交流方案【推荐5篇】

交流方案【推荐5篇】为了提高工作效率与效果，更好开展上级所指示的工作任务，我们应为新的工作目标做计划了。编写工作计划，是每个职场人都必须学会的技能。如何准备一份适合自己的工作计划呢？或许交流方案收藏11篇是您正在寻找的内容，更多相关信息请继续浏览本站。交流方案【第一篇】**中学教师轮岗交流实施方案为了深入贯彻党的教育大纲，全面实施素质教育，建立符合我校特点的教师管理制度，建立健全教师轮岗交流工作长效管理机制，切实解决偏远地区学校教师缺编、教师资源配置上的结构性矛盾，优化教育资源配置，实现教育资源共享，促进教育公平和均衡发展，不断提升办学水平和效益，努力办好让人民满意的教育。经研究，制定南屏中学学校教师轮岗交流方案。一、指导思想坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，全面贯彻党的教育方针。以办好每学校和关注每一个学生健康成长为宗旨，以全面推进素质教育、全面提高教育质量为根本任务。立足我校实际，建立和完善教师轮岗交流制度，促进教师资源均衡配置，实现教师队伍管理上的创新与突破，积极推动我校教师轮岗交流工作。二、基本原则按照“以人为本、统筹兼顾、增强活力、和谐稳定”的工作要求，实现“资源共享、协调发展”的原则，做到三个结合，即：建立教师轮岗交流机制与建立健全科学合理的教师年度工作考评和奖惩机制相结合；建立教师轮岗交流机制与教师评优、晋级、职称聘任相结合；建立教师轮岗交流机制与校长、主任队伍管理相结合。三、组织领导成立大教师轮岗交流工作领导四、实施办法（一）轮岗对象南屏中学在编（除外单位借调的）在岗、在现任教学校服务已满3年的专任教师，均为轮岗对象。其中下列人员不作为轮岗交流对象：1、年龄男55周岁以上，女50周岁以上的专任教师。2、身体残疾或长年病假的教师(以县级以上医院出具的诊断证明、经区教育局批假为准)。3、中层管理干部、教导主任轮岗交流方案另行制定。（二）轮岗交流措施1、高级教师职务的教师，必须有学校任教2年的经历。(男年满55周岁，女年满50周岁不受此项限制）2、学高级教师岗位10级晋升9级，9级晋升8级；必须任教2年的经历。(男年满55周岁，女年满50周岁不受此项限制）。3、教师评先进、优秀等，必须有在偏远学校任教经历。4、学校将从公用经费和绩效工资中提取相应部分，用于在偏远学校任教而家不在任教学校所在村的教师生活、交通补贴。5、绩效工资发放按学校绩效工资方案执行。6、新任命主任必须有在偏远地区任教2年以上的工作经历。7、新分配的教师全部到边远校任教。服务期为3年。8、到偏远地区学校轮岗交流任教时间为2年。轮岗交流结束后由统一安排。（原则上愿意回原校任教的安排到原校）五、工作要求：1、要加强领导，提高认识、精心组织，服从全局安排。2、有关人员要积极参与，争取机会，提高自我，为均衡发展作出贡献。3、派出学校要加强与接收学校的沟通与协调，了解轮岗交流教师的工作、学习等情况，及时给予关心和帮助，使其能够思想稳定、工作安心。4、轮岗交流教师的工资关系不变，年度任职考核和教师工作量化评估由接收学校负责进行。5、所有涉及到的轮岗人员都必须按要求准时到岗尽责，不得自行安排或雇用临时人员顶岗。凡不服从组织调配，超过一周拒不到岗的，将根据上级有关文件精神，予以批评教育;超过半个月时间拒不到岗的，按自动离职处理，上报教体局予以除名。6、校长是实施教师轮岗交流机制的第一责任人。**中学2015年7月交流方案【第二篇】认认真真地读一本书，在当今快节奏、多元化的生活中，已几近传说。画一个大圈，看电视的人太多，看书的人少。画一个小圈，买书的人不少，看的人少。缩一圈，偶翻两页的人也还不少，有始有终看完的就少了。再苛求些，紧上一轮，既全身心投入又客观审视，还能能持之以恒形成习惯的就少之又少了。曾有相关机构做过一个统计，数字也因当时的不刻意已忘了，印象中比例是非常之低，大意是当代人群之中，三五年不买一本书的占了多数。而据经验，读和买之间还有着巨大的沟壑，姑且高估，也就十之一二吧。其实，仅从短期的利益层面上判断，读书可能还是件出力不讨好的苦差，趋利避害的生物本能驱使人们涌向了轻松的事件……。但读书真的没用吗?肯定不是。历史上有公论，现实中更需要。英国人史称世界公民中的绅士，其优雅的气质、坚强的意志、卓越的才智在史诗巨片中还依稀可见。当年**帝国的崛起和对全世界的影响，得益于英伦民族对书的热爱和内心自我认定的充实。可那也早已是成为历史，犹如昨日之黄花。如今的英国各阶层，虽然保持并发扬着居家必重书房的传统，但味变了，书的功能多由装点门面取代了阅读。巨资换得的整墙崭新的精装图书，已是饱食终日的阔佬生活的组成部分。一个民族，远离了读书，也就远离了淡定和坚持，远离了精神的天空，如高飞的大鸟，剪去了羽翅，终会跌落至冰冷的地面...交流方案【第三篇】为进一步促进学生老师的交流，培养与激发学生的团队意识，活跃学院的体育气氛及足球活动，学院足球队在院团委的号召与领导下举行这次足球赛，旨在增强我院各系同学老师的友谊与文化交流，提高我院的足球竞技水平，展现当代大学生的青春活力与积极向上的精神风貌。二、举办单位：信息科学与工程学院团总支主办，体育部承办。信息科学与工程学院老师及20xx、20xx、20xx级学生（20xx级为主）注：教师及学生队伍参赛队员均为8人（1人为门将，老师队伍门将由学生担任）（三）、比赛时间：11月21日（周四）中午12点，遇有意外情况（如：天气恶劣等）时，赛事向后延迟。二名院队成员（王凯涛、赵志伟）带xx级同学与老师队伍进行行八对八比赛。比赛由三节组成，第一节25分钟，第二节20分钟，第三节20分钟，每小节之间各休息10分钟。3、比赛退场。各班负责人带领本班成员有秩序退场。院队成员及体育部部分成员负责清理赛场。体育部其余成员负责招待老师。1、比赛过程中注意自我保护，切勿动作过大（例如抬脚过高、铲球等）2、比赛规则：比赛除特殊说明外一律采用专业足球赛的竞赛规则及相关规定（特殊说明：边线球用脚踢，没有越位）3、本次活动最终解释权归信息科学与工程学院体育部。9、队服三套，橘红色队服（大一）、红色曼联队服（院队）、白色德国队服10、2壶热水、纸杯、八瓶佳得乐，2包矿泉水。（二）、人员安排及后勤：2、体育部成员负责接待老师及维持观赛学生的秩序。3、每节比赛结束后体育部成员负责递水和饮料。注：考虑到天气渐凉，备什么样的水征求一下老师的意见，如果需要热水则提前3分钟准备好。4、体育部成员带应急药品，包括创可贴、棉棒、碘伏、云南白药喷剂等。5、各班负责人带领本班成员带马扎去加油助威。6、信息部做好拍照和新闻报道工作，宣传部做好宣传工作。7、歌曲播放时间：《FIFA公平竞赛曲》（球员入场时）《超越》、《我相信》（球员赛前热身、中场休息时）交流方案【第四篇】学生身心健康，培养学生愉快、轻松、创新的活动兴趣，使学生对足球的基本技术、基本战术、基本规则有所了解及掌握能自己组队参加比赛。1、足球社团成员必须准时到规定场地，每次上课点名，检查出勤情况，发现缺席情况及时向班主任反映。2、足球社团成员必须严格遵守纪律，要求学生自己自觉参加兴趣班的活动，注意安全，防止伤害事故。3、在保障安全的前提下认真学习足球的基本技术、基本战术，初步掌握运球、接控球、传接球、掷界外球射门等技术，学会简单的进攻、防守战术、技术，学会自己组织足球比赛。4、要求学生爱护公物，活动结束，小队长负责把球归还器材室。1、成立社团组委会，设团长1名，负责社团的组织和纪律管理;团内分为2个分队长，分别负责2个小队的纪律管理和组织。2、每节课设“球员”和“射手”给予适当的奖励，以此鼓励。3、采取轮流值日，小队负责制，负责器材的借用和归还。1、活动对象：小学一、二、四、五、六年级的学生，共42人。2、基本情况：我校一年级学生和二年级学生年龄分布在6-7岁，四年级学生年龄分布在8-9岁，五、六年级学生年龄分布在9-11岁。(见附表1)从运动技能领域出发，1-2年级的多数学生运动技能属于水平一;4、5、6年级的学生大致属于水平二，但是在足球运动技能方面所有的学生都没有基础。在教学过程中，教师应注意年龄和身心不同特点，跟据不同情况对学生提出不同的要求。1-2年级学生以感受体验足球和兴趣引导为主;4-6年级以足球运动能力培养为主。教学内容中，多以游戏形式体现，提高趣味性，激发学生的兴趣。在练习活动过程中，教师创造宽松、民主的氛围，指导并激励学生进行创造性锻炼。儿童少年时期是发展身体协调灵敏、柔韧性的关键时期，因此协调灵敏、柔韧性练习会渗透到每课中。教师发挥教学的主导作用，从“引趣——育思——助练——展才”等方面展开过程，发挥学生的主观能动性，从而达到观思同行的境界。教学中以学生为主体，充分考虑学生已有的知识、技能和经验，从学生的需要、兴趣和能力出发，激发学生学习、表现和参与的欲望，并提供合作学习的氛围.在学生自学、自练的基础上，组成几人的学习小组，让学生相互观察、互相纠正，使学生在合作学习的氛围中相互帮助，不断提高动作质量。并在互动交流中，发展社会交往能力。通过比赛形式培养下也是个不过的竞争意识和团结合作精神。交流方案【第五篇】漳浦县霞南中学教师轮岗交流管理实施方案（试行）（2010年8月修订）为进一步贯彻省、县关于加强中小学教师队伍建设的精神，落实科学发展观，合理配置教师资源，促进优质学校与薄弱学校之间教育的均衡发展，提高义务教育的教育教学质量，根据闽政办［2006］262号、浦教［2008］40号、浦教中[2012]7号等文件精神，结合我县实际情况，经学校行政会讨论，教代会主席团审议通过，实行教师城乡轮岗交流制度。一、轮岗交流的学校及对象（一）交流学校范围：全县范围所有单位、以城乡学校结对帮扶为基础。（二）轮岗交流的对象及条件1、政治思想、业务素质较好的教师。2、从2009年8月起，身体健康，45周岁以下（含40周岁）的全体教师。3、外乡镇籍教师可优先参与轮岗交流。外乡镇教师的界定（此界定只限于轮岗交流）：①外乡镇籍教师到霞南中学任教。②霞美籍女教师嫁外乡镇，现在霞南中学任教。4、暂缓轮岗交流的对象：①身患重病不能正常工作的教师；②配偶残疾或重病需照顾的教师；③子女未满三周岁的女教师；④家庭遭遇重大变故的教师；⑤夫妻双方若均属轮岗交流对象，一方可暂缓。二、轮岗交流的调配方法1、个人自愿申请的教师优先安排。2、同一所学校有多人申请的按任现职时间的先后和在该校任教的时间长短而定。三、轮岗交流待遇1、全职交流人员的人事关系，工资福利待遇不因交流受到影响。2、绩效工资按照全额分发。3、选派单位对参与交流的教师给予一定的生活和交通补助。4、对于表现较好，成绩显著的交流人员，在评优评先、晋职、职称评聘等方面给予优先考虑，并颁发荣誉证书。四、轮岗交流的教师管理1、凡属轮岗交流对象没有到交流学校任教，就没有参与聘用职称教师职务的资格。2、轮岗交流的时间定为一年，若需再交流再申请。本实施方案实施时间为2010年9月1日起，未尽事宜由学校负责解释。