家长心理健康教育方案（最新4篇）

1/7家长心理健康教育方案（最新4篇）方案是从目的、要求、方式、方法、进度等都部署具体、周密，并有很强可操作性的计划。方案对于我们的帮助很大，所以我们要好好写方案。下面是网友精心分享的“家长心理健康教育方案（最新4篇）”，欢迎参考下载与收藏。家长心理健康教育方案【第一篇】1、情感与态度：通过活动，培养学生理解、体谅他人的社会认知能力和情感倾向，体验同学间友好相处的美好与幸福。2、行为与习惯：能够体谅他人，设身处地从他人角度考虑问题，逐步养成社会认知能力的良好习惯。3、知识与技能：使学生懂得班级中的同学关系的正确处理是其品德与社会性发展的基础之一。学会和同学平等相处，互相帮助。增强其体谅、理解他人情感的能力。4、过程与方法：采用讲故事、表演、设置问题情景、小组交流等方法，引导学生进行情境体验，通过回忆自己的感受和移情，自觉产生同情心理，从而主动行出应该为他人着想，尊重、信任他人，善待他人的结论。使学生明白理解他人，尊重他人，帮助他人给自己及他人带来的愉快体验。能够感觉、理解、想象他人在一种特定情境中的思想情感。制作与本课有关的课件。2/7一、谈话引入课题谈话：二、情境体验出示课件心海起航1、我的日记1提问：你能体会“我”感受吗？2找比较胖的同学谈感受。生n：我这么胖很难为情，平时又没有别人动作敏捷，听到他“肥猪”的喊声，我觉得受到侮辱，没有尊严。3议一议，小结：不能给同学起侮辱性的绰号。2、小辩论。1提问：如果你们班里也有这种情况，你会去劝阻吗？2分甲、乙两组，不会劝阻的为甲方，会劝阻的为乙方，说出理由。3辩论赛。甲方：①这不关我的事。②他们人多，我无法阻止。③我不喜欢他。乙方：①要尊重、理解、相信他人。②不能侮辱别人，给同学起外号是不道德的。③同学之间要平等相处，互相帮助。4老师适时进行正确指导。三、活动一，秀秀我的名字3/7四、都是外号惹的祸。五、我的书。六、心海拾贝。家长心理健康教育方案【第二篇】活动目标1知道害怕的感觉人人都会有2能够想办法消除害怕的心理，学会战胜害怕活动准备1绘本《我好害怕》2事先让幼儿和家长合作记录下自己最害怕的实物或场景，活动过程1小熊的害怕：出示小熊请幼儿观察它的表情，猜猜它怎么啦？可能发生了什么事？2我的害怕请幼儿说说自己怕什么？为什么会害怕？害怕时你心里有什么感觉呢？小结：每个人都有害怕的时候，害怕时冷冷的紧紧的不舒服的感觉，害怕时我会哭，我会躲起来，你喜欢这种感觉吗？3我不害怕请幼儿讨论怎样才能让我们不害怕呢？(遇到凶猛的动物时，我们可以离它远一点，保护好自己，像打雷一样有很大的声音时，我们可以捂上耳朵，也可以找些事做一做，而水，电刀等，我们要小心使用哦！4小熊不害怕你们都想到了好办法，变成勇敢的孩子了，小熊有没有变4/7得勇敢呢，我们一起来看看小熊想到了什么办法。家长心理健康教育方案【第三篇】认真贯彻党的教育方针，落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《教育部关于印发〈中小学生心理健康教育指导纲要〉的通知》、《中共中央办公厅国务院办公厅关于适应新形势进一步加强和改进中小学德育工作的意见》和《公民道德建设实施纲要》精神，坚持以人为本，根据学生心理、生理发展特点和规律，运用健康教育的理论和方法，培养学生良好的素质，促进身心全面发展。1、目标：努力提高全体学生的心理素质，培养学生健全人格，帮助学生解决成长过程中遇到的各种心理问题，开发个体潜能，培养学生乐观、向上的心理品质，促进学生全面、健康发展，适应未来社会对人才素质的要求。2、任务：根据学生的心理特点，有针对性地讲授心理健康知识，开展辅导和咨询活动，帮助学生树立心理健康意识，优化心理品质，增强心理适应能力，预防和缓解心理问题，培养具有创新精神和实践能力，有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。1、在健康教育课及日常生活中，宣传普及心理健康知识，使学生树立心理健康意识；2、必须从不同学生身心发展特点出发，循序渐进，设置分阶段的具体教育内容：5/71、学习要有计划2、学会学习3、考试有颗平静的心。4、创造就在我身边5、学会说不6、面对生活中的挫折7、怎样避免冲突8、拂去心中的烦恼9、我们一起做10、让嫉妒远离我11、学会尊重他人12、学会交往13、巧用零花钱14、我的责任感1、心理辅导课程2、强化课堂教育的主渠道、主阵地作用。请班主任老师在健康教育午谈时间每个月进行一到两次心理健康教育，让他们也在增进学生心理健康、提高学生心理素质中发挥积极作用。3、设个别心理辅导4、在日常教育、教学中渗透心理健康教育把心理健康教育贯穿在学校教育教学活动中，寻找心理健康的契机，注重发挥教师在教育教学中人格魅力，建立起民主、平等、相互尊重的新型师生关系。班级、队活动和班主任工作6/7要渗透心理健康教育。每周一课时。家长心理健康教育方案【第四篇】一、指导思想：1、对全体孩子开展心理健康教育，使孩子不断正确认识自我，增强调控自我、承受挫折、适应环境的能力；培养孩子健全的人格和良好的个性心理品质。2、对少数有心理困扰或心理障碍的孩子，给予科学有效的心理咨询和辅导，使他们尽快摆脱障碍，调节自我，提高心理健康水平，增强发展自我的能力。3、要以面向全体孩子为主，个别辅导为辅，让心理健康教育真正进人课堂，在课堂教学中要有别于其他学科的教学方式，主要是通过活动让孩子获得心理体验来改变自己的观念。二、具体工作：1、加强高素质教师群体的培养；2、为了更好的上好心理健康教育课，加强集体备课工作；3、实施心理健康教育课，以面向全体孩子为主，个别辅导为辅。4、创建心理健康教育网络，形成以心理健康工作室、各班班主任为主的以广大家长、全体教师为辅的心理健康教育网络，为孩子的身心健康做出努力。三、具体实施：7/7教师方面：1、每学期对教师进行三次心理健康教育内容的培训。（形式不限，听讲座，看录像，观摩心理教育辅导课等等）2、上好健康教育课。教师备好心理健康教育课教案，并组织听课。3、组建教师心理咨询志愿者队伍。孩子方面：1、教会孩子掌握几种放松心情的好方法。2、设立师生互动交流版面。让孩子随时有表达和宣泄自己情感的地方。家长方面：与家长多沟通；针对部分家长组织一些培训。（形式不限，听讲座，看录像，观摩心理教育辅导课等等）