高鸿业 微观经济学 第一章

1微观经济学西方经济学课程介绍西方经济学的核心内容：经济学原理，包括微观经济和宏观经济。微观：以单个经济单位为研究对象。单个经济单位主要指个人及居民户、企业或厂商。宏观：以整个国民经济活动为研究对象。2经济现象微观经济现象：厂商的垄断与竞争、计划与市场、收入分配与资源分配、消费者行为、生产者行为、投资风险与技术创新等。宏观经济现象：国民生产总值（GNP）、国内生产总值（GDP）、国民收入、总投资、总消费支出、银行信贷总额、货币发行量、一般物价水平等。4参考书目：1、高鸿业主编《西方经济学》（上册微观部分）中国人民大学出版社2、尹伯成主编.《现代西方经济学习题指南》复旦大学出版社3、〔美〕斯蒂格利茨.《经济学》经济科学译丛出版4、〔美〕萨谬尔森.《经济学》（第十八版）.人民邮电出版社5第一章引论第一节什么是西方经济学一、什么是西方经济学指西方人研究经济问题的总结。三方面内容:1、企业事业经营管理的方法和经验：1)泰罗的科学管理理论；2)法约尔的工业管理与一般管理理论；3)威廉·大内的Z理论（研究人与企业、人与工作之间关系的理论）62、部门或领域的集中研究成果，行业运行规律⑴人口经济学⑵农业经济学⑶能源经济学3、经济理论的研究与考察市场经济运行规律，经济政策制定依据，解决经济问题途径。包括微观经济学、宏观经济学、数理经济学等。二、西方经济学的研究对象市场经济制度下稀缺资源的有效配置与利用7（1）资源：用来生产那些满足人们需要的产品（劳务）的手段或者物品。除时间与信息两资源外，经济学讨论的资源基本上有三种：人力资源、自然资源、资本资源当资源被投入生产过程用以满足人们欲望的最终产品与劳务时，被称为生产要素，简称要素。8（2）资源配置：是指由某种力量（行政、市场、道德以及自我的力量）对经济活动中的各种资源按内在比例与规律要求在各部门、地区和企业的不同使用方向之间的分配，以生产出合乎比例要求的产品，满足人们不同需要。（3）资源利用：是指提高资源配置的效率，以节约资源，作到人尽其材、物尽其用、地尽其力，也就是资源利用的充分性。9（4）资源配置与利用的层次与方式两个层次：宏观层次；微观层次两种方式：市场机制方式计划机制方式两种配置方式各有相应假设条件和优缺点10三、为什么要研究资源配置与利用问题？（1）人的欲望（需要）的无限性。Infinite11（2）资源的稀缺（有限）性。Scarcity相对于人们无穷的欲望而言，资源是稀少短缺的稀缺性是经济物品(economicgoods)的显著特征之一。稀缺性并不意味着稀少，而主要指不可以免费得到。要得到经济物品，必须用其他经济物品来交换。稀缺原因：一定时期内物品本身是有限的生产技术条件是有限的人的生命是有限的12（3）有限的资源如何满足无穷的欲望？——经济学是选择的科学。要对稀缺的资源进行有效合理配置。包括以下五个经济学研究的基本问题A．生产什么？（产品）what；B．如何生产？（生产要素组合）how用什么方法。C．为谁生产？（分配）forwhom如何分配D.生产多少？（数量）howmanyE.何时生产？（时间）when13关于资源利用问题稀缺的资源如何进行充分利用？生产可能线以内的任何一点表示资源没有得到充分利用。既存在资源稀缺，又存在资源浪费0369121512345ABCDEFG大炮粮食14第二节西方经济学的由来与演变*是长期历史过程中不断丰富和完善起来的，基于探索如何创造更多财富目标，有几个重要阶段一、重商主义：经济学的萌芽时期二、古典经济学：经济学的形成时期三、庸俗经济学：现代西方经济学的理论渊源四、“边际革命”：现代西方经济学理论基础的奠定五、“凯恩斯革命”：现代宏观经济学的建立和发展15第三节西方经济学试图解决的两个问题1、宣扬私人产权制度和充分竞争条件下，由市场配置资源的合理性2、在私人产权制度和充分竞争条件下，为改善和拯救市场配置资源这一制度提供政策建议。亚当·斯密16例如：京沪高铁是采用轮轨技术还是磁悬浮技术？——技术上看，磁悬浮技术更先进，但在长距离运输上尚未有成功范例；——成本上看，轮轨技术方案需要投资约￥1,400亿元，磁悬浮技术方案需要投资约￥4,000亿元。——兼容性来看，轮轨技术能够与现有铁路网络兼容，而磁悬浮技术与现有铁路网络不兼容。第四节为什么学习西方经济学17为什么要学习西方经济学问题：磁悬浮技术方案速度更快，但每公里的运输成本是轮轨技术方案的2～3倍。消费者愿意支付更高的代价来换取时间的节省吗？18为什么要学习西方经济学校园里流传这样一句顺口溜：读书苦，读书累，读书还要交学费。尽管如此，每年想进大学的人数还是有增无减。是否在教育方面投入越多越好？你怎样来考虑在教育上的投资？一位经济学教授在他的办公室门上写了一条告示：“学习经济学并不能保证你不失业，但等到你失业时，经济学会告诉你为什么会失业。”19为什么要学习西方经济学？面对日益严重的环境污染，政府是否应该提高环保标准？–问题：•对消费者的影响。•对生产者的影响。•如何实施标准？•如何分析新标准的成本与效益？20小结1、经济学的概念、原理和方法可以帮助生产者和消费者作出合理的选择。2、更好地了解与认识西方经济问题，对经济建设与改革开放有借鉴意义。3、有助于培养经济学的思维方式。4、为专业类课程学习打下基础。21一、研究方法的科学性1、实证分析法2、数学工具的广泛应用第五节对西方经济学特点的认识与应有的态度22实证分析与规范分析实证分析（PositiveAnalysis）–实证分析是使用理论和模型来预测某一行为所产生的后果。–例如:–对进口轿车实行配额限制对国内市场影响?–对硕士研究生收￥5,000元/年学费会产生什么影响?23实证分析与规范分析规范分析–规范分析从“应该是什么”的角度研究问题–例如:•是否应该提高个人所得税的起征点？•研究生是否应该交纳学费？24？问题下列命题中哪一个不是实证经济学命题。A.1982年联储将贴现率降低到10%;B.1981年失业率超过9％；C.联邦所得税对中等收入家庭是不公平的；D.社会保险税的课税依据现已超过30000美元。25二、价值判断体系上的唯心史观1、几乎通篇论证资本主义制度是最好的制度，市场机制是最完美的资源配置方式2、有些观点不符合唯物辩证法的道理，也不完全符合现代市场经济国家的经济与社会发展实际。26三、我们的态度——扬弃1、对其拚命维护资本主义制度价值观要抛弃。2、对其作为市场经济的经验总结，加以借鉴。3、对于其科学的研究分析方法要借鉴。27《西方经济学导论》（梁小民）经济数学《西方经济学》(高鸿业)《高级宏观经济学教程（上、下）》（梁小民）《微观经济学——现代观点》瓦利安《高级宏观经济学》（戴维.罗默）《高级微观经济学》（瓦利安）《动态最优化基础》（蒋中一）《数理经济学》（蒋中一）一、一般教材体系第六节本教材的特点28二、本教材特点主要介绍以萨缪尔森为代表的现代主流经济学主要介绍主流经济学的基本理论框架，主要理论及其发展线索每章后面都进行了必要的分析和评论29一、事先做好预习二、认真听好课1、注意听教师讲解的基本框架（逻辑主线，课程与课程的关系；课程内各章节的关系）；2、注意听教师讲解基本概念的正确理解，主要知识点的基本分析思路；3、注意老师讲解各知识点之间的连接关系；4、注意学习内容的循序浙进。第七节学习方法与要求30三、大剂量的课外作业大量课外作业才能消化、巩固课堂中教学内容四、系统读书、读报、上网查资料一学期内至少要通读教材三遍网上有最新的东西；读书能使你有可能对教师的观点讲解产生反思；读报能使你开拓视野，引起思想。五、考勤、作业与考试31InformationSites://forum.ccer.edu.cn/forum/ForumSites