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1/152023年一对一教学方案_一对一教案【精选5篇】“方”即方子、方法。“方案”,即在案前得出的方法,将方法呈于案前,即为“方案”。优秀的方案都具备一些什么特点呢?又该怎么写呢?以下就是网友给大家讲解介绍的相关方案了,希望对您有所帮助。一对一教学方案一对一教案【第一篇】1、能通过书信的方式与他人沟通,并把“手拉手”活动开展下去。教学重难点、易错点:营造氛围,激发活动热情。能够在表达中理清思路把自己的设想及策划有条理的写出来。教学内容:一、谈话导入,激发兴趣上节课我们已经讨论过活动的方案了,今天就开始行动,第一步——写信,建立联系。二、讨论内容,激发写作灵感1、小组讨论:信的内容包括哪几方面?让对方了解自己的情况(学习、生活,生活的小环境、大环境)把自己班级策划的方案详细地进行介绍。提出自己认为比较可行的建议。希望以后能如何进一步地相互了解。想了解对方的哪些情况。三、动笔写作,开启心扉2/151、写信方式:(1)小组合作写信,分工合作,一人写一个部分。(2)自己独立完成。2、开始写信。3、交流写信的格式。4、交流第一部分内容:自我介绍在交流中知道自己还需要如何修改,如何补充材料,才能让对方更了解自己,了解我们的大家庭。一、继续写作,在交流中充实内容1、交流第二块内容:活动的方案学生各抒己见,边讨论边修改,把自己的内容改得更加丰满。2、注意信封的写法。(1)信封的格式:左上方写收信人所在的邮政编码,上方写收信人的地址,中间写收信人的姓名,姓名写得大一些。信封的右下方写寄信人的地址、姓名和寄信人所在的邮政编码。(2)注意检查信的书写格式。二、合作交流,在修改中完善1、小组合作写信的同学,把自己所写的一个部分与其他几位同学合起来,再读一读,一同修改:是否有错别字,语句是否通顺,文章内容是否饱满。2、课堂交流。把自己认为最满意的一部分文章与大家一同分享。小组合作写的文章就把自己组认为比较有新意的语句读3/15给大家听。一对一教学方案一对一教案【第二篇】学生在学习方面的优点、特长:求知欲、学习自主性强,思维敏捷,善于捕捉知识点中的关键,分析推理能力强,拥有“打破砂锅问到底”的自助探索精神,有自己的主见。学生在学科知识方面存在的漏洞:知识拓展中的数学模型有待补充,加强,如果课余能在全面系统的训练一些培优拔高的习题,能力提升会更大,能力覆盖后更无死角。学生在学习习惯、学习方法以及学习能力中存在的不足:不能很好的将题中所蕴含数学思想理论化,以便更好的迁移有时候有点小题大做,卷面书写习惯某些细节亟待优化,如代数式书写规范中的乘号写法,解答题要做到“有问必答”,解题步骤精简等,且有时候作业不能及时完成。问题解决方案学科知识方面:内容贴近教材,在此基础上拓展适量的数学“半成品”,并系统训练,并积极督促及时做总结。学习习惯、学习方法以及学习能力方面:恰当的时候适量引导,及时检查卷面书写细节并做沟通,有意识的提醒“教材为本”,适当的观摩教材例题答题规范。共三个阶段:第一阶段(八下期末前):1、分式中的代数式求值问题4/152、平行四边形常见题型及常考点3、直角三角形常考点4、中点相关常见题型5、八下知识点回顾,总结1(特殊平行四边形),2(一元二次方程),4(图形的相似),6(反比例函数);下册3章,重点章节1(三角函数),2(二次函数)九大专题1、阅读理解2、数学思想3、新定义题4、图形折叠5、归纳猜想6、操作类7、拓展探究8、方案设计9、动点型问题还会穿插一些易错题专训,查漏补缺;选择题,填空题,解答题等压轴题专训,使解题技巧更娴熟,解题思路更清晰。以下知识也会涉及一些:1、特殊化与一般化2、类比与联想3、分类与讨论5/154、面积问题与面积方法5、几何不等式7、怎么把实际问题转化成数学问题8、生活中的数学并会时常关注临考状态微调,答题时间分配策略,答题技巧,书写细节等问题。预期效果使学生知识进度快人一步,中招提前备考,渗透的数学思想,数学方法,数学思维,让学生领悟知识间的迁移,形成良好的思维习惯和思维意识,中考成绩达到115分左右,在随后的初升高阶段完全没有不适应的感觉。一对一教学方案一对一教案【第三篇】一、指导思想:为了更好地搞好一年级的教学工作管理,大力提高教学质量,努力营造“用心工作、爱心育人、真心服务”的教师氛围,在工作中向管理要质量,以管理求发展,从小处入手,从实处入手,在新课程理念的指导下,扎扎实实抓好一年级的教育教学工作,鼓励创造,倡导创新,为学校的发展提供有力的支撑。二、工作目标:1、严格教学常规工作管理,巩固课程改革的成果。2、渗透“爱”心教育,特别重视防差转差,加强提优补差,加强质量监控,促进教育教学质量的整体提高,增强学校6/15的竞争力。3、加强巡查力度,努力促使学生良好的行为习惯、学习习惯的养成;促进教师规范教育教学的行为。三、主要工作措施及要求:(一)树立正确的教育教学思想,为学生的发展服务。教学工作是学校的中心工作,教学质量是学校的生命线。学校要在两大教育思想观念的指引下开展教育教学工作:一是确立德育是基础,健康是保障,知识学习是重要内容的观念;二是学校、一年级教师都要树立以学生发展为需要的教学思想。决不以考什么就主要学什么的思想。学生学习的各门学科在学生、老师、学校的认识中应处于一个同等地位。老师、学生要树立一种意识,学习不是为了考试,而是为了自身发展的需要。教师要扎扎实实、埋头苦干,把主要精力放在研究教学、研究学生、提高质量上来。聚精会神抓教学,放开手脚抓质量,一心一意谋发展。(二)加强教学业务学习和培训,提高教学能力和水平。加强教学业务学习和培训,提高教学能力和水平成了摆在一年级教师面前的紧迫任务。教师是专业化发展的主体,教师积极参与到学习及培训中去,我们质量提高的目标就达成了一半。(三)培养班级学习风气、培养学生良好的学习习惯。学习风气是指学生在校学习和生活过程中,所表现出来的精神面貌,是学生在校园中经过教育和影响逐步形成的行为风尚。学习风气是一种无形的力量,通过潜移默化的作用方式,对人才7/15培养质量起着重要作用。学习风气是取得好成绩的必要前提,所以抓教学必须抓学风。(四)从“抓起点、抓重点、抓弱点”入手,落实教学常规精细化管理措施。教学常规管理是教学工作的重心,是提高教学质量的基本保证。1、狠抓课堂关,向40分钟要质量。要求一年级教师要充分运用新课改理念、关注全体学生的认知能力,在组织教学的过程中要遵循学生认知规律和教学规律,根据学生的个性差异因材施教,创设有利于学生积极参与教学的宽松学习环境,鼓励学生独立思考、主动学习,教学中首要激发学生浓厚的学习兴趣和求知欲,想方设法把学生吸引在我们的课堂上,达到爱学、乐学、想学,使我们的课堂真正实现有效甚至高效。2、着重狠抓备课。要求老师们把课重点备在教本上,做好批注、圈记等工作。3、在作业布置批改的环节上,我们要优化作业的内容(设计好适合不同层次学生的作业),且份量要适中、批改要及时、错误要纠正。4、积极开展培优扶后工作。--一对一教学方案一对一教案【第四篇】为贯彻党的教育方针,激励学生德、智、体、美、劳全面8/15发展,培养学生争先创优、积极进取的精神,发挥榜样的引领作用,形成校内积极向上的舆论氛围,对学生进行有效的思想教育工作,对各类优秀的学生进行表彰奖励。1、坚持精神鼓励为主、物质奖励为辅的原则,激励学生努力学习,成人成才。2、形成竞争机制,提高竞争意识。1、优秀学生品德:热爱社会主义祖国,热爱人民,拥护中国共产党。热心为集体服务,模范遵守学校的各项规章制度。遵守社会公德,校内外表现如一。有理想、有进取精神、有强烈的求知欲。意志坚强,举止文明。期末思想品德评定等级为优秀。智育:学习目的明确,态度端正,认真刻苦;学习效果明显,有一定的自主学习能力。期中、期末的成绩考试科目均在85分(含85分,含85分,语文可适当放宽到80分以上)以上,考查科目均在85分以上。体育:坚持锻炼并有自锻能力,体育成绩为优秀。劳动:热爱劳动,积极参加大扫除工作,有良好的卫生习惯,身体和心理均健康。2、优秀学生干部1必须符合优秀学生的条件2担任班干部,工作积极、主动、热忱;工作效果良好;在班内有一定威信,能协助班主任做好班级管理工作。评选范围为班委会、团支部成员。9/153、“校园之星”单项奖在文学、文艺(音乐、绘画)、科技、体育、文明、助人、劳动等方面有专长或表现突出,受到师生一致好评,且各门学科无不及格者。1、各项奖励均由各班民主选举产生候选人,候选人按规定填写登记表。2、候选人征求班主任、各任课老师意见。3、年级组评定,政教处审定。1、学校各类表彰的学生均应在班级、年级表彰基础上产生。2、凡获以上奖励的同学,由学校或上级部门发给奖状或证书。获奖材料存入学生档案。3、本办法适用于我校所有在校生。4、本办法在执行过程中不断修改,以臻完善。一对一教学方案一对一教案【第五篇】海口市博仁学校为进一步强化我校中小学教学常规管理,规范教学行为,全面提高管理水平和教育教学水平,努力办好家长满意的教育。根据《海口市中小学教学规范管理年活动工作方案》精神,结合我校实际,特制定本方案。一、指导思想以党的十八大,十八大三中,四中全会和总书记系列重要10/15讲话为指导,以办家长满意教育为宗旨,以提高教学质量为核心,以规范教学常规为主要内容,以创建规范化学校为主要目标,深入探讨新形势下我校管理的新途径、新方法、依法执教、规范管理,促进我校教育事业持续、快速、健康发展。二、规范内容(一)规范课程管理1、开齐课程,开足课时。我校严格按照《海南省义务教育课程设置表》的要求开齐课程,开足课时,绝不减少课程,增减课时。小学开设的课程有:语文、数学、英语、科学、综合实践、音乐、体育、美术、电脑等;中学开设的课程有:语文、数学、英语、物理、化学、生物、地理、历史、思想品德、音乐、体育、美术、电脑等。2、科学安排作息时间早操:8:30~8:50第一节:9:00~9:40第二节:9:50~10:30第三节:10:40~11:20午休:11:20~14:30第四节:14:40~15:20第五节:15:30~16:10晚自习:19:30~20:303、开发和实施校本课程结合我校的实际,开发和实施具有我校特色的校本课程。每周每班由语文老师上一节梦想课,每学期小学上两节综合实验课、中学除物理、化学、生物实验课外全校还上法制课《少年忏悔录》、健康课《吸烟有害健康》、守则课《中小学生日常行为规范》和《中小学生守则》,思想教育课分别由中小学学11/15年组长对学生进行思想教育。(二)健全管理制度1、我校每月一次理论学习活动,并做好详细活动记录,教师自己制定读书计划,每月写1读书笔记。本年理论学习的课题是1《如何设计有效的自学提纲》2《学生自学习惯的培养和研究》3《双主互动有效性的策略研究》4《精讲点拨的内容与技巧的研究》。2、集体备课制度。小学组长庞月欣、中学组长刘丹凌分别为中心发言人,每周二下午为集体备课时间,本组教师共同研讨交流,做好详细记录,教导处检查。3、听课。随堂听课,推门听课,正、副校长听课40节,教导主任听课30节,学年组长听课20节,教师听课15节。(三)教学计划1、由主管教学的吴校长制定教学工作计划,围绕着“一个中心,两个研究,三个抓手,四个提高”全面落实,详见《博仁学校2023年学教学工作计划》。2、全面落实课程计划,严格按表上课,按教学进度,备课内容上课,提前进课堂,准时下课,每天按时处理学生作业。本学期教务处将进行三次以上检查,检查一次总结一次,并将检查结果纳入教师工作考评之中,具体负责人是吴校长、于保军。(四)加强备课每位教师把握目标,按照课程标准教材特点、结合学情,12/15确定单元或每节课的教学目标,每周一下午是集体备课时间,充分利用多媒体、实验室、梦想课堂、电脑室等公共资源,体现出我校特色。每次备一节课都要目标明确,重点、难点突出,教学方法灵活多样,教学过程详略得当,板书设计合理,作业布置适量。上完一节课再写教学后记,教导处每月检查一次,每两周教师之间互查一次。(五)优化课堂教学每
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