2023年读书活动计划方案（精选4篇）

1/122023年读书活动计划方案（精选4篇）确定目标是置顶工作方案的重要环节。在公司计划开展某项工作的时候，我们需要为领导提供多种工作方案。怎样写方案才更能起到其作用呢？方案应该怎么制定呢？以下是网友精心分享的“2023年读书活动计划方案（精选4篇）”，仅供参考，欢迎大家参考下载。读书活动计划方案【第一篇】根据学校研究生处本学期工作计划总体安排，我院在秋季举行研究生科研与读书报告竞赛，本次竞赛旨在提升我院研究生读书意识和科研水平，展示我院各硕士点研究生的学术水平和风貌，具体竞赛规则如下：1、文献阅读及综述竞赛侧重对文献阅读方法的阐述，也可以是学生对本专业文献阅读的综述，目的是促进学生之间的交流，展示研究生的文献检索与阅读水平和能力。2、读书报告竞赛由学院组织，以专业为单位开展读书报告比赛活动，读书报告也可选跨专业内容，提倡师生互动。为研究生提供一个学术交流与互动的平台，促进研究生之间的学术文化交流，实现学术资源共享，全面提高研究生队伍的专业水平和综合素质。（读书报告比赛要求详见附件1）2/123、科研设计竞赛旨在激发研究生的创新思维，提高科研选题与设计水平。科研设计可以是本学科的科研课题，要求具有创新性、可操作性、实用性。参加比赛的科研设计只要求体现预期成果即可。此项比赛可以团队参赛。4、调查（研究）报告竞赛实现理论与实践的结合，提高研究生科学文化素质和实际工作能力。报告内容要求有实证数据，要有一定应用价值和指导意义。此项比赛可以团队参赛。此外我院在研究生读书报告月期间，为培养学术论辩能力，弘扬学术批判精神，营造学术氛围，提高学术水平，特组织研究生学术辩论赛，比赛内容和方式详见附件3《研究生读书活动月学术辩论赛方案》。注：1、3、4项比赛要求可参照附件1《教师专业发展学院研究生读书报告比赛要求》。1、2、4项比赛论文写作要求可参照附件2《研究生文献综述、读书报告和调查报告的格式要求》，其中科研设计比赛不做具体格式要求。本次竞赛分初赛和决赛两部分，初赛在各专业进行，各专业可根据具体情况灵活设计比赛形式，决赛由学院统一组织。院级决赛设一、二、三等奖，根据各单项参赛人数最终确定获奖人数，由学院颁发获奖证书，优秀选手及作品学院将推荐到学校参加比赛及展示。3/12此外，学院在将在读书报告月中涌现出的优秀作品和论文整理后，形成《教师专业发展学院研究生学术精品文选》，向全院和学校进行宣传和展示。9月28日前学院完成对各专业的竞赛工作布置；10月8日各专业负责人上报各专业总体比赛计划；10月20日前各专业完成各个比赛项目的初赛工作，及4项初赛学生所有材料（论文和ppt），确定参加学院决赛选手和作品；10月29日前学院完成决赛和各类材料汇总工作，总结并表彰；11月15日前学院推荐优秀选手及作品参加校级决赛11月20日前学校总结及表彰1、所有参加学院各单项决赛的选手须经过各专业初赛（要求有导师参加）。研究生自愿参加比赛，参加学院各单项决赛的人数原则上每专业不超过一人。2、所有各单项比赛均需准备ppt。3、各专业可根据各专业的实际情况灵活设计本单位的各项初赛活动。4、各单项院级决赛具体要求另行通知。5、本活动方案研究生可登陆xxxx查询读书活动计划方案【第二篇】写字教育是实施素质教育的一个方面，把汉字写得正确、4/12工整、美观，可以提高运用汉字这一交际工具的准确性和效率。一手好字，具有很高的审美价值，能使人联想起美好的生活，得到各种美的享受。对小学生进行写字教育，不仅仅是培养学生写得一手好字，更是对学生进行道德素质、意志毅力、智能质、审美情操的培养。把写字教育语文教学和德育教育整合在一起。1．喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。2．认识常用汉字1600～1800个，其中800～1000个会写。3．掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首；能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。初步感受汉字的形体美。4．养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。本册教材共有4部分内容：独体字（4课）、上下结构字头（5课）、上下结构字底（4课）、上中下结构（3课）。独体字是直接由笔画组成的，大多数独体字笔画较少，空白多，结构安排较难。独体字是写好其它结构字的基础，只有写好独体字，才能写好其它结构的字，本单元的1-4课独体字，按照由简单到复杂的顺序编排，可以分为：画少结构、画多结构；取中结构、偏斜结构。通过本单元的.学习写字，使学生从感性上认识画少结构的独体字应空白均匀得当、左右对称、左右均衡、掌握多笔收、少笔放的结构原则，给以后的学习打下良好的基础。合体字是由偏旁、独体字或其它结构单位组成的字，包括5/12上下结构、上中下结构、左右结构、左中右结构和包围结构。本单元是其中上下结构的一部分。书写时要注意上下两部分重心必须对正，且每一部分都要写扁些，以免把字写得过长。还要注意比较两部分的矮小、长短或者宽窄，使字的笔画间隔均匀、左右对称或均衡。按字的结构特点做到上紧下松或上轻下重。本单元的教学重点是练习写好字头，同时初步掌握上下结构字的搭配方法。本单元依然是上下结构的汉字学习，与上一单元有所不同的是学习字底的写法与上部的搭配规律。。上中下结构的字由上、中、下三部分组成。各个部分的竖向笔画要写短，横向笔画间隔小，撇、捺、提等笔画写平，使三个部分都呈平形，状扁。凡中竖和上点，都要写在竖中线上，使上中下三部分对正。本册教材的目的是培养学生的写字兴趣，并逐步提高学生的观察和分析的能力，指导学生正确地掌握用笔方法，端正写字姿势，正确地使用铅笔，养成良好的书写习惯。学生在第一学期的学习中，掌握了笔画和简单的独体字的书写，为本学期的学习打下一个良好的基础，在本学期学生继续学习，能初步掌握独体字、上下结构的字头和字底、上中下结构的结字特点和规律，从而达到正确、端正、整洁的书写目的。要求在教学中寓思想教育于教学之中，提高学生自觉写好字的认识，培养学生克服困难的意志品质，陶冶学生艺术情6/12趣，提高审美能力。1、通过写字教学，使学生养成良好的书写习惯，并形成能力。包括：正确的写字姿势和执笔方法；正确的笔顺；正确的用笔方法等。2、通过课堂教学的引导和反复训练，逐步培养学生的观察能力、鉴赏能力、以及分析问题的能力等。3、初步掌握独体字结构规律，上下结构27种字头、字底及上中下结构规律。4、在本册教学中要紧紧抓住“匀”和“正”。“匀”主要是指笔画的间距，笔画分割田字格的空白要匀。“正”的含义有二：一是重心稳定，上下对正；二是字的重心要落在田字格的正中。由于一年级学生年龄小，生理和心理发展尚不完善，书写时，他们对笔画的位置、方向、轻重、弧度及长短的观察判断能力较差；他们还不能从整体上作笔画搭配，所以用笔方法和结构安排是本册的重点，也是难点。1、独体字中，偏斜结构的独体字和笔画多的独体字为难点。2、字头、字底中，穴宝盖、禾字头、竹字头和心字底是难点。3、上中下结构字中，力字、心字，夕字做底和部件的字为难点。1、学生年龄小，又是启蒙的初期，教师应把激发学生学7/12习兴趣放在首位，在教学中教师应注意语言的趣味性，教学的直观性，实施以鼓励为主的教学方法。2、严格要求：书写习惯不仅关系到写字好坏，更关系到儿童的身体健康，只有一丝不苟严格要求，才能使学生养成良好的书写习惯。3、提高学生对写字练习的认识，写字课与语文课有联系又有区别。例字练习决不能当成语言作业来完成，书写必须正确、端正、美观，速度要慢。4、教师板书字数不可过多，要有针对性，要规范化，不要出现连笔字。5、笔顺教学要贯穿于教学的始终。每出现一个新的例字，教师要首先讲清笔顺，再分析字形，使学生逐步养成按笔顺书写的习惯。6、注意教学时间安排，教师讲授新课时不得超过15分钟，学生习字不得超过20分钟。教师应重点精讲，不要面面俱到。学生经历了一年级第一学期的学习，学生初步掌握了写字的姿势，知道“三个一”，但是在具体写字过程中，书写时间稍长姿势就会发生变形，眼睛离桌面越来越近，需要教师不断提醒；绝大多数学生掌握了基本笔画的写法，名称，学习了写独体字，对于笔顺能准确掌握，学生基本能按照田字格书写独体字，但有部分学生写字不能按照田字格中的准确位置书写，偏在一旁、或大或小；还有的学生安排笔画位置不准确，字不美观。通过学习，学生已经有了一定的写字基础，写字有积极8/12性，有写好字的愿望，但是写字能力还需要进一步提高。这就要求学生在学习中，经过老师的指导，能够做到：⑴观察字形特点；⑵分析部件间比例结构；⑶找出汉字的关键笔画；⑷给汉字找位置；⑸书空、实写。指导写字遵循“整体——部分——整体”的原则，在具体指导写的训练时，要求学生掌握每个笔画的要领，从起笔、行笔到收笔，动作要准确，笔画要到位，结构要匀称。在教学每课生字时进行。读书活动计划方案【第三篇】书是知识的结晶，书是智慧的钥匙。为了营造健康文明的校园文化氛围，打造“书香校园”工程，加强学校文化建设，扎实推进素质教育，我校开展了读书活动。我年级积极响应，拟开展“我读书，我快乐，我成长”的读书活动，此次读书活动让课外书为同学们打开一扇扇窗知识的大门，丰富他们的知识，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操，真正使他们体验到：我读书，我快乐，我成长。我读书，我快乐，我成长。1．通过阅读，使学生增长知识，拓展视野，提高阅读能力。9/122．通过活动，营造良好的读书氛围，让学生在阅读中养成爱书、爱读书的习惯，激发学生的阅读兴趣，陶冶情操，获得愉悦，感受成长。3．营造亲子共同学习的氛围，让学生在活动中体验到读书给自己带来的乐趣。益智明理——我们爱读书良师益友——我们读好书1．对学生做好宣传发动工作，使学生认识到开展读书活动的意义，明确读书活动的目标、任务。2．调查学生拥有图书和阅读的情况，建立班级图书角，推选好班级图书管理员，在班中营造一种良好的读书氛围。3、在班级评比栏中设立“读书星”。4．学生自己从家里带书阅读，并对学生进行指导，带哪些方面的书，如童话、故事书、科幻等等。1．让学生充分利用早晨、中午的闲散时间进行阅读，保证学生每天在校至少有二十分钟的阅读时间（平时允许学生来校带课外书）。让学生每天晚上在家里安排二十分钟阅读时间，双休日、节假日，更要做到读书、休息两不误，使读书成为一种习惯，一种乐趣。2．班级建立“阅读个人档案”。每生一张档案卡，用于记录学生的阅读内容和成效。3．老师做好导读工作，初步教给学生读书做记号，读书做笔记的简单读书方法。10/124．开展交流活动，如让学生选取一段自己最喜欢的段落，有感情地读给大家听，让大家一起分享。还可以把自己认为好看的书介绍给大家。开展好书大家看活动，学生之间和班级间学生互相交换看书等。5．老师和学生一起共读一本书，读后谈谈读书心得。6．运用教材进行拓展阅读从教材扩展延伸。7．利用黑板报、古诗天天诵活动等营造良好的读书环境，培养学生读书的兴趣。8．开展“书香之家”的评比活动。提倡在家庭中开展亲子阅读活动，让家长引导孩子选择合适的读物或家长和孩子共读一本书，共议一本书，进而扩大阅读范围。（每周至少一次“亲子阅读”）再由家长做好“亲子阅读记录”。9．开展“班级故事会”。利用经典诵读课的时间，积极开展读书，讲故事活动。并且举行选拔赛，评选五名口语表达能力较强的同学为“故事大王”。1、每月评选出“阅读大王”、“背诵大王”，加星奖励。2．对获得“读书星”和“阅读之星”的学生进行综合评定，选出班级“读书明星”，予以奖励。3．定期进行评比，凡是坚持读书并作好记载的孩子都有可能得到加星的奖励。4．年级评选读书优秀班级，授予“书香班级”荣誉称号。读书活动计划方案【第四篇】11/12根据市青少年爱国主义教育读书活动组委会的通知精神，我校本学年在全校中开展“祖国明天更美好”为主题的教育读书活动，现将本次活动的有关内容做如下安排：一、活动宗旨以贯彻落实十六大精神和“三个代表”重要思想为指导，深入落实《爱国主义教育实施纲要》、《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》，进一步落实学校《对学生进行爱国主义教育的实施意见》，通过“祖国明天更美好”这一主题活动，回顾共