小班美术教学计划春季（精选5篇）

1/13小班美术教学计划春季（精选5篇）制定计划前，要分析研究工作现状，充分了解下一步工作是在什么基础上进行的，是依据什么来制定这个计划的。相信许多人会觉得计划很难写？下面我帮大家找寻并分享的“小班美术教学计划春季（精选5篇）”，我们一起来了解一下吧。小班美术教学计划春季【第一篇】小班幼儿在一学期的基础练习后，握笔和用笔有了很大的进步，不仅能独立的画出简单的线条，还能进行较均匀的涂色，对绘画有了较高的兴趣，所以，这学期针对幼儿的现状，继续加强幼儿构图技能的练习，只有画好基本形状，才能变化出各种事物，我们首先从小朋友喜爱的动物、水果入手为绘画的内容，通过幼儿有兴趣的练习，为幼儿以后的绘画打下基础。1、愿意参加美术活动。2、喜欢生活中美的事物。3、能大胆的用线条表现自己感兴趣的内容。4、对色彩有兴趣，愿意尝试多种颜色作画，能涂色均匀。5、认识正确的握笔和使用绘画用具，逐渐养成正确的绘画习惯。三月份：1、《一盘水果》；2、《气球》；3、《菠萝》；4、《乌龟》。四月份：1、《瓢虫》；2、《鱼》；3、《西瓜》；4、《熊猫》。2/13五月份：1、《叶子》；2、《萤火虫》；3、《苹果树》；4、《热气球》。六月份：1、《猫头鹰》；2、《太阳》；3、《向日葵》；4、《小刺猬》。在本学期的中后期做一次幼儿作品的展示。同时，在实际操作中，会根据幼儿的情况，将所学的内容做适当的调整。小班美术教学计划春季【第二篇】颜料绘画：1、认识点、线。尝试用不同的点和线条表现不同的声音和节奏。2、水性颜料与蜡笔的综合作用。认识三原色。了解不同的颜色在不同颜色的纸张上所产生的不同艺术效果。并通过色彩流动体验其带来的美感。通过观察颜料变化，进一步熟悉水粉的特性。：感受产生动感的线条。继续探究纸材的性能和对印过程中，观察色彩混合的效果。通过印染，感受色彩的绚丽多姿小结：通过听音乐、玩颜料等多种手段，培养幼儿参与绘画活动的兴趣。在活动中让幼儿认识色彩的绚丽多姿和水粉的特性。通过在不同材质上的操作探究纸材的性能。了解不同的颜色在不同颜色的纸张上所产生的不同艺术效果。在活动中培养幼儿使用颜料的良好卫生习惯。3/131、《画脚印》手掌印画2、《美丽的公鸡》手掌印画（二课时）3、《美丽的公鸡》通过添画制作成公鸡（蜡笔与水粉颜料的综合运用）小结：运用手掌进行绘画活动，初步学习添画的技能。通过在轻松的游戏氛围中进一步激发幼儿参与绘画活动的兴趣。继续加强幼儿形成良好的绘画常规。1、《画小草》目标：学习使用水粉画笔进行绘画，进行点的绘画练习。2、《手指点画》目标：在画小草的基础上添画花。3、《格子布》目标：继续练习使用水粉画笔进行绘画。进行直线的绘画练习。4、《给柳树妈妈梳头发》目标：用棉签练习画直线和点5、《花开了》目标：练习曲线与直线的绘画。6、《美丽的大树》目标：学习运用点、线、面表现画面。小结：初步学习使用水粉画笔并结合其它工具进行点、线、面的绘画练习。幼儿初步建立良好的绘画常规。手工制作：泥工1、制作饺子2、汤圆3、面条4、制作碗、碟纸制作1、撕面条2、搓汤圆（皱纸制作）3、包糖4、制作包子小班美术教学计划春季【第三篇】4/13一、玩色1瓶盖印画引起幼儿对颜色、图案的兴趣。继续认识几种颜色，如咖啡色、紫色。学会选择大小不同的瓶盖，用不同的方法来印。2树叶印画学会印树叶的玩法。欣赏各种树叶的形状、色彩，感受其美感。3海面球印画引起幼儿对色彩及画画的兴趣。认识葡萄、枇杷的形状、颜色。4棉签画教会幼儿用棉签点、拖、涂的画画方法。启发幼儿用不同的方法，不同的颜色画一幅画。二、添画1吃点心通过添画点心，学习画三角形、正方形、半圆形和圆形。2脚印学习由里向外的涂染方法，并用它来表示脚印。激发幼儿的绘画兴趣。3球拍练习横、直线。变换颜色画小圆圈。5/134我学妈妈洗衣服试着用简单图形表示衣服。培养爱劳动的意识。5果子树区别红、橙、黄颜色，并运用这三种颜色学画苹果、桔子、雪梨。均匀涂色。三、贴画1贴鸡蛋认识椭圆形。学习粘贴方法。2鸡蛋变小鸡认识小鸡的主要特征，添画嘴、眼、脚。鼓励幼儿用不同的画法为小鸡画栏杆。3太阳试着用短线、曲线及简单的几何图形画太阳光。学习选择两种颜色的搭配。4大象认识大象基本特征，学习简单的表现方法。学习添画简单背景。四、简笔画1小白兔认识小白兔的基本外形特征。6/13学习用圆、椭圆画小白兔的主要结构。2蝴蝶学习用两个相同图形相接，画蝴蝶基本特征。学习对称涂色。3长颈鹿学习用圆形、椭圆形、线条画长颈鹿的主要特征。启发幼儿画出长颈鹿的不同动态小班美术教学计划春季【第四篇】儿童阶段是形象思维和逻辑思维相互交替发展的时期，如果有机会来学习美术，会有意想不到的效果。只有形象思维和逻辑思维同步发展，才会左右脑均衡发展，也才会开发潜在智力。任何绘画都是思维的结果。儿童在图图画画中用自己特有的形象来表达自己的情感，无意中培养扩展了他们的形象思维。儿童画是儿童心智的的表达,他又培养了逻辑思维，形象思维和逻辑思维是儿童心智的的一对翅膀。只有共同发展才能开发潜在智力。目前，有一种现象，以为儿童学画只是培养形象思维，今天画个人、明天画个猫，只有在形象上下功夫，这样是不利于开发智力的作法；也有的教师只片面地开发儿童的想象力，没有把美术的审美方法，美术基础知识传授给孩子，这也会耽误了孩子。如果把两者相结合加以开发引导，那么就事半功倍，有意想不到的结果。所以在新的学期初我们彩虹美术辅7/13导班教学以世界著名大师的名画为引导，加强培养儿童审美素养和创造性思维，目的为审美能力、想象力插上一对翅膀。在这个新学期的课程安排基本上以创作画为主，临摹为副，再以手工课穿插，以七彩童年，无憾人生为主题，小朋友，让我们共同经历一段艺术探秘的历程吧！画画时间画画主题工具你带齐了吗？我们的目标？第1次水粉风景（临摹）水粉用具、铅笔、橡皮提高风景写生中的色彩层次对比的把握能力。第2次色彩绘画训练——用红色画画（设计）水粉用具、铅笔、橡皮认识红色家族，并用以绘画第3次走进马蒂师的红房间（儿童色彩画）水粉用具、铅笔、橡皮认识红色家族，并用以绘画。第4次8/13用热的感觉画一幅画（儿童色彩画）水粉用具、铅笔、橡皮红色是一种让人感到热烈、喜庆、热、危险的颜色。第5次做一只漂亮的珠宝盒（设计）折纸、卡纸、废（月饼）纸盒、剪刀、胶水或乳胶。通过巧装饰，变废为宝，形成在生活中观察美，领悟美，创造美，表现美的审美意向。第6次色彩绘画训练——用黄、红色画画（设计）水粉用具、铅笔、橡皮1.红＋黄＝橙2.橙色给我们的感觉是不是又香又甜的呢？第7次和吉田胜一起走在橙色的街道上。（儿童色彩画）油性双头笔、铅笔、橡皮1.蜡笔、2.水粉用具、第8次盖高楼（手工）折纸、卡纸、废纸盒剪刀、胶水或乳胶。9/131.过巧装饰，变废为宝；2.领悟楼房的方形体构成。第9次色彩绘画训练——用绿色画画（设计）水粉工具、铅笔、橡皮。认识绿色家族，并用以绘画。第10次和马格理特一起画绿叶（儿童色彩画）油性双头笔、铅笔、橡皮。1.蜡笔、2.水粉用具认识绿色的美。第11次丛林静悄悄（儿童色彩画）水粉工具（水粉颜料、画笔、布）、铅笔、橡皮、油性双头笔1.画出具有亚热带特征的树；2.动结合更静的规律。第12次玩偶之家（手工）乳胶、木衣夹用审美的眼睛进行设计，培养耐心细致的态度。第13次调点勃拉克的棕色画画（儿童色彩画）10/13水粉工具（水粉颜料、画笔、布）、铅笔、橡皮认识棕色家族，并用以绘画。第14次白色是其他颜色的朋友（儿童色彩画）水粉工具（水粉颜料、画笔、布）、铅笔、橡皮黑、白、灰（棕）是色彩中的万能色。第15次跟米罗一起捉迷藏（儿童色彩画）水粉工具或蜡笔、铅笔、橡皮、油性双头笔第16次叮当风铃、指偶（手工）纸粘土、尺子、一次性筷子齐齐动手，笑哈哈，激发开心的情绪。以上为初定计划，如有特殊情况，以老师宣布为准。小班美术教学计划春季【第五篇】1．积极参与战胜大灰狼的绘画活动，充分享受活动带来的快乐。2．初步学习用粉笔画密密、长长的直线条。3．懂得团结起来力量大的道理。1．听故事《战胜大灰狼》，理解篱笆的含义。2．小鸡头饰若干（数目和幼儿人数相等），鸡妈妈头饰一只，大灰狼头饰一只。11/133．录音机一台，录有欢快、沉闷的音乐磁带一盒。4．粉笔数盒放在小鸡家周围。：1．老师扮作鸡妈妈，幼儿扮作小鸡，一起随音乐做起床、做操、吃米等模仿动作。（评：活动开始，老师和幼儿以鸡妈妈和小鸡的角色出现，幼儿容易对老师产生依赖感和信任感。对于个别幼儿的自由动作，老师未加干涉，给了幼儿自由发挥的空间。）2．插篱笆，学习用粉笔画密密、长长的直线条。1大灰狼第一次袭击，激起幼儿插篱笆的兴趣。大灰狼随着沉闷、缓慢的音乐，走到小鸡的家，嘴里不停地说：我的肚子饿极了，小鸡的肉好香啊?老师嘱咐幼儿别害怕，并不时地对大灰狼作出反击。大灰狼突然摔了一跤，狼狈地逃回了家。（评：大灰狼是幼儿较熟悉的动物，它出场时间虽然很短，但马上引起了幼儿强烈的反应，激发了幼儿保护自己的意识，激起幼儿插篱笆的欲望，为下面活动的开展打下了一个基础。添加大灰狼摔跤的环节，使活动自然过渡。）2插篱笆，初步学习用粉笔在地上画直线。师：大灰狼就住在附近，实在太危险了，我们怎么办呢？幼a：我要把大灰狼打死！幼b：我拿枪把大灰狼枪毙掉！12/13幼c：我们躲在家里不出去！师：我的孩子真勇敢，想了这么多办法，妈妈喜欢你们！这样吧，我们把家造得牢一些，在家的周围都插上篱笆，大灰狼就进不来了！好吗？老师先让幼儿观察插篱笆的过程，老师边插边讲：我们在家的周围插上篱笆，要从上到下直直地插下来，插得长一些，多一些，不让大灰狼钻进来。然后幼儿练习插篱笆。（评：组织讨论，让幼儿根据已有的生活经验进行想象，老师的肯定也鼓励了幼儿战胜大灰狼的勇气。幼儿第一次用粉笔，非常开心，完全融入活动过程中。由于在地上画有一定的难度，对幼儿是一次很好的锻炼机会，也使幼儿能进一步掌握画直线的技能。）3大灰狼第二次袭击，补插篱笆，部分幼儿继续用粉笔在地上画直线。大灰狼第二次恶狠狠地出现了，边走边说：哇，插上了这么多篱笆，看看有没有地方可以钻进去。幼儿跟随着老师观察大灰狼的行迹，当大灰狼发现篱笆稀疏或插歪的地方想钻进来的时候，老师鼓励幼儿勇敢些，马上补插上篱笆。过了一会儿，大灰狼看了看，说今天实在太累了，下次来一定吃个饱！然后灰溜溜地走了。（评：这是一个对幼儿的画作评价的环节。让大灰狼来评价哪些线条画歪了、画短了？哪些地方画少了？幼儿在活动中，很明确地知道自己什么地方画得不太好，并通过对付大灰狼，13/13及时地进行更正。最后大灰狼的话，为下一个环节作了铺垫。）4继续插篱笆，用粉笔在地上画密密、长长的直线。师：看来大灰狼还会来，我们的家还不够牢固，我们怎么办呢？幼a：我们再多插些篱笆！幼b：我们搬走吧！幼c：我们把篱笆插得长长的！师：孩子们的办法真好，我们一起再插上些篱笆，插得直一点、插得多一点、插得长一点，好吗？幼儿自由选择地方，补插篱笆。最后老师和幼儿一起检查。（评：这个环节提供了幼儿继续用粉笔画直线的机会。同时，幼儿观察篱笆的过程，也是对作品再次评价的过程，增强了判断能力，更丰富了幼儿的绘画经验。同时也提供了幼儿相互学习，相互帮助的机会。）3．随着沉闷、缓慢的音乐声响起，大灰狼第三次出现，围着小鸡的家走来走去，不时地用肩膀挤挤篱笆，还气呼呼地说：这里的篱笆太多了，怎么进不去！……然后灰溜溜地走掉了。老师和幼儿一起随着欢快的音乐庆祝胜利。（评：结束部分也是对幼儿的画再次作肯定评价的部分。通过战胜大灰狼，幼儿懂得了团结起来力量大的道理，体验了胜利的喜悦，同时增强了幼儿作画的自信心。）