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中国结——鞭炮结五年级劳动技术课上册编织单元一指导思想与理论依据•紧密联系生活实际，以动手、动脑，能设计爱劳动为指导思想。以注意学生技术思维与技术素养的培养为理论依据。•学生通过动手、动脑、动心的观察分析探究的教学手段，从方法入手进行探究与分析。先找出一会的技能——万字结，在沿着这条主线，解决本课重点新知识——玉米结编制方法和本课难点——鞭炮的插接这一技术环节。达到新旧知识的结合与迁移，从而培养学生的技术思维与技术素养。二教学背景分析•教材分析•《鞭炮》一课出现在北京市义务教育课程改革实验教材《劳动技术》，五年级（上）册中，编制单元的技术实践部分。是编制单元技术实践内容的主要项目之一。教材从学生实际出发，充分考虑了儿童的年龄特点及认知规律和知识迁移的过规律，强调学生在动手、动脑、动心的观察与分析中参与具体实践活动的过程，培养技术思维与技术素养的过程。二教学背景分析•学生背景分析•五年级学生以直观形象思维为主，展示作品激发学生学习的兴趣。引导学生观察与分析，注重在动手与动脑的紧密结合中培养学生技术素养。•本班学生80%，对编织单元的基本结——万字结技术方法已掌握，20%的学生需要图解的帮助进行编制。对本课的学习新知识非常有帮助。三教学目标•知识与能力（知识与技能）•1.80%的学生学会万字结编制的方法并运用（结合）已学的玉米结技法，（独立或小组）完成编制鞭炮。•2.培养学生识图能力，运用所学新旧知识巧妙组合搭配的能力，发展技术思维与技术素养。（认识万字结和插入示意图，运用玉米结和万字结的组合，探究鞭炮的编制方法）•过程与方法：(小组合作)•通过欣赏、观察与分析作品，讨论得出本课新旧知识点的过程，学习掌握新知识十字结的技术方法；运用图解辅助完成鞭炮编制的过程。•运用直观学习的方法学会的编制方法。•情感态度价值观：•b激发学生对祖国编制艺术的热爱，a体验编制的乐趣。教育学生做事要耐心、细致。教学重难点•重点：学会（小组探究）玉米结的编制方法，运用新旧知识编制完成鞭炮的编制。•难点：玉米结的连接技术。（编入与插入两种技法）课前准备•教师：成品（鞭炮）、（教师用）半成品（学生每个小组都应该有半成品）、彩绳，防风打火机、剪刀、1根30厘米的彩绳、示意图•学生：40厘米长和60厘米长的彩绳各两根、1根50厘米的彩绳、剪刀、防风打火机、一根橡皮筋。板书中国结—鞭炮结方法:单结万字结单结插入（编入）鞭炮玉米结教学过程一、展示介绍，激发兴趣.二、按图索骥，愉悦编结，解决本课重难点。三、分享成果，升华认识.四、课外延伸，拓展活动.一、展示介绍，激发兴趣•教师通过展示作品，激发学生兴趣。（实物）•学生分小组，组内有成品和半成品供学生欣赏探究。二、按图索骥，愉悦编结，解决本课重难点。还可以设计出分析答题卡，让学生在探究中，完成这一环节。•一.鞭炮结构分析探究（图）观察图片本课运用幻灯片，分析观察；有条件的应该分小组用实物观察探究，会更直观。•二、总结制作步骤知道怎么编了吗？同学们还可以看一下课本第13页，我们一起来总结制作步骤。找一找编制技法。然后找出万字结是熟悉的还有一个未知结（玉米结）。•三、同学都迫不及待了吧，下面，先以两人为一组合作制作一个小鞭炮，再以小组为单位，将小鞭炮串联或摆放成造型。小组里可以先讨论一下制作什么造型，怎样分工。（小组讨论）现在我们可以大展身手了，制作时要注意什么呢？制作时要注意六个字：安全、文明、合作。如果遇到什么困难，可以请教老师或同学。然后引出本课的新知识。二.按图索骥，愉悦编结，解决本课重难点•四、学习新知识万字结的编制方法（重点）（教师先演示一遍，然后带着学生做一遍，再给时间让学生动手练习。）（让学生拆一拆，在照着图试着做一做，然后再进行讲解与演示；学生能做好的可以进行演示）•五、观察图片，解决收尾处理方法（这里还可以运用实物进行直观的观察）•六、鞭炮插入（教材）方法的探究示（实物演示与示意图）（难点）（1、可以先让学生探究出插入和编入的技法进行演示：2、教师在演示中可以制作出课件进行讲解演示来解决本课难点；3、实用实物演示时，鞭炮用绳的颜色会好能分开，这样学生能更好的观察掌握）观察图片学生观察图片回答三实践操作，编制鞭炮操作建议：•借助示意图，按正确方法编制。（图的展示）•用插入法（和编入法）连接鞭炮（可自主选择任选一种）•细致耐心力求精美完成作品•使用工具注意安全，使用打火机时，别烫伤。（没带打火机的同学回家完成这一步骤）学生在音乐的伴奏下，完成编制鞭炮，教师巡视辅导。四课外延伸，知识拓展•作品展示，开发作品功能。•欣赏图片，课后分析作品。（在今后的编制作品中，希望同学们利用今天我们所学的方法，先动脑进行分析，研究透彻了在动手进行操作，做个真正的心灵手巧的人）。再见！谢谢大家！