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精编资料,供您参考幼儿园区角活动设计方案(精选4篇)【前言导读】由三一刀客最美丽的网友为您分享整理的“幼儿园区角活动设计方案(精选4篇)”文档资料,以供您学习参考,希望这篇文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们呢!幼儿园区域角创设方案【第一篇】一、幼儿园区角游戏内容区角游戏的区域包括角色娃娃家、建构区、阅读区、音乐表演游戏区、美工区、科学发现区、自然角、益智区、操作区、玩沙玩水区等。二、区角游戏的设计与指导的原则区角游戏的设计与指导应遵循以下三个原则:适宜性原则、发展性原则、整体化原则。三、各年龄层区角安排小班:娃娃家、建构区、阅读区、美工区、自然角、操作区。中班:娃娃家、建构区、阅读区、美工区、自然角、操作区。大班:娃娃家、建构区、阅读区、美工区、科学发现区、益智区。幼小衔接班:表演游戏区、建构区、阅读区、美工区、科学发现区、益智区。四、各年龄层进区时间进区时间:小班每天保证2小时,中班每天保证1个半小时,大班每天保证1小时,幼小衔接班每天保证40分钟。进区时间参考:餐前、餐后、下午游戏时间、离园活动等等。五、区域活动要求1.各班教师设计适合本班幼儿特点的区域活动,并根据主题活动的更换不断更新区域材料。2.教师要保证每天幼儿进区的活动时间和活动质量,并做好相关的记录。六、各年龄层区域活动内容参考、目的及教师指导。幼儿园区域角创设方案【第二篇】活动目标:1、欣赏各种各样的指纹印画,萌发对指纹印画的乐趣。2、能大胆的尝试用手指印画。活动重点:欣赏各种各样的指纹印画,萌发对指纹印画的乐趣。活动难点:能大胆的尝试用手指印画。活动准备:精编资料,供您参考动手区:印泥、绘画纸、画好的人物动态图。数学区:准备画好的圆,让孩子用手指印画有规律穿项链。阅读区:手指印画的照片活动过程:一、导入活动。1、教师:小朋友们,你们还记得上节课老师教了不一样的指纹吗?谁来说说,我们的指纹有什么不一样呢?我们的指纹在什么地方有用处呢?2、幼儿回答,教师补充。3、教师:我们每个人的指纹是不一样的,同一个人各个手指的指纹也是不同的。由于每个人的指纹是不一样的,指纹就代表着每个人的身份,所以警察叔叔会利用这一点来抓住一些犯罪的人,有时候我们大人在银行取钱的时候也会用到指纹才可以取到钱。4、教师:你们觉得我们的指纹用处大吗?那今天我们就来和指纹玩游戏吧!二、向幼儿介绍区角材料。1、动手区:教师:一会儿在动手区的小朋友用你的手指沾到印泥,然后将人物动态图用手指印画完成。小朋友们可以尝试用你的各个手指去手指印画哦,看看每根手指印出来的画有什么不一样。小朋友还可以合作完成一幅作品。2、数学区:教师:你们想用手指印画做一做项链吗?如果你想让你的项链看起来跟漂亮,可以用你的指纹印画有规律的排列哦。(教师示范制作有规律印画的项链)小朋友还可以合作完成条项链哦。3、阅读区:教师:小朋友带来了一些手指点画和手指添画的照片,一会你们可以去阅读区欣赏这些照片,然后想一想,如果是你来给手指添画和点画,你会怎么画呢?下节区域课就要你们自己来手指点画和添画。三、组织幼儿进区区域。1、提出区域规则。在进区的时候,你先要想好来你要进什么区角。当老师放音乐时候,小朋友就赶紧把区域中的玩具整理好,放回原处。在区域中不能大声喧哗,静静的玩。2、教师巡回指导幼儿进行区域活动。提醒动手区和益智区的幼儿印画时注意讲卫生,保持绘画纸的干净整洁。四、幼儿整理操作材料,评价本次区域活动的情况。1、评价各个区幼儿的活动情况。展示幼儿活动时的照片。2、请动手区、益智区的幼儿介绍子的作品,教师展示幼儿作品进行评价。精编资料,供您参考区角活动设计方案【第三篇】目的:学习数物对应,比较数字的大小,学习6以内的加减法。准备:磁性钓鱼竿若干,写有数字或式题的纸。玩法:1.把钓到的鱼放到写有相应数字的鱼池中。如:钓到写有数字4的鱼,就把鱼放到4号鱼池。2.把钓到的鱼放到比它大1或小1的鱼池中去。如:钓到写有数字3的鱼,就把鱼放入4号或2号鱼池中。3.根据钓到的鱼身上的加减式题,把鱼放入相应得数的鱼池中去。如:钓到的鱼上写有式题“1+2”,就把鱼放入3号鱼池;钓到的鱼上写有式题“2-1”,就把鱼放入1号鱼池。建议:该活动适合中、大班幼儿。可以一个人玩,也可以合作玩。幼儿园区域角创设方案【第四篇】活动目标:1.能利用多种玩教具感知探索、形成知识、发展思维和智力。2.通过积极的思维活动,调动幼儿战胜困难,向自我挑战的勇气。3.培养幼儿遇到问题、分析问题、解决问题的能力。投放材料:自制玩教具、蛇棋、西瓜棋、飞行棋、魔方、迷宫、加减板等。活动规则:1.大胆探索,积极动脑。2.学会与同伴合作。3.保持安静,用眼观察。4.活动结束,玩具放回原处。我们班在具体区角活动实施时,严格按照园内区角活动时间,尊重幼儿自愿选择原则,按照每个区角规则,自己挑选自己喜欢的区角进区卡,然后放入相应的位置,进行区角活动。教师巡回指导每个区活动的小朋友,对小朋友提出的问题加以引导,对于小朋友操作不熟悉的材料进行示范和讲解。在具体活动的实施过程中,也存在着许多问题有待我们进一步思考。例如:班级幼儿规则意识不强、区角投放材料没有及时更新……。我们会在区角活动的具体实践中,不断探索,不断学习,总结经验,争取在班级区角活动中呈现更多地亮点。
本文标题:幼儿园区角活动设计方案(精选4篇)
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