的问题引起了社会与相关领导的关注和极度重视。应对现状,我校透过对留守儿童问题的调查、分析与研究,找到了影响留守儿童健康成长的原因,有针对性地提出行之有效的和,狠抓落实,全面推广“关爱工程”,把为“留守儿童”营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境,不断提高广大未成年人的综合素质立为“关爱留守儿童”温暖工程的工作宗旨,充分发挥了学校在“关爱工程”中第一的作用,1、建立健全领导负责制度。学校成立了关爱工程领导小组,制订具体计划,实施了“留守儿童”教育工作方案,真正地使学校成为了学生学知识,学,不断提高思想觉悟的主阵地。2、实施教职工结对帮扶留守儿童制度。每班推荐4—5名典型学生与我校在职教师结对,每位教师结对2—3名学生,帮扶教师经常找留守儿童谈心,随时掌握留守学生的思想动态,定期家访、关心生活、指导学习,引导他们健康成长。建立教职工关爱留守儿童的成长,让留守儿童在教师同学的群众中成长,以对他们缺乏进行补偿,使他们走出孤独和忧郁。3、大力宣传,发动社会力量。关爱留守儿童仅仅依靠微3/16薄的学校是不够的,所以在这次活动中,还发动了关工委工作人员、居委会成员以及退休老师一齐加入到“关爱行动”中来,此举得到了相关人士的热烈支持,纷纷担当了“代理家长”的主角,与孩子们一道,迈向新的明天。4、建立留守儿童档案和联系卡制度。我校对所有学生进行了认真的调查研究,摸清了留守儿童的底数,建立了每个留守儿童的档案和联系卡,透过联系卡制度的建立,加强的了学校与学生家长及其他监护人的联系,共同构成了以学生为中心的关爱网络。5、用心开展文体活动。为了“留守儿童”也能像普通孩子一样健康成长,丰富他们的课余生活,我校在周一至周五的午间和下午课后,由结对老师轮流值日在学生活动室和操场组织、安排丰富的问题活动。诸如:课外阅读、学习指导、活动等。6、定期安排免费。为了“留守儿童”的健康成长,我校将定期为他们安排免费体检,对他们进行全面的,及时了解孩子的身体发育状况和健康状况。做到有病早发现,及时治疗。彻底排除他们因病失学、因病至贫的隐患。7、建立健全检查机制。为了切实加强这一工作的有效性和长期性,学校将对师生的结对状况过程跟踪和对其结果进行评比考核,学校用心研究科学考核评估的办法,加强了对留守儿童的教育和管理,建立和完善工作考评制度,定期对学校和教师进行评,作为奖优罚劣的重要依据。4/168、创造良好的育人环境。加强与留守儿童父母或监护人的交流与沟通;加强对贫困留守儿童的资助工作;建立关爱交流制度;不定期召开研讨会、座谈会,进行经验交流;不断探索新方法、新措施;不断提高留守儿童教育管理水平。经过各界人士的共同努力,我校的“留守儿童”工作已取得了必须的成绩,学生的行为习惯好了,成绩提高了,待人接物礼貌了,自立、自主、自强了……在结对的老师中更是涌现了许多优秀教师。我们开展关爱农村“留守儿童;的健康成长工作,也许此刻还仅仅是起了个头。但是在那么多人的关心和支持下,我们有决心对这项工作进行不断的探索、研究,全力做好这项工程,为社会的和谐发展做出新的贡献。总之,留守学生需要全社会共同关心、关爱、关注。学校更就应站在对学生负责、对社会负责的高度,扎实解决好留守学生问题,为社会培养出一代合格的接班人,学校有义不容辞的职责,我们要努力探索促使留守学生健康发展的工作思路,对他们要严慈相济,使留守学生享受到同其他学生一样的教育和关关爱。锻炼他们的意志,培养坚韧、独立的个性,构成健全的人格,促使他们健康茁壮的成长。关爱留守儿童工作总结班级关爱留守儿童工作总结幼儿园【第二篇】我班有些家长自身经济受条件限制,在外经商、务工,无法将孩子接到自我身边一齐生活,只能留在家里由老人或亲戚5/16照看,造成了事实上的“单亲教育”、“隔代教育”、“寄养教育”的现象屡见不鲜,使学生成为留守儿童。学习上优先辅导。学校要从学习方应对留守儿童逐一进行分类、分组,落实到每一位任课教师。由任课教师具体分析学生的学业情景,制定学习帮扶计划,明确帮扶时间、资料和阶段性效果。每个留守儿童由教师牵头确立一名学习帮手,教师要对结对帮扶效果进行定期检查,建立提高档案。这些留守儿童与父母整年,甚至几年不能见上一面,在长期缺乏父爱、母爱的环境中畸构成长现象令人瞩目。至于这些留守儿童的“生活上缺照顾、行为上缺管教、学习上缺辅导、思想道德上缺约束、安全上缺保障”等五大问题对学校、家庭、社会影响颇深。为了更好解决留守儿童问题,让留守儿童能够安心学习,留守儿童的家长在外安心工作,在工作中,我不断的反思着自我,努力使自我不会愧对于代理家长这个神圣的职责。现将自我的工作心得谈一谈:1、密切关注儿童、增强情感投资。学校是留守儿童的第二个家,教师就是他们全权负责的“父母”。学校和教师密切关注留守儿童的学习、生活和思想变化情景。首先让班主任做本班留守儿童的“爱心妈妈”,让全班留守儿童结对子。2、对留守儿童开展学习辅导、思想教育、生活服务等。如果孩子生病,我立即带领学生去医院治疗。在学习上对他们无微不至的关怀,更重要的是始终注重他的行为规范的养成教育,使他们能够经常受到教师的表扬,以优异成绩完成小学的6/16学业;课间关心留守儿童,经常与他们一齐拉家常、做游戏,出国留学了解他们的具体情景,这样使他们亲近、信任教师。这样默默地对学生进行情感投资,让他们充分感受到“师爱”胜过“母爱”。此外我们还组织班干部协助教师对留守儿童进行动态跟踪,有的放矢地做好相关帮扶工作,这样一来二去,留守儿童就觉得自我在这儿读书拥有“大家庭”的心理归属感,使留守儿童能安心生活和学习,让留守儿童在远离父母的日子里也能健康欢乐的成长,大大增强教育实效性。3、确定监护人员、家校通力合作。此刻学生多数是独生子女,家庭的娇生惯养,这就给教育带来必须的难度,目前学校的留守儿童这么多,无形中给教师在教育教学上增添了许多麻烦。至于这些重重的困难摆在我们教师面前,大家感到十分困惑,也是教育工作上的一种挑战,学校对留守儿童进行团体座谈、个别访问,真正摸清留守儿童的家庭情景,然后要求留守儿童的父母配合学校确定孩子的监护人,学校建立班主任、监护人联系卡,这样便于学校、班主任、监护人随时能够相互进行沟通,及时了解留守儿童的具体情景。同时建立留守儿童的“临时监护人”——“爱心妈妈”、全权负责的“父母”,学生中的“爱心同学”等交流平台,发挥“家庭教育”和学校教育的合力作用,对留守儿童进行齐抓共管,坚持家校通力合作这条永不消失的天线,对孩子的管理供给一条捷径,保证了留守儿童的正常运作。4、健全”留守”档案、便于信息捕捉。我们对留守儿童7/16的性格、兴趣、学习、思想、心理、品格等各个方面的实际情景进行了解、分析,为每个留守儿童建立专门的档案。档案包括学生的家庭情景、家长的相关信息、监护人的信息,并将这些档案进行管理。5、坚持融洽感情、填补深邃沟壑。留守儿童的父母长期在外务工,虽然时时惦记着家里的孩子,可是由于工作的繁忙,意识上的疏忽,不能随时与孩子坚持联系,造成孩子情感和心灵的创伤极为严重。留守儿童中品质低下、心态不良、性格倔强等两极分化也不在话下,我们教师总不能看着这些留守儿童的杯具一幕幕地重演下去,就想方设法把情景反馈给家长,要求家长经过电话、书信随时与孩子坚持联系,同时要求家长定期与子女沟通;期初期末还给每位家长发去《致家长的一封信》,让他们了解学校的办学方向和子女的在校情景。许多家长照着这种方法去做起到进取的作用,久而久之,融洽了感情,填补了父子母子之间的深邃沟壑,有力地促进孩子们的身心沿着正确的轨迹发展。关爱留守儿童工作总结班级关爱留守儿童工作总结幼儿园【第三篇】随着我国社会主义市场的经济的发展和城镇化建设步伐的加快,富余劳动力向城镇转移已成必然,催生出了“留守儿童”这一特殊群体,即由于父母双方或一方外出务工而被留守在家乡,并且需要其他亲人或委托人照顾的小学生。为了给这8/16些留守儿童营造一个健康成长的良好环境,20xx年,社区积极响应各级领导的号召,从实际出发,在社区范围内启动了“关爱留守儿童温暖工程”,现将这一年多来的工作总结如下:摸清留守儿童相关信息。充分了解“留守儿童”自身、代管人及其父母的基本情况,了解每个流动留守儿童的性格特点、兴趣、学习、思想、心理、品格等各方面的实际情况。通过调查我发现留守儿童临时监护人,绝大多数是年迈的爷爷、奶奶或外公、外婆。他们长期缺少父母的监护和教育,加之监护人管理不到位,祖辈们的唠叨,部分留守儿童出现了学习成绩下降、自卑孤僻,不合群,说谎等,因此行为上出现偏差、和作出和学生相违背的行为也是常有的事。1、实施结对帮扶留守儿童制度。经常找留守儿童谈心,随时掌握留守学生的思想动态,定期家访、关心生活、指导学习,引导他们健康成长。让留守儿童在集体中成长,以对他们缺乏家庭教育进行补偿,使他们走出孤独和忧郁。2、对留守儿童给予特别关注无论在生活上、学习上、帮扶上对其总是予以优先照顾,多献上一份爱心,想方设法消除其孤寂的心理,让他们与正常的儿童一样健康茁壮成长。;在青春咨询方面,留守儿童优先;在贫困生资助方面,留守儿童优先;在学习辅导方面,留守儿童优先……加强与留守儿童父母或监护人的交流与沟通;加强对贫困留守儿童的资助工作。3、组织各种活动,这些孩子大多数跟爷爷奶奶生活,爷9/16爷奶奶往往对孩子宠爱至极,生活中的大小事几乎全部包办,过着衣来伸手,饭来张口的生活,劳动观念淡漠,劳动技能欠缺,生活处理能力低下。为了增强留守儿童的劳动观念,培养劳动技能,培养孩子的劳动习惯,提高学生的自理能力,做一个全面发展的学生。4、结合自身情况积极开展以“爱心传递”为主题的活动,并充分发挥板报宣传作用,积极关注其中流动留守儿童的可能存在的共性和特性问题,伸出温暖的双手,通过正面引导,逐步化解孩子们心理上的诸多问题,让他们逐步学会理解父母的艰难,学会对父母感恩。给父母写一封信本是留守儿童给父母写一封信的活动,要求所有“留守儿童”为在外的父母写一封信,信的内容及要求都有具体规定,就内容而言,可根据自己的实际任选,向父母倾诉自己的心里话,向父母回报自己的学习生活情况,写出自己的真情实感,写完后,都把信寄到远方的父母亲。经过近一年来各界人士的共同努力,我校的“留守儿童”工作取得了一定的成绩,留守儿童的行为习惯好了,成绩提高了,待人接物礼貌了,自立、自主、自强了……我们开展关爱“留守儿童”的健康成长工作,也许现在还仅仅是起了个头。但是在那么多人的关心和支持下,我们有决心对这项工作进行不断的探索、研
本文标题:2023年关爱留守儿童工作总结范文班级_关爱留守儿童工作总结范文幼儿园【通用5篇】
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