习近平师德师风的重要论述的心得体会范文【精选8篇】

习近平师德师风的重要论述的心得体会范文【精选8篇】【学习指导】这篇学习资料“习近平师德师风的重要论述的心得体会范文【精选8篇】”由三一刀客漂亮的网友为您精心整理收集，供您学习参考，希望对您有所帮助！喜欢就分享下载吧。习近平师德师风的重要论述的心得体会【第一篇】党的政治建设是党的根本性建设，作为新时代党员干部，必须旗帜鲜明讲政治，坚守政治忠诚，增强政治定力，历练政治能力，将忠诚铸入思想深处，以定力端正立场操守，用能力强化责任担当，确保政治上绝对可靠、绝对过硬。一、坚守政治忠诚，将忠诚铸入思想深处“天下至德，莫过于忠。”政治忠诚是共产党人的基本政治伦理，对党忠诚是党员干部的首要政治品质和政治生命线。坚守政治忠诚就要忠诚于党的信仰。信仰是一个政党的精神支柱，马克思主义鲜明地写在了党的旗帜上，这就是我们共产党人坚定的政治信仰。我们党之所以能够团结和带领人民，使国家逐步由站起来到富起来再到强起来，完成近代以来各种政治力量不可能完成的艰巨任务，就在于始终把马克思主义这一科学理论作为自己的行动指南，并坚持在实践中不断丰富和发展马克思主义。正如****所指出的：无论是处于顺境还是逆境，我们党从未动摇对马克思主义的信仰。“背离或放弃马克思主义，我们党就会失去灵魂、迷失方向。”作为党员干部在任何时候任何情况下，都必须坚定对马克思主义的政治信仰，不能有丝毫动摇。**新时代中国特色社会主义思想是马克思主义中国化最新成果，是当代中国马克思主义、21世纪马克思主义，忠诚于党的信仰就要自觉运用**新时代中国特色社会主义思想武装头脑、指导实践、推动工作。坚守政治忠诚就要忠诚于党的组织。办好中国的事情，关键在党。中国特色社会主义最本质的特征是中国共产党领导，中国特色社会主义制度的最大优势是中国共产党领导。作为党员干部必须增强政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识，自觉遵守党的政治纪律和政治规矩，坚决维护****党XX的核心、全党的核心地位，坚决维护党XX权威和集中统一领导，以党的旗帜为旗帜、以党的方向为方向、以党的意志为意志，始终做到在党言党、在党忧党、在党为党。坚守政治忠诚就要忠诚于人民。人民立场是党的根本政治立场，民心是最大的政治。作为党员干部必须牢固树立以人民为中心的发展思想，尊重人民的主体地位和首创精神，始终保持与人民群众的血肉联系，站在人民的立场上看问题、想问题、解决问题，着力解决人民群众最关心最直接最现实的利益问题，为实现人民对美好生活的向往而奋斗。坚守政治忠诚就要忠诚于党的事业。党的事业就是共产主义事业，是解放全人类的事业，在现阶段就是中国特色社会主义事业。作为党员干部必须不折不扣地落实党的路线方针政策，为实现社会主义现代化、实现中华民族伟大复兴的中国梦不懈奋斗。二、增强政治定力，以定力端正立场操守****指出，“检验一名干部理想信念是否坚定，主要看其在重大政治考验面前有没有政治定力”。政治定力是站稳脚跟的“定盘星”和经受风浪的“压舱石”，是对一名党员最基本的政治要求。当前，经济社会深刻变革、思想文化多元多变、利益诱惑交织叠加，面对“四大风险”和“四大考验”，作为党员干部只有以坚强意志、执着信念和道德操守，保持政治定力，坚守政治立场，树牢政治操守，才能在大是大非面前不陷入盲区、在原则问题上不误入歧途，保持清醒的政治头脑，不为噪音所扰、不为歪风所惑、不为暗流所动、不为困难所惧、不为利益所俘，“疾风知劲草，烈火炼真金”，在纷繁复杂的形势变化中始终坚持正确方向。增强政治定力才能坚定政治立场，作为党员干部必须毫不动摇地坚持马克思主义和共产主义信仰，坚持中国特色社会主义，坚定“四个自信”，自觉在思想上政治上行动上同以**同志为核心的党XX保持高度一致，在思想上充分信赖党、在政治上坚决维护党、在组织上自觉服从党、在感情上深刻认同党、在行动上始终跟随党，带头讲政治、顾大局、守纪律，做到不动摇、不迷失、不糊涂、不犯错，坚决反对和自觉抵制各种否定中国特色社会主义道路、制度的言行以及歪曲、丑化、否定中国特色社会主义理论、文化的言行，经受住各种政治风险和政治考验，做政治上的明白人，确保“吕端大事不糊涂”。增强政治定力才能坚守政治操守，作为党员干部必须始终保持先进性和纯洁性，严以修身、严以用权、严以律己，做党规党纪的守护人，始终把党的纪律和规矩挺在前面，对党的政治纪律、组织纪律、廉洁纪律、群众纪律、工作纪律、生活纪律常怀敬畏之心，自觉以党规党纪约束自己，注重从思想上和行为上绷紧讲政治这根弦，念牢政治纪律“紧箍咒”，恪守政治规矩“高压线”，确保廉洁用权、廉洁办公、廉洁为民。三、历练政治能力，用能力强化责任担当****强调，看一名党员干部特别是高级干部的素质和能力，首先看政治上是否站得稳、靠得住。党员干部只有不断历练政治能力，才能履行好党和人民赋予的职责使命，体现责任担当。历练政治能力就要提升学习能力，作为党员干部必须主动认真地学习马克思主义的立场、观点、方法，特别是学习**新时代中国特色社会主义思想，读原著、学原文、悟原理，既深刻理解其核心要义和丰富内涵，又深刻领会其实践功能和现实意义，做到学思用贯通，知信行统一。历练政治能力就要提升领悟能力，作为党员干部必须善于从政治上研判形势、分析问题，准确领会XX决策意图、吃透指示精神，自觉在党和国家工作大局下想问题、做工作。历练政治能力就要提升鉴别能力，作为党员干部必须善于以政治的视角透过复杂现象把握事物的本质，增强政治敏锐性和政治鉴别力，对容易诱发政治问题特别是重大突发事件的敏感因素、苗头性倾向性问题保持高度警惕。历练政治能力就要提升处险能力，作为党员干部必须坚持底线思维，强化忧患意识、风险意识，提高风险处置化解能力，防止非公共性风险扩大为公共性风险、非政治性风险演变为政治风险，做实做好改革发展稳定各项工作。历练政治能力就要提升斗争能力，作为党员干部必须增强斗争精神，敢于斗争、善于斗争，面对大是大非敢于亮剑，面对矛盾敢于迎难而上，面对危机敢于挺身而出，面对失误敢于承担责任，面对歪风邪气敢于坚决斗争，在重大斗争中去经受锻炼，在搏击风浪中增长胆识和才干，练就真功夫、硬本领。政治能力需要历练，作为党员干部必须把实践作为增强政治能力的主渠道，在实践中反复锤炼，在考验中淬火加钢，在急难险重岗位上丰富人生阅历、经受锻炼考验，在攻坚克难中积累政治经验、提升政治智慧，真正锤炼和提高政治能力。习近平师德师风的重要论述的心得体会【第二篇】从古至今，在人们心目中，似乎很难找出比教师更受敬重的职业。只要用真诚的心去感化学生，用真诚的爱去引导学生，只有真的爱学生才能当之无愧地说爱教育事业。著名教育家斯霞曾经说过：“要使学生的品德高尚，教师自己首先应该是一个品德高尚的人。”教师是学生的一面镜子，言谈举止，为人处世，衣着穿戴……都是学生私下议论的话题。为人师表不能说一套做一套，应严以律己，言行一致，表里如一，成为学生的表率。孔子说得好：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”师德师风不仅是教师个人问题，也是教师群体问题。个人师德师风不好，虽然有时会在小范围里造成“一个臭鸡蛋毁了一锅汤”的坏影响，但毕竟还只是小范围的事。教师群体如果风气不好，特别是与社会上的不良风气沆瀣一气，其危害性就大了。这时的师德师风问题就演变为整个教育行业的道德问题，这时的不良师风就演变为教育行业的不正之风了。师德，即教师的职业道德;师风，即教师的行为作风。师德师风对一个教师特别的重要，因为，教师是学生行动的标杆。对于师德师风问题，不少教育家及国家领导人曾有过精辟的论述：孔子提出：“躬自厚而薄责于人”，“以身立教，为人师表”等;“教师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表。”综上所述，我们清楚地意识到：正确认识自身的职业价值，倡导爱岗敬业，强化责任意识，是社会对教育职业道德的必然要求。由此可知，作为教师，你要把学生培养成大家都愿意接近的人，你就要注意培养学生的道德，而你要使学生成为有道德的人，就要让学生愿意和你接近，以便对学生施加大的影响。因此，你自己就首先要成为有道德的人。良好的师德师风的形成，绝非一朝一夕，在制度约束的基础上，也需要广大教师提高自律意识，自觉改正自己生活、工作中的不良习惯，在学生中树立起良好的师德师风。我认为要提高自身的师德师风要从以下几个方面下手，努力提高自身的综合素质。1、爱岗敬业。首先，要热爱教育事业，要对教育事业尽心尽力。我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，努力创新。尽心尽责地完成每一项教学任务，不求最好，但求更好。只有这样，学生才能受到老师的影响而努力学习，不断进取。2、尊重学生。每一位大学生都渴望得到老师的理解和尊重。我们要与学生平等相待，不能把学生当下级随便呵斥。只有我们把学生看重了，学生得到老师的尊重了，他们才会尊重老师，愿意学习这个老师所传授的各种知识。3、努力进取。作为传道授业的老师，只有不断的更新自己的知识，不断提高自身素质，不断的完善自己，才能教好学生。如果自身散漫，怎能要求学生认真。要提高我们的自身素质，这要求我们年轻教师多听取学生和老教师的各种意见。并且自身不断的学习，积极学习，不断开辟新教法。4、以身作则。教师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师的一言一行，学生均喜欢模仿，这将给学生成长带来一生的影响。因此，教师一定要时时刻刻为学生做出好的榜样，凡要求学生要做到的，自己首先做到。坚持严于律己。以上是我对师德师风的一些学习体会。我将坚持不断的学习，使自己能在不断更新的知识中汲取营养，能够把自己所学奉献给学生，更会在道德和作风方面给学生以积极的影响。习近平师德师风的重要论述的心得体会【第三篇】从古至今，在人们心目中，似乎很难找出比教师更受敬重的职业。只要用真诚的心去感化学生，用真诚的爱去引导学生，只有真的爱学生才能当之无愧地说爱教育事业。著名教育家斯霞曾经说过：“要使学生的品德高尚，教师自己首先应该是一个品德高尚的人。”教师是学生的一面镜子，言谈举止，为人处世，衣着穿戴……都是学生私下议论的话题。为人师表不能说一套做一套，应严以律己，言行一致，表里如一，成为学生的表率。孔子说得好：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”师德师风不仅是教师个人问题，也是教师群体问题。个人师德师风不好，虽然有时会在小范围里造成“一个臭鸡蛋毁了一锅汤”的坏影响，但毕竟还只是小范围的事。教师群体如果风气不好，特别是与社会上的不良风气沆瀣一气，其危害性就大了。这时的师德师风问题就演变为整个教育行业的道德问题，这时的不良师风就演变为教育行业的不正之风了。师德，即教师的职业道德;师风，即教师的行为作风。师德师风对一个教师特别的重要，因为，教师是学生行动的标杆。对于师德师风问题，不少教育家及国家领导人曾有过精辟的论述：孔子提出：“躬自厚而薄责于人”，“以身立教，为人师表”等;“教师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表。”综上所述，我们清楚地意识到：正确认识自身的职业价值，倡导爱岗敬业，强化责任意识，是社会对教育职业道德的必然要求。由此可知，作为教师，你要把学生培养成大家都愿意接近的人，你就要注意培养学生的道德，而你要使学生成为有道德的人，就要让学生愿意和你接近，以便对学生施加大的影响。因此，你自己就首先要成为有道德的人。良好的师德师风的形成，绝非一朝一夕，在制度约束的基础上，也需要广大教师提高自律意识，自觉改正自己生活、工作中的不良习惯，在学生中树立起良好的师德师风。我认为要提高自身的师德师风要从以下几个方面下手，努力提高自身的综合素质。1、爱岗敬业。首先，要热爱教育事业，要对教育事业尽心尽力。我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，努力创新。尽心尽责地完成每一项教学任务，不求最好，但求更好。只有这样，学生才能受到老师的影响而努力学习，不断进取。2、尊重学生。每一位大学生都渴望得到老师的理解和尊重。我们要与学生平等相待，不能把学生当下级随便呵斥。只有我们把学生看重了，学生得到老师的尊重了，他们才会尊重老师，愿意学习这个老师