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好文档,供参考1/15魏书生心得体会范文【范例4篇】【题记】这篇精编的文档“魏书生心得体会范文【范例4篇】”由三一刀客最“美丽、善良”的网友上传分享,供您学习参考使用,希望这篇文档对您有所帮助,喜欢就下载分享吧!魏书生学习心得【第一篇】新任教师培训就是这样快的接近尾声了,最后是以魏书生魏老师的讲座作为压轴来结束。作为一个班主任不得不看的视频,让我人观看以后的确回味无穷,让作为一个新手班主任的我深受启发。现在分享下观看魏书生讲座的心得。看了魏书生讲座的录像,我感受颇深,感觉他就像一位长者在与你在面对面谈心,他讲的不是什么高深的大道理,也没有什么华丽的辞藻,只是用自己那一套方法,像是与朋友聊天一样的朴实无华的语言,但却又是那样发人深省,让人从他那平凡的小事中可以看出他作为老师的独特的远见卓识。让我印象最为深刻的就是魏书生通过各种有效的办法帮助学生自己管理好自己。他那经典的一句话就是:“学生能干的事情组长不干,组长能干的事情班长不干,班长能干的事情班主任不干。”这样就真正的让学生成为了自己主人,自己管理自己的事情,不但提高了学生的学习效率,纪律得到很到的自治,还提高了学生的能力,促进了班集体的形成。在魏书生好文档,供参考2/15魏老师的眼中,想要管理好班级首先,。教师要树立为学生服务的思想(民主),学生服务,就不能强迫学生适应自己,而应努力研究学生的学习心理、原有的知识水平,接受能力,以使自己的教学适应学生的需要。教师要善于在教学大纲要求与学生的心灵实际之间架桥,要努力防止离开学生心理的此岸世界而只在大纲、教材的彼岸世界动脑筋,做文章的倾向。其次,以人为本的科学手段(科学)在魏老师的教育思想中科学与民主是制胜的法宝,曾深深的牵动过我的心迹,但曾一时还不能消化吸收,可这次听完报告,在我心底好像豁然开朗,以人为本的教育思想就贯穿在魏老师的教育理念始终。科学的手段是以人为本,魏老师做的是人师而不是经师,授人以渔而不是授人以鱼,魏老师是把培养学生的自学能力和自育能力放在教育的第一位,重视学生的学习和参与过程,这就是科学,并且是最最普通而朴实的科学。魏书生把自强放在第一位,育人放在第二位,教书放在第三位。他认为,教师必须要自强,要管理好自己。通过管理自己的心,才能了解学生的心;通过走进自己的心灵世界,才能走进学生的心灵世界。并且要正确处理好人和自己的关系。人管理好自己,处理好自己的关系,发现自己的上进心、事业心、责任感、良好的行为习惯,让这些种子萌芽,通过浇灌、扶持、让它长粗、长大、长壮,成为你自己心灵世界的主旋律,你就有了自己的精神家园,你就守住了自己的快乐阵地,这是非常好文档,供参考3/15有意义的事。一个人内心的境界修炼得这么高,能把这么多人生道理想通想透,真是不简单。他对教师职业的由衷热爱,辛勤耕耘,敢于创新,更值得我学习。可以这么说,经过这场洗礼,让我净化了自己,重新认识了自己,找到了自己人生的坐标。以后我要不断地提高自己,完善自己,让自己在教师之路上走的更高更远!魏书生班级管理心得【第二篇】魏书生是当代著名的教育改革家。一直以来,我都希望能有机会听他的报告,真正认识一下这位被外界传得像神一样的教育大家。这次终于如愿以偿,听了之后,感受颇深,受益匪浅。一天的报告听下来,我被魏老师那风趣幽默的语言、淡泊平和的心态、淡定从容的处世哲学、渊博深厚的知识、看似简单而又独具特色的教学、管理风格所吸引、所震撼,经历了一次全新的心灵洗礼,感触颇深。一、“认清现实,服务当下,辛勤工作,做好榜样”魏老师说,一个人所生活的大环境是难以改变的,也不是以个人的意愿为转移的。比如,生活的年代、时空,出生的家庭背景等等,这是与生俱来、不可变更的。同时社会是复杂的,很多的事情可能是不公平的,但以个人的力量也是难以改变的。在这种情况下,不能奢望社会或生活环境的改变来适应个人,好文档,供参考4/15而必须是改变自己适应环境。人们常说:教师所从事的是太阳底下最光辉的事业。对这句话的理解要辩证地看待。首先它是一句骗人的鬼话:太阳底下“最光辉”的要是教师,那么其他行业、单位的人们该放在什么位置呢。从古到今,教师也从来没有“最光辉”过,以后也不会“最光辉”。一个人如果把这些虚假的东西及早看透了,就不会产生一些不切合实际的想法,人也就快乐了,心情舒畅了。但是,如果从个人工作的角度来说,既然选择了教育,选择了当教师,就选择了清贫,选择了奉献,选择了平凡。做平平凡凡的事,过平平淡淡的生活。内心深处,把它看作是自己最光辉的职业。一句话,不能企望别人认为咱们最光辉,但自己可以把这份工作看作是最光辉的。二、“松、静、匀、乐”给我的启示:放松的松,宁静的静;均匀的匀,快乐的乐。什么是松,身体松;什么是静,心灵静;什么是匀,呼吸匀;什么是乐,情绪乐。“松匀”调整我们的身体,“静乐”净化我们的心灵。身体好是做好工作的前提,心情好又是身体好的前提。因此,无论我们做人还是做事,首先有一个好心情,那么好心情从何而来?靠别人给予吗?这是靠不住的。好心情必须自己去创造,好心情是自己给的。永远不要和别人过不去,永远不要和客观世界过不去,不然苦恼的是自己。身为教育工作者,面对不同背景下长大的来自不同地区的好文档,供参考5/15学生,在教育过程中难免会遇到各种困难和困惑。我们要运用好魏先生的“松静匀乐”,放松身体,保持健康的体魄,精力充沛地投入到教育工作中去。要均匀地呼吸,无论在清闲时还是在忙时,无论在高兴时还是在生气时,都要学会均匀地呼吸,遇到非常气愤的事,要先深呼吸5次,等心平气和后再处理。守住心灵的宁静,对我们教育者来说更为重要,在经济高速发展的今天,人们的世界观、人生观、是非观都发生了很大的转变,当教师的要耐得住清贫,耐得住无权无势,耐得住寂寞,时刻守住心灵的宁静。要做到情绪乐,首先要爱岗敬业,忠诚党的教育事业,以苦为荣,以苦为乐,要有奉献精神,乐观向上。三、“民主和科学是永恒不变的真理,是做好工作的法宝”自己个人的能力是有限的。做好工作的关键是做到民主与科学。魏老师说:“我不会教书,是学生教会了怎样教书;我不会管理班级,是学生教会了我管理班级。”这句话听起来很谦虚,事实上道出了真谛。工作中充分利用民主,遇事多和大家商量,做个有心人,“办法总比困难多”,问题总是很容易解决。“普通学生能做的班委不做;班委能做的班干部不做;班干部能做的班主任不做”,充分调动学生的积极性,这是对民主的科学解释,教学上、班级管理上的工作都是他和学生集体商量的结果。“人人有事干,事事有人干,时时有事干,事事好文档,供参考6/15有时干”。科学的安排与调度、科学规范的制度调动了全体人员的积极性,激发了人的潜能,增加了团体的凝聚力,工作效果可想而知。四、“三个守住”“不折腾”新世纪以来,中国教育进入了“百花齐放、百家争鸣”的局面,各种新的教育思想、教学理论如雨后春笋日新月异、从出不穷。一轮又一轮的教育改革,改得大部分教师晕头转向,迷失了方向,迷失了自我,这实际上大可不比。“守住新中国的发展成果,守住自己坚持的正确的东西,守住心灵的宁静”,“认准目标,不断前行”、“把工作向深里做,向细里做”,“不折腾”。“只要上路,就有庆典”,“只有坚持才有奇迹”。认准正确的目标,不断前行,就会取得成功。五、充分放手,无限信任,悉心指导,换来灿烂一片天虽然我不任班主任,但我深知班主任工作的琐碎与繁杂,困苦与劳累,但我们的班主任又是何等的敬业,尽管苦与累,却丝毫没有放松对每位学生的严格管理:大到教书育人,小到生活小事,我们的班主任为学生的成长操碎了心,累弯了腰,诚然,我们敬佩那些在生命的最后一刻仍坚守自己的三尺讲台的可敬的老师们,他们用宝贵的生命诠释了教师职业的纯洁,但我们不提倡这种做法,要知道“只有爱自己才能爱别人”;诚然,我们的孩子还小,他们的肩膀还很稚嫩,但请不要低估孩子们的办事能力,请相信我们的孩子们,他们会做得很好的。好文档,供参考7/15有这样一个比喻,教师和学生的关系如同手捧沙子中手和沙子的关系一样,手握的愈紧,沙子愈会争先恐后地跑出来;把手放平了,沙子反而会服服帖帖地躺在手心。老师们,请放手吧,不要把我们的孩子抱得太紧,这样只能扼杀他们的成长,禁锢他们的思想,消磨他们的斗志,使其成为温室里的花朵,经不起风雨;老师们,魏老师的特殊的教育教学管理方法令人钦佩。解放孩子,才能解放自己,才能更好地教书育人。魏老师的班级管理是以人为本的民主管理:在魏老师的管理系统中处处体现着以人为本的管理特色,他相信每一个人的能动性和创造性。魏老师经常说这样一句话“凡是学生能干的事,班干部不要干;凡是班干部能干的事,班长不要干;凡是班长能干的事,班主任不干。”从魏老师的这句话里,体现了他民主、科学的管理思想,他认为民主管理提高了学生对管理的认识最大程度地调动了学生参与管理的积极性,解决了学生服从管理、投入管理的问题。他主要讲了四条:1、树立为学生服务的思想。对学生管理不要出现“我管你服”的现象,总觉得自己是管理他们,只有走进学生的心,才能让学生服从管理。2、建立互助的师生关系。要做到坚持每位学生都是自己的助手,自己也是每位学生的助手。3、发展学生的人性、个性。不同的学生有不同的生活背景,在学习智力、学习目标、学习途径和方法上都存在着差异,好文档,供参考8/15我们要尊重学生间的这种差异。魏老师曾这样说教室是学室,教材是学材,把教师当作学习上的共同的探讨者和交流者。转变教室、教材、教师的观念,那学生对学习自然就感兴趣了。4、决策过程多商量。我们作为老师,如果有了“为学生服务”的观念,就不会因学生的调皮而生气,也不会因学生的懒惰而无奈,更不会因学生完不成作业而大动肝火,因为“教育本身就是把学生由自然人变成社会人的过程。”老师要把自己定位于耐心帮助学生解决困难的服务员。这样,面对学生的各种举动,老师都能用平和的心态,去理解,去应对。总之,一天的时间太短,而要学的东西太多,然而他那哲学家的头脑,改革家的胆量,科学家的严谨,儒家的礼让、释家的胸怀、道家的超脱、社会活动家的阅历、演讲家的口才给我们留下了深深的印象。他以一代教育家独有的魅力和风范,以一颗平常心快乐生活、工作、学习着。这次报告让我感受较深的一点就是魏书生老师的那颗平常心。他的格言:“用平平常常的心态,高高兴兴的情绪,去做平平凡凡的工作。”我要感谢平凡的生活和魏书生老师为我带来了最为朴素和纯真的信念,给了我前进的动力和自强的力量。我们的生活还在继续,工作还要前行,我将以满腔的热情、强烈的事业心、健康的体魄和扎实的基础知识去迎接社会的挑战,我愿为教育事业付出我的所有,并将继续学习,继续研究,和大家一起领好文档,供参考9/15略这世界的美丽。魏书生心得体会【第三篇】听了魏书生老师的报告,感受很深。这位花甲老人连日经受奔波之劳顿,仍以饱满的热情乐观的心态站着给我们做了整整一天的报告!他不讲高深的大道理,也不用华丽的词语,只是谈身边生活、工作学习的小事情,幽默风趣,又很有见地,让我深受感动和启发。给我印象最深的有以下几点:一、帮助学生成为学习管理的主人在魏老师的教育思想中科学与民主是制胜的法宝。长时间在外开会讲学,学生在家自主管理自动学习,并且成绩优异,这是何等境界。缘于魏老师把培养学生的自学能力和自育能力放在教育的第一位,重视学生的参与和学习的过程,这就是以人为本这就是科学。学生在老师的帮助下,产生“我要学习,而不是老师要我学”的意识;有了主动学习的想法后,及时给学生具体的方法指导;掌握了方法后,紧接着一系列的`自检、互检、他检、师检的检查系统对学生的学习情况进行监督,真正督促学生成为学习的主人。魏老师说:“我不会教书,是学生教会了我教书;我不会管理,是学生教会了我班级管理。”这句话听起来很谦虚,事实上道出了真谛。工作中充分利用民主,遇事多和学生商量,好文档,供参考10/15做个有心人,问题就解决了。还有一句话我记忆深刻。“普通学生能做的班委不做,班委能做的班干部不做,班干部能做的班主任不做。”充分调动学生的积极性,这是对民主的科学解释。相比于事事亲力亲为的班主任,累了自己不说,削弱了学生能力,效
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