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汉字调查报告(通用5篇)在这里,我们推荐一些关于“汉字调查报告(通用5篇)”的优质文章,让您深入了解更多相关信息。同时也提醒您下载收藏,以便随时参考下载。常言道“汉字调查报告(通用5篇)”,在我们不断提升自身素质的过程中,报告也是不可或缺的一部分,能够帮助我们总结工作经验,反思问题所在。汉字调查报告篇【第一篇】一、调查目的:我们平常看书、读报、写信、作文都离不开汉字,生活中天天要和汉字接触。但是有多少人能正确运用呢?让我们一起走上街头巷尾,寻找错别字,为纯洁祖国的语言文字尽点微薄之力吧!二、调查范围:街头小巷的店名或招牌。三、调查方法:分为两小队分头调查,将见到的街头错别字用照相机拍下来。四、调查人员:华紫薇,吴安琪、叶禾、曾丽雯,杨晓琦,付情雨。五、调查时问:20xx年11月15日六、调查结果:请看我们收集的部分图片——七、调查分析:(一)为了“美观”而将一些字写成繁体,不利于人们生活中的交流。(如图1的“鲜鸡蛋”)(二)为r吸引人而将一些给孩子看的文字变体,对刚接触文字的小孩子是一种误导。(如图4的“幼儿”)(三)为了“方便”而将一砦字任意简化,给人们的生活带来不便。(如图5的“对面”)(四)曲解成语,标新立异,对汉字的运用很不严肃。(如图2的“十全十美”和图3的“世界”)八、建议和措施:(一)利用电视、报纸.标语等媒体大力宣传,增强人们正确运用祖国语言文字的意识。(二)希望有关部门对不合标准的店名或招牌进行拆除和更换。(三)希望有关部门进行有力的监督,杜绝不规范的汉字在公共场合出现。汉字调查报告篇【第二篇】一、研究性学习开展的背景背景说明:汉字的产生及发展时间非常长,因此有很多演变以及不解之谜。我们同学们已经学习了五年的语文知识了,认识了多少的汉字,但是有很多汉字中蕴藏的内涵我们还是不很清楚。因此我们需要进行多方面的了解。课题的意义与价值:汉字历史悠久,因此不仅在我们的国家文字的发展过程中有很多的不解之谜,并且对世界上很多国家的文字产生有一定的影响。同时在我国的文字发展过程中,也有很多变迁产生了很多有意思的变化。因此,对我们的祖国文字进行更多地了解调查,能够有更为深入的了解会更有兴趣。二、研究性学习的教学目的(一)知识与技能:通过对文字的起源、发展和变化的了解,更深入地对文字的内涵有所了解,能够更好地认识到文字的作用,掌握文字的一些扩展知识。(二)过程与方法:1学生参加综合实践活动,经历研究的过程。2学生通过研究活动培养自主能力和收集、整理和加工信息的能力。3学生通过和小组同伴的协作互助经历合作学习过程。(三)情感态度与价值观:1了解身边的文字,培养对汉字的学习兴趣。2指导学生科学认识生活中的各种文字。三、学习者特征分析本专题学习面向的对象为五年级的学生,学生有了初步的上网搜集信息进行学习的能力,具有一定自主学习的能力;同时对新事物和新知识有着较强烈的求知欲望,特别是对生活中的汉字有着浓厚的兴趣。四、研究的目标与内容本专题学习的主要主要通过学生通过网络查询汉字的起源、发展、演变过程,而且还能通过学生对于收集的信息进行筛选、小组内互相沟通讨论,理解这些领域中汉字都起到了怎样的作用。1.推荐研究方法文献调研法:通过搜索网络和图书报刊、杂志等资源,进行文献学习。2.推荐研究步骤1第1~2周,信息收集阶段,通过各种新渠道了解有关生活中汉字起源和演变的情况。2第3~7周,小组组织一个有关文字知识的专题讲座,由小组中推举同学主讲。3.学习进度安排1第1周,组成小组,提交活动设计方案。2第2周,开始自主活动。3第3~4周,综合实践研究实施阶段。4第5周,综合实践总结阶段,撰写汉字起源、汉字发展、谐音趣闻等专题报告。5第6周,综合实践汇报阶段。6第7周,评价和反思阶段。4.成果要求在本学期的综合实践学习中,每个小组都要提交下面的作品:1实施计划:以Word文档形式提交。2开题报告:演示文稿。3活动计划和活动报告:以Word文档形式提交。4结题报告:演示文稿、小报。5知识讲座:“有趣汉字”的主题讲座。5.评价方法以过程性评价和定性评价为主。五、资源设计1.根据主题教师提供的资源:1文字领域的老师及相关人员。2电脑、网络等技术支持。2.学生自行准备的资源:1照相机、摄像机、电脑等记录设备。2文献性杂志、生活杂志等资料。3必要的基础知识学习。六、研究性学习的阶段设计七、总结提高在专题学习结束时,对学生的学习进行评价。评价分为教师评价、小组长评价、小组组员互评、个人自评等方面。教师要对本专题学习内容和各项目标完成情况加以总结。具体评价主要涉及以下几个方面:1参与综合实践活动专题学习的态度和积极性;2专题知识的掌握程度;3研究方法和策略是否得当;4各项成果是否如期保质完成;5创造性见解的提出。汉字调查报告篇【第三篇】一、问题的提出汉字文化博大精深,特别是有趣的谐音字。那这些谐音字通常会出现在哪呢?有什么好处呢?于是我对谐音字进行了一次调查。二、调查方法1.询问老师长辈咨询汉字的应用情况。2.查阅书籍报刊,搜集汉字谐音的类别。3.上网查找有关汉字谐音的资料,了解其优缺点。三、调查情况和资料的整理谐音字通常出现在文学作品中:①文学作品中包括诗歌,民歌、对联,如:“春蚕到死丝方尽”中的“丝”谐“思”;②口头文学包括歇后语,字谜,如:咸菜烧豆腐一一有言(盐)在先,梁山泊的军师一一无(吴)用;③民俗艺术包括吉语和忌语,如:大年夜吃鱼寓意“年年有余(鱼)”。谐音应用与汉字同音的条件,用同音字或近音字来代替本字。优点:巧用谐音,风趣幽默。缺点:可能对识字阶段的青少年产生误会。四、研究结论1.谐音在生活中的应用花八门。2.谐音的出现充分体现了人们追求委婉含蓄,寄托吉祥,和美好愿望的文化心理,便于人们理解和沟通3.谐音的存在给我们带来了欢乐的同时,也容易给人造成误导。汉字是我们中华民族几千年的瑰宝,也是我们终身的良师益友。汉字调查报告篇【第四篇】一、问题的提出我每天都在学习和使用汉字,但我对汉字发展演变知之甚少。汉字到底是怎么来的?汉字的演变过程又是怎样的?我对此十分好奇,所以我对汉字的演变作了一次调查与研究。二、研究方法1.查阅有关汉字演变过程的书籍,了解汉字的起源及汉字字体的演变。2.阅读报刊,上网浏览,了解汉字的自然流变。三、调查研究情况和资料整理1.书籍、报刊汉字起源及演变汉字最早是由图画演变而来的,汉字的演变以甲骨文、金文、小篆、隶书、楷书五种字体最为典型。2.网络汉字的自然流变包括结构、读音、字义、数量等方面的变化。四、研究结论1.中国汉字历史悠久,关于汉字的起源,中国古代文献上有种种说法,如“结绳”“八卦”“图画”等,历史上还流传着仓颉造字的说法。实际上,文字是为了满足人类日益复杂的交际的需要,在原始的画画记事的基础上,人们共同创造出来的。文字一般起源于图画。2.在漫长的发展演变过程中,汉字字体发生了很大的变化,其中以甲骨文、金文、小篆、隶书、楷书五种字体最为典型。甲骨文是刻在龟甲、兽骨上的文字,金文是铸刻在青铜器上的文字,两者都主要在商周时期使用。小篆是从战国时期的秦国文字发展而来,秦朝统一六国后得到推行,成为我国最早的统一的文字。隶书形成于战国晚期,通行于两汉。魏晋以后有了楷书,南北朝之后,楷书成为占统治地位的字体,一直通行至今。3.汉字在演变过程中,也发生了自然流变。汉字的自然流变有时间上的因素,也有地理上的因素,它使得汉字的字形、字音、字义多样化,造成异体字越来越多、字音读法不同和字义发生变化。因此,我们在生活和学习中应以《简化字总表》《现代汉语通用字表》等字表为标准,规范使用汉字。作文点评:这份研究报告格式十分规范,调查方法切实可行,结论明确。小作者围绕汉字的演变作了一次研究,选题对我们在平常生活中使用汉字很有帮助。汉字调查报告篇【第五篇】调查时间:20xx年11月16日调查人员:程逸菲调查对象:街头招牌,广告,作业本。调查目的:增进对汉字的了解,加深对汉字的热爱,避免人们写错别字,为伟大祖国的语言文字做点实事。调查原因:通过综合性学习—遨游汉字王国。我知道了汉字有着悠久的历史。它是华夏女儿智慧的结晶,是传承古代文明与现代文明的重要载体。每个汉字都有着神奇的灵性。规范使汉字是每个人的责任,因此,我就开展了一次探究之旅----错别字调查。为了更好地了解人们正确使用汉字的情况,为祖国文字做些力所能及的事。首先,我来到了一条热闹非凡的大街上,那里一片花花绿绿的衣服和许多卖家用品呈现在我的眼前。我目不转睛地盯着每一个招牌,生怕有一个错别字从我眼皮底下溜走。找了好半天也没见一个错别字,我心里即欣喜,又失落,欣喜的是人们用字很规范,失落的是我没有完成这个调查错别字的任务。忽然一个招牌出现在了我的眼前,一家卖衣服的为了生意好,把“依依不舍“写成了”衣衣不舍“。“依依不舍”的意思是对某个地方很留恋,舍不得离开。“衣衣不舍”的意思是看过这件衣服就会很不舍。很快,我又找出了好多类似的字。如“默默无闻”写成了默默无蚊”……我满心欢喜。接着,我又回家打开了电视,无意间我看到了几个广告。其中,卖电动车、摩托车的把“其乐无穷”写成了“骑乐无穷”。卖止咳药的吧“刻不容缓”写成了“咳不容缓”,卖空调的把“终生无憾”写成了“终生无汗”……最后,我又翻出了三年级的作业,看到了好多错别字,我把“火箭”写成了“火前”,把“偶尔”写成了“偶而”,把“已经”写成了“以经”……看着它们一个个胳膊少腿的,好像在说:“主人,我们被你弄的残缺不全,好难看啊!”我羞愧地低下了头。调查分析:通过调查我发现,错别字大致有以下类型:1、增减笔画。如:“低”少写“、”。“真”少写“-”……2、同音混淆。如:“仁”写成“人”。“掌”写成了“长”……3、形近字混淆。如:“硝”写成了“销”……4、用错偏旁。如:“还”写成“怀”。5、难子不会写。如:“涩”下面的“止”写成“土”。今后,我一定要正确使用汉字,才能避免错别字。亲爱的同学们,让我们从现在做起,从自身做起,正确使用规范字,用实际行动带动周围的人一起加入规范用字的行列中来。让我们的汉字更美,社会更和谐。
本文标题:汉字调查报告(通用5篇)
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