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2023年形势与政策论文集聚【汇集8篇】【学习指导】这篇学习资料“2023年形势与政策论文集聚【汇集8篇】”由三一刀客漂亮的网友为您精心整理收集,供您学习参考,希望对您有所帮助!喜欢就分享下载吧。2021年形势与政策论文【第一篇】通过学校开设的形势与政策课的学习,我对我们党的光荣历史又有了更深一层的认识,就我对形势与政策的理解弄清了形势才能更加体会到国家政策的良苦用心,坚信并支持国家的政策才能缓解形势的紧张。当代我国很多人对国家的某些合适的政策心存偏见,往往是由于自己没有对整体形势有良好的把握而失去了独立辩解政策适合与否的能力,只偏信于媒体或者某一个人的宣讲,导致了很多政策不能一致的贯彻下去,造成了巨大的经济和人力浪费。同样,有很多人根本就是对国家政策曲解,对政策心存怀疑,这样社会和国际形势能好起来吗?我想,如果我们能够更好地,更真诚地的去了解形势,理解政策,政府和人民间的关系一定会亲切起来,全中国人才能同心协力,共同朝着我中华民族伟大复兴的方向前进。青年是推动社会和历史前进的一支重要力量。梁启超在《少年中国论》中就明确指出,“少年智则国智,少年富则国富,少年强则国强”。无论是人类社会发展的历程中,还是中华民族发展的历程中,青年都发挥了重要作用。而大学生是青年中,知识层次较高,最具潜力,最有创造性的群体,因此,当代大学生的精神面貌和人生价值取向,将直接影响到国家的未来,事关中华民族伟大历史复兴的全局。史有“识时务者为俊杰”,今应为“适时务者为俊杰”。社会历史的大发展已决定了个人发展的最大环境、最大上限,制约着可选择度,决定着大学生成功的机率,影响很具体,也很深远.因此,我们应学会认识和把握形势与政策。与此同时,我们还应顺应时代发展,发展自我,找准自己的发展目标,结合自己的优势,定位自己的方向及发展地位;依据个人目标,制定切实可行的方案,努力奋斗,构建知识结构体系,拓展素质,不断提高个人能力,因此当代大学生的形势与政策教育是必不可少的。我国是一个发展中国家,虽然目前很多方面已经取得很大的进步,例如神舟七号航天飞船飞天成功。这都是值得我们高兴的,改革开放以来,我国推进经济增长方式取得积极进展。资源节约与综合利用,环境保护与生态建设取得一定成效。但是从总体上看,粗放型经济增长方式还没有得到根本改变,经济发展付出了很大的资源和环境代价。党的十六大五中全会提出,“十一五”时期必须统一规划,实施贯彻可持续发展战略。我国在国际中的地位逐步提高,想要取得大的发展就要了解国际局势,当前国际处在深度复杂的变化之中,总来说和平发展是当今时代的主流。国际形势总体稳定,我国又是WTO的成员国,给我国经济发展和我们大学生就业提供了难得机会,同时也给予了我们极大的挑战,因此我们大学生要抓住机会。这就需要我们大学生努力投身社会主义建设中去,要不断努力创新,实现现代化建设。在新世纪来临之际以胡锦涛同志为领导核心的国家领导人提出了科学发展观,力保发展与生态达到平衡,确保和谐发展。在中共十六届三中全会上明确提出了“坚持以人为本,树立全面、协调、可持续的发展观,促进经济和人的全面发展”;强调“按照统筹城乡大战、统筹区域发展、统筹经济社会发展、统筹人与自然和谐发展、统筹国内发展和对外开放的要求”,推进改革和发展。人类社会已经跨入了21世纪,21世纪是我们中华民族复兴的世纪,我们是生长在这个伟大时代的大学生,幸逢盛世,既是无限幸福,值得羡慕的一代,又是责任重大、任务艰巨的一代。党的十七大指出:“我们要在本世纪头二十年,集中力量,全面建设惠及十几亿人口的更高水平的小康社会,使经济更加发展、民主更加健全、科教更加进步、文化更加繁荣、社会更加和谐、人民生活更加殷实。”党的十七届四中全会又提出构建“社会主义和谐社会”的新命题,并且把和谐社会建设放在同经济建设、政治建设、文化建设并列的突出位置,把构建社会主义和谐社会作为我们党执政能力的主要任务之一。因此,全面建设小康社会和构造社会主义和谐社会的奋斗目标,是我国进入21世纪建设中国特色社会主义事业的战略全局的中心和主题,这也是时代赋予当代大学生义不容辞的历史重任。2021年形势与政策论文【第二篇】“一九二一年中国共产党的第一次全国代表大会在上海召开,大会通过了中国共产党的第一个纲领和决议,宣告了中国共产党的正式成立。”这简短的一句话,向我们讲述了一百年前,可是其中传递出来的那种“百年饮冰,难凉热血”之精神,却是在沉重的历史背负下,积淀而来。过去屈辱的历史不必再赘述一遍,党的付出在今天已经得到回馈。面对危难,有志之士奔走呼告;国人寻求救国之方;中国共产党探索革命道路,找到新方向。终是一个“国”字,将五十六个民族,千万人之家,九百九十万公顷土地紧紧捆绑在一起。郑州,河南,不过是这小小板块中的一部分,不过是历史最悠久中的一小部分。小小一隅,表露出来的是文天祥诗作中的“人生自古谁无死,留取丹心照汗青”,是周恩来的“面壁十年图壁破,难酬蹈海亦英雄”,是鲁迅的“寄意寒星荃不察,我以我血荐轩辕”。党的精神,带领我们一路向前,如果不停下脚来回顾,很难让人再提起昨日那一张张丧权辱国的条约对中国的剥削,那一次次帝国主义铁骑的蹂躏。雄师不会再沉睡,因为唤醒它的力量在不断壮大。我看祖国巍巍高山,我看华夏汤汤大河,我看四周芸芸众生。雄鸡独立,华夏不屈,是党的愿景,是党的奋斗之花,拼搏之果。前人奔赴,后人扑继,这样的投入怎么可能会让央央古国,神州大地的五千年被阻隔?“我听见角声振天,战鼓铮铮;我看见厮杀不绝,骸骨森森。”百年对一位老人叫做期颐之年,对于一个政党叫做风华正茂。百年,正是中国共产党诞生以来的风华正茂。中国共产党百年以来,用一件件大事向我们展示出什么叫做硬实力,什么叫做软文化,什么叫做强精神。什么叫做真担当。回看这几年我们周围的发展,没有那一步不让人血脉偾张。中国特色社会主义道路,党依靠着人民,跨过一道又一道沟坎,取得一个又一个胜利,经过长期努力,中国特色社会主义进入了新时代,这也要求着我们有更加崇高的奋斗目标和更加强大的奋斗动力。2016年9月,《长江经济带发展规划纲要》正式印发,确立了长江经济带“一轴、两翼、三极、多点”的发展新格局,“一轴”是以长江黄金水道为依托,发挥上海、武汉、重庆的核心作用,推动经济由沿海溯江而上梯度发展。如今,重庆在与长江经济带共同发展,成为其中坚力量。2017年3月,重庆市涪陵页岩气田累计供气突破100亿立方米,标志着中国页岩气加速迈进大规模商业化发展阶段,实现了页岩气开发核心技术自主和关键装备国产。这又是一个令世界都为之震惊的成就,我国在能源方面的开发和商业化,不断推动着国家的发展。如今,全面建设小康社会取得历史性成就。国产C919大型客机试飞成功、北斗系统开启全球组网新时代、“定海神针”“蓝鲸2号”海上钻井平台即将迎来首航、“造岛神器”“天鲲号”挖泥船下水成功,这些国之重器,上天入海,探索苍穹,每一件“国之重器”都是中国科技创新成果,每一件中国制造都令世界震撼、彰显国威。当看到超级工程,攻坚克难,刷新纪录,当看到中国智慧走出国门,惊叹世界,我都在为这个时代和我们国家感到无比骄傲。如今,我们的综合国力不断加强,科技水平开始领跑世界,人民的物质生活越加丰富,在先行标准下,9899万农村贫困人口全部脱贫。从石库门到天安门,从兴业路到复兴路,从站起来、富起来到强起来,中国共产党与时代同步伐、与人民共命运。党和人民一路风雨同舟,这就是我们的道路,在这百年征程里,有风调雨顺,凯歌高奏,也有危难之际的绝处逢生,挫折之后的毅然奋起,但不论再艰苦,我们这个民族都从未想过放弃。我们都知道一个简单的道理,打铁还需自身硬,这一路都不忘初心,对人民永远保持赤子之心,砥砺前行,如今,在建党一百周年,同时是两个一百年目标的的第一小步中,我们抬头仰望星空,看看为我们牺牲的先烈,回头望望来路的脚印,今天的一切都是我们党筚路蓝缕的收获,更是中华民族的勋章。2021年形势与政策论文【第三篇】【摘要】随着高校教学改革的深入推进,对于形势与政策的重视程度也不断提升。作为高校形势与政策教师,要积极探索专题化的形势与政策教育策略,将学生能力培养作为教学重点,满足当前学生的形势与政策学习需求,构建起科学的形势与政策教育体系,实现专题教学的全面创新,适应当前高校形势与政策新课程教学改革目标。【关键词】高校形势与政策专题教学实效性在开展高校形势与政策教学中,教师要转变传统的教学观念,结合现代教育发展趋势,提出有针对性的专题教学策略,切实将学生核心素养摆在重要位置。作为教师要积极探索,提升学生的思想认知能力,助力现代高校形势与政策教育发展。一、专题教学在高校形势与政策教学课程中的价值(一)符合新时代教育发展趋势从当前的高校形势与政策教育发展整体情况来看,全面提升学生综合素质,积极推进和深化各学科教育改革,提高形势与政策教学的整体质量,已经逐渐成为教育发展的主旋律。因此在这样的教育发展趋势下,如果教师还是按照传统的教学观念和方式开展教学活动,势必会影响高校形势与政策教育的整体发展,阻碍形势与政策教育的进步。专题教学在高校形势与政策教学中的开展,有利于教师正确把握教育发展的方向,这是符合新时代高校教育发展趋势的。(二)有利于构建现代教育体系能力教育一直是高等教育发展过程中教师给予重点关注的话题。但是自从实施素质教育以来,教学改革和教育创新就一直没有最大限度的发挥作用。专题教学在高校形势与政策教学中的运用,是创新高校教育形式的一个重要突破口,同时也是实施素质教育的一种具体化形式。结合学生的身心发展特点,通过专题教学的应用,抓住高校形势与政策教育的基本规律,这对于构建完整的想高校形势与政策特色教育体系,提高学生的综合素质,都将起到十分积极的作用。二、当前高校形势与政策教学存在的主要问题(一)学生缺乏形势与政策学习兴趣学习兴趣是形势与政策教师在开展教学活动过程中应该重点关注的内容。因为对于学生来说,学习兴趣是获得学习动力的基础,如果学生缺乏学习兴趣,就会在平时的学习过程中表现出较为松散的状态,所进行的学习活动也都是在教师的驱动之下,为了完成学习任务,因此学习过程中具有明显的被动性。如果此时所学知识具有一定难度,学生在理解的时候就会存在较多的阻碍。出现这种现象的主要原因就在于学生学习兴趣的缺乏。(二)专题教学的应用缺乏明确目标专题教学对于当前的高校形势与政策教育发展具有十分积极的指导作用,但是从目前的高校形势与政策教育情况来看,很多教师并没有真正意识到专题教学的优势,因此在高校形勢与政策教育中运用的时候,也没有明确的目标和方向。所以很多高校形势与政策教育活动就显得较为随意,教学方式的选择也没有结合学生的实际特点。多数情况下,专题教学的应用都是流于表面形式,没有对形势与政策教育质量起到实质性作用,这对于专题教学的运用和高校形势与政策教育的优化,都是非常不利的。三、提升形势与政策专题教学实效性的具体策略(一)注重发挥专题教学的启发性在高校形势与政策教师开展教学活动的过程中,灌输式教学并不是一种有效方法。启发式教学是形势与政策教师应该始终坚持的教育方向,并且实践证明,启发式教学对于培养学生的认知能力,帮助学生获得学习动力,掌握学习的正确方法,都具有十分积极的作用。因此在形势与政策教育实践中运用专题教学的时候,教师一定要注重启发性原则。也就是说,通过专题教学的运用,引导和调动学生主动探索知识内容,将教师的启发和学生的探索结合起来,在形势与政策教学过程中既体现出教师的引导和帮助作用,又不影响学生学习的自主性,帮助学生提升分析和解决问题的实际能力,引导学生思维,营造出一个良好的教学氛围。(二)专题教学要以学生发展为原则在高校形势与政策教学过程中,教师除了应该注重学生对于基础知识的学习之外,还应该对学生的思维、情感态度等方面的内容给予充分重视,以发展的眼光看待教学,通过科学的专题教学设计,着眼学生的未来发展,让当前的形势与政策教学体现出更强的时代性和前瞻性,为学生以后的学习和发展奠定坚实基础。因此教师在形势与政策专题教学的时候,应该遵循发展性原则。高校形势与政策教师应该将学生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