游戏活动方案(案例)优秀4篇

好文供参考!1/8游戏活动方案(案例)优秀4篇【引读】这篇优秀的文档“游戏活动方案(案例)优秀4篇”由网友上传分享，供您参考学习使用，希望此文对您有所帮助，喜欢的话就分享给下载吧！游戏活动方案【第一篇】活动目标：1、理解故事内容，让幼儿懂得只有用心学习，才能学会本领。2、帮助幼儿理解：东看看、西瞧瞧、用心等词组。活动准备：背景图一幅，小动物若干。活动过程：1、激发幼儿兴趣。师：今天老师带来了几个动物朋友，我们一起来认识一下他们（出示动物图片）：带着围巾的是猫妈妈；穿着黄色衣服的是小黄猫；穿着花衣服的师小花猫；还有一只小灰鼠。一起跟他们打个招呼（小动物们好）。小动物们说：小一班的宝宝你们好，今天我们为你们带来一个好听的故事，你们要听吗？2、听故事：小猫学本领（结合图片）好文供参考!2/8师帮助幼儿理解词组：用心就是很认真的意思。东看看、西瞧瞧就是一会儿看这里，一会儿看那里，不认真的意思。并要求幼儿学一学，加深理解。故事讲完后提问：师：小猫学到了哪些本领？幼儿：跳高、爬树、捉老鼠。师：在学习这些本领的时候谁比较用心、认真？幼儿：小花猫。师：小黄猫是怎样学本领的？幼儿：东看看、西瞧瞧，一点也不用心。师：小花猫是怎样学本领的`？幼儿：眼睛瞪得大大的，看的可仔细啦。师小结：是呀，两只小猫学本领时完全不一样的，所以小黄猫学不到本领，而小花猫很快就学会了本领。师：后来小黄猫学会了跳高、爬树、捉老鼠的本领了吗？是怎样学会的？幼儿：学会了，后来小黄猫和小花猫一样天天跟着妈妈用心学本领，就学会了跳高、爬树和捉老鼠。师：这个故事还没有名字，谁来给它取个好听的名字？（让幼儿自由讨论）师提醒幼儿：故事里讲了小猫在干什么？（学跳高、爬树、捉老鼠）这些叫学本领。好文供参考!3/83、表演故事：小猫学本领师完整讲述故事内容，要求幼儿根据故事内容进行简单的表演。突出小黄猫东看看、西瞧瞧的动作。4、学本领。师：小猫的本领学好了，我们宝宝也来学学本领好吗？只要我们用心学习，一定会学好本领的。小猫会捉老鼠，是因为小猫的脚底下有一个肉垫子，走起路来很轻很轻的缘故。今天我们来学学小猫轻轻走路的样子，看谁的声音很轻很轻，一点声音也没有。（幼儿学本领，可以反复练习几次）5、活动延伸：游戏《猫捉老鼠》，规则略。游戏活动方案【第二篇】活动目标：1、喜爱参加表演游戏活动，体验表演游戏的快乐。2、能与同伴互换角色再次进行表演。活动准备：表演用的服装、道具、背景。活动过程：1、开始部分，引导幼儿了解在舞台上的正确站位。师：看，拔萝卜的小朋友都站到什么地方了，要站在哪里？小结：拔萝卜的时候要站在空的地方。2、进行部分，幼儿游戏好文供参考!4/8提出要求：喜欢表演吗，那和同伴换个角色再表演一次。3、结束部分针对本次活动情况进行简单的小结。活动反思在这属于幼儿的天地里，既满足了他们的表演欲望，也能在更大的。程度上激发他们的积极性和创造性。让幼儿的想象创编能力能够得到更深层次的发展。游戏活动方案【第三篇】活动目的：1、幼儿自主探索，利用各种方法给水桶“喂”沙。2、体验玩沙的乐趣。活动准备：1、水桶3个、人手一把铲子。2、轻快的音乐伴奏磁带。游戏玩法：将幼儿分3组，在3个场地，放欢快的音乐背景，请幼儿用铲子挖出沙子投放入小水桶里。音乐停止后提醒幼儿放下工具，然后根据不同的装沙情况，分发不同的小品，以示奖励。建议与规则：1、要求音乐停止后应立即放下工具。2、教师可提示幼儿尝试用各种工具来进行游戏。3、此游戏也可以每人一铲一桶的`形式进行。好文供参考!5/8上个星期，孩子们来得比较少，我的教学很轻松，然后各种想尝试的念头就在心里萌发。做完操，因为四个小班挤在一起走楼梯不安全，也因为我们是小四班，轮到最后一个走，在等待的时候，我问孩子，想不想做个吹泡泡的游戏，孩子们说想。我告诉孩子吹泡泡的游戏需要先把四路中队变成一个圆圈，孩子们认真听着。我先带着第一队开始绕行走，在阿姨的帮助下，第二队的排头紧紧跟上，第三队、第四对，很快，我和第四对最后一个孩子接上，孩子们兴奋又惊喜地发现：队伍变成了一个圆圈。我请孩子们放下拉前面小朋友衣服的手，并面向圆心站好，孩子们很快完成了老师的口令，然后我请孩子们伸出手，和自己旁边的两个小朋友拉手，孩子们也完成得很好。接着，我们就开始做吹泡泡的游戏，我说泡泡变小了，孩子们就兴奋地朝圆心走，缩小圆圈，我说泡泡变大了，孩子们就往后退着走，扩大圆圈，我说泡泡破掉了，孩子们就再原地蹲下，我说吹泡泡了，孩子们就随着我的“吹泡泡”，慢慢站起来，孩子们快乐极了，一遍游戏之后，发现前面一个班级正好差不多走完楼梯，我于是告诉孩子，以后我会经常带孩子做这个游戏，孩子们期待着。但是这个圆圈走回去是不行的，我们于是又完成了一个难度挺高的合作动作，将圆圈变成了长长队伍，并且放下互相拉着的手，赶紧找好前面一个小朋友拉好衣服。孩子们完成得非好文供参考!6/8常好。我们高兴着和太阳说再见，和云朵说再见，这会的孩子就特别快乐和愉悦。有了第一次，第二次，第三次，孩子们每每做完操要等待时，总会提醒我，张老师，我们要做个吹泡泡的游戏。看孩子们对游戏那样喜欢，我何尝不是一种教学的快乐体验呢，我又和孩子们做起来。并且由吹泡泡变成了大皮球，孩子很会想说可以变成气球等，我觉得孩子已经真正喜欢上了这个游戏。这个星期轮到我周二和周四带班，本来以为孩子们已经忘记了这样的游戏相约，不过孩子们在做完操马上提醒我，张老师，我们做个游戏吧。我故意说：什么游戏，我忘了。孩子们便提醒我：先要走成一个圆圈，然后变大变小，很好玩的。看孩子们都记得这样清楚，我马上和孩子们一起回忆，并且告诉他们每次做游戏，都要进步一点点，这一次，我们要更有秩序地走圆圈，而且圆圈变大变小时，不能随便趴在地上，孩子答应了。于是，我又和孩子们做起游戏来，等待的五分钟，我们找到了最快乐的瞬间。也看到上个星期没有来的孩子，也都掌握了游戏的方法，大胆地玩起游戏来。在以前带领小班时候，总是在队伍变化上觉得很困难，尤其是变成圆圈，但是这一次，我觉得特别容易，不是我强调了规则，而是我找到了和孩子的心灵契合点，有时幸福是不需要很多规则就能获得的。好文供参考!7/8游戏活动方案【第四篇】游戏目标：1、尝试用膝盖套圈进行走、跳，提高身体的协调性。2、乐意与他人交流，在探索中尝试圈的不同玩法。3、在游戏中培养幼儿的竞争意识，体验玩圈的乐趣。游戏准备：1、布置场地：红起跑线、尾巴、椅子、瓶子。2、塑料圈与幼儿人数相等、小红旗若干。3、音乐《牛奶歌》等。游戏过程：(一)开始部分：情景导入师：今天我们小朋友都带了什么呀？那我们一起拿着圈来做运动吧！(二)基本部分：学习阶段1.自由玩圈师：你们的圈操做得真神气，圈可以做操还可以怎么玩呢？2.集体学新玩法师：请你们站在圈里，看谁的动作快，谁来说说刚才你是怎么玩的？3.幼儿自由练习师：好玩吗？找个朋友一起去把这本领练一练，可以互相帮忙，也可以比一比哦。4.集体练习5.幼儿分组比赛师：那我们就分组来个圈圈乐比赛吧！看，老师为你们布置了一个练习场地，我们用刚才学的本领来挑战好文供参考!8/8自己好吗？师：听到我的。口令第一个小朋友就快速出发，跳过小河，绕过椅子，返回来的时候要拍第二个小朋友的手，有没有听明白？(一边说一边做示范)师：刚才哪组小朋友得冠军了？我奖励他们一面小红旗，祝贺你们。(三)结束部分：舒展身心师：我们都累了，一起来来做做放松运动吧。