永葆初心永担使命观后感范例【汇编5篇】

永葆初心永担使命观后感范例【汇编5篇】【学习指导】这篇学习资料“永葆初心永担使命观后感范例【汇编5篇】”由三一刀客漂亮的网友为您精心整理收集，供您学习参考，希望对您有所帮助！喜欢就分享下载吧。永葆初心永担使命观后感【第一篇】深化“四史”学习必须坚持的三种思维习近平总书记曾鲜明指出“历史是最好的教科书，也是最好的清醒剂”。新时代开展党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史的学习教育，既是各级党组织形成“不忘初心、牢记使命”长效机制的重要部署，也是广大党员坚定“四个自信”、树立“四个意识”的必修课程。值得注意的是，“四史”在时间上横跨百年，在内涵上包罗万象，要有效推进“四史”学习入心入脑，不能“蜻蜓点水”，也不能“眉毛胡子一把抓”，而要坚持目标思维、系统思维、辩证思维，掌握“四史”学习的“正确姿势”，从而真正做到事半功倍、常学常新、知行合一。坚持目标思维，从历史进程回顾中强化政治认同。“四史”学习有别于普通历史研习的鲜明特征在于政治性。要通过对重大历史事实和进程的回顾，在思想上厘清中国共产党为什么“能”、马克思主义为什么“行”、中国特色社会主义为什么“好”等根本问题，达到强化“四个自信”和增进政治认同的思想教育目标。史实胜于雄辩，党的领导始终是贯穿“四史”的一条主线，中国共产党不仅是中国革命、建设和改革的领航者，而且是二十世纪以来世界社会主义发展的重要参与者和积极推动者，是马克思主义当代传承的有力引领者和重大贡献者。厚重、生动的“四史”素材能让我们深刻感受到党的先进性和纯洁性，并不断培育爱党爱国之情怀，使初心和使命薪火相传，这就彰显出理论学习背后的政治站位和现实关照。坚持系统思维，从历史逻辑演进中把握发展规律。“四史”虽然各有侧重，但彼此之间并非是孤立或割裂的，而有着深刻的内在联系，贯穿着“我们是谁”“从何处来”“到何处去”的大历史观，渗透着党的执政规律、社会主义建设规律和人类社会发展规律。对“四史”的学习和理解就是要坚持系统思维，打破时间和空间的桎梏。从整体上看，党史、新中国史和改革开放史就是中国共产党为人民谋幸福、为民族谋复兴、为世界谋大同的实践史，彰显出共产党人的初心和使命，最核心的规律性认识在于将马克思主义基本原理同中国革命、建设、改革的实际相结合，而社会主义发展史奠定了党史、新中国史和改革开放史的宏观语境，揭示出新旧力量博弈的激烈性、社会主义建设的长期性和发展道路选择的多样性，这套发展规律在当前“百年未有之大变局”下显得更具现实意义。坚持实践思维，从历史规律总结中明确现实策略。一切历史都是当代史，“四史”学习要想真正“接地气”，必须做到学用贯通、知行合一。从宏观上看，要通过感悟“四史”，坚持社会发展的问题导向，一以贯之地强化忧患意识，紧扣社会主要矛盾的变化，统筹推进“五大建设”。从微观上看，要通过学习“四史”，切实掌握我们党在革命、建设和改革各个时期的优良传统、工作方法，形成科学的世界观和方法论，例如，实事求是的思想路线、密切联系群众的根本宗旨、从严治党的工作理念、统一战线的重要法宝，等等。这些经验和传统贯穿于“四史”之中且常学常新，不仅是精神力量的源泉，而且是现实工作的抓手，体现出学史明理、以史鉴今的唯物史观。永葆初心永担使命观后感【第二篇】习近平总书记曾鲜明指出“历史是最好的教科书，也是最好的清醒剂”。新时代开展党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史的学习教育，既是各级党组织形成“不忘初心、牢记使命”长效机制的重要部署，也是广大党员坚定“四个自信”、树立“四个意识”的必修课程。值得注意的是，“四史”在时间上横跨百年，在内涵上包罗万象，要有效推进“四史”学习入心入脑，不能“蜻蜓点水”，也不能“眉毛胡子一把抓”，而要坚持目标思维、系统思维、辩证思维，掌握“四史”学习的“正确姿势”，从而真正做到事半功倍、常学常新、知行合一。坚持目标思维，从历史进程回顾中强化政治认同。“四史”学习有别于普通历史研习的鲜明特征在于政治性。要通过对重大历史事实和进程的回顾，在思想上厘清中国共产党为什么“能”、马克思主义为什么“行”、中国特色社会主义为什么“好”等根本问题，达到强化“四个自信”和增进政治认同的思想教育目标。史实胜于雄辩，党的领导始终是贯穿“四史”的一条主线，中国共产党不仅是中国革命、建设和改革的领航者，而且是二十世纪以来世界社会主义发展的重要参与者和积极推动者，是马克思主义当代传承的有力引领者和重大贡献者。厚重、生动的“四史”素材能让我们深刻感受到党的先进性和纯洁性，并不断培育爱党爱国之情怀，使初心和使命薪火相传，这就彰显出理论学习背后的政治站位和现实关照。坚持系统思维，从历史逻辑演进中把握发展规律。“四史”虽然各有侧重，但彼此之间并非是孤立或割裂的，而有着深刻的内在联系，贯穿着“我们是谁”“从何处来”“到何处去”的大历史观，渗透着党的执政规律、社会主义建设规律和人类社会发展规律。对“四史”的学习和理解就是要坚持系统思维，打破时间和空间的桎梏。从整体上看，党史、新中国史和改革开放史就是中国共产党为人民谋幸福、为民族谋复兴、为世界谋大同的实践史，彰显出共产党人的初心和使命，最核心的规律性认识在于将马克思主义基本原理同中国革命、建设、改革的实际相结合，而社会主义发展史奠定了党史、新中国史和改革开放史的宏观语境，揭示出新旧力量博弈的激烈性、社会主义建设的长期性和发展道路选择的多样性，这套发展规律在当前“百年未有之大变局”下显得更具现实意义。坚持实践思维，从历史规律总结中明确现实策略。一切历史都是当代史，“四史”学习要想真正“接地气”，必须做到学用贯通、知行合一。从宏观上看，要通过感悟“四史”，坚持社会发展的问题导向，一以贯之地强化忧患意识，紧扣社会主要矛盾的变化，统筹推进“五大建设”。从微观上看，要通过学习“四史”，切实掌握我们党在革命、建设和改革各个时期的优良传统、工作方法，形成科学的世界观和方法论，例如，实事求是的思想路线、密切联系群众的根本宗旨、从严治党的工作理念、统一战线的重要法宝，等等。这些经验和传统贯穿于“四史”之中且常学常新，不仅是精神力量的源泉，而且是现实工作的抓手，体现出学史明理、以史鉴今的唯物史观。永葆初心永担使命观后感【第三篇】作为一名近20年党龄的党员，听了“三老”的事迹报告，既感动又羞愧。在专题片中，谢老书写的“信仰”两个字，苍劲有力，屏幕上就能感受到他对信念的坚定对誓言的坚守对人生的坚毅。三老的精神所在，就是悟初心不负岁月，就是不问来路不想归途，就是一往无前无问西东，就是无私无畏无怨无悔。对照之下，自己做得远远不够，还存在着很大差距。对初心的理解有两种，一是大初心，就是习总书记说的，中国共产党人的初心和使命，是为人民谋幸福，为中华民族谋复兴。二是小初心，是一个渐变过程。刚参加工作，就是想把业务学好，当上技术骨干。当走上管理岗位，初心就变成，期望自己成为一个能写会做业务全面的人。到了县委办，感受到这个团队很温暖，团队意识很强，战斗力很强。对于一个半路出家写材料等同于菜鸟之人来说，压力很大，那时只想，抓紧跟上县委办工作节奏，决不能拖县委办后腿。正是这种小初心的渐变，让我一步一步走到今天。也正因为无数个一般党员平庸的小初心，如同涓涓细流，汇成大江大河，才有了共产党人的大初心。学三老，就要守忠诚之心。对党忠诚就是听党话跟党走，具体体此刻增强“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“两个维护”上。县委办岗位特殊责任重大，假如我们工作做不好，就会影响办公室甚至是县委工作的正常运转，影响县委各项决策部署的贯彻落实。我们认真工作。服务到位，为县委工作提供最有力保障，就是对党对组织对上级最大忠诚。学三老，就要守情怀之心。“一朝踏入委办门，从此头发是路人”。没有一定的情怀，县委办还真不是一般人能呆得的。面对办公室加班多任务重要求严标准高节奏快压力大的实际，更要向三老学奉献精怀从容淡定沉淀累积，把艰苦付出当作成就事业的条件，当作个人难得的锻炼机遇，做到“我的工作你放心”;更要向三老学担当精怀，时时刻刻“脑中有事眼中有活心中有责”;更要向三老学为民精怀，深入基层，沉到一线，把老百姓的所思所想形成调研成果提供县委参考。学三老，就要守感恩之心。脱离了组织和集体，个人是渺小微不足道的。从齐溪电站小小技术员到水利局高级工程师，从政策钻研室调研科长到县委办党组成员，从材料菜鸟到分管文字综合，每一步成长每一次进步，虽然有个人努力成分，但更多是家人的支持同事的帮助领导的关怀组织的培养，必须常怀感恩之心，以三老为标杆，全面对照全面看齐，写好每一个稿子做好每一件事情干好每一项工作，激发自我奋斗的强盛动力。永葆初心永担使命观后感【第四篇】“为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴，是中国共产党人的初心和使命，是激励一代代中国共产党人前赴后继英勇奋斗的根本动力。”作为一名党员，作为一名职业院校教师和总支书记，就要永恒沿着党的根本思想路线，在以习近平同志为核心的党中央的坚毅领导下，悟初心守初心，认真贯彻落实党的教育方针，为中国人民实现最伟大的强党强国富民梦想砥砺奋进，培养高素养技术技能人才。我们不仅要在政治立场上坚定做“悟初心守初心”的践行者，忠诚于党的教育事业的捍卫者，还要牢牢把党交给的任务完成好，要在政治上站好队思想上带好头。要学懂弄通开展“悟初心守初心”担使命的中心，牢牢把握好“守初心担使命，找差距抓落实”的总要求。要结合工作实际，把担使命首先放在“从我抓起”开始，把全面学习担使命贯彻到冶金工程学院党支部每个党员思想作风上脑海中，切实要求教师党员要牢牢从本质上把“悟初心守初心”这条立党的根本底线学懂弄通，入脑入心，见烙印有实效，同时要把全体教师纳入主题学习范围。要把“守初心担使命找差距抓落实”作为教学科研学生管理等各项工作的一个新起点。在学习中要摆正位置，准确把握好开展“悟初心守初心”担使命的总要求。党支部要及时组织支部全体党员学习习近平总书记在“悟初心守初心”担使命工作会议的重要讲话精神，抓住重点，以查找自身问题为导向，认真开展担使命。要务实的环绕“悟初心守初心”这一主题进行自我深入学习，强化担使命，用习近平总书记的重要讲话精神指导支部开展担使命向深度和广度推进。坚定担当和使命，敢于查找和整改学院工作中的老问题大难题，把“比学改干”作为担使命的坚毅动力。要把加强“守初心担使命找差距抓落实”作为目前党内首要政治任务，强化理论学习，狠抓整体政治熟悉，提高个人思想意识。要想端正政治站位，必须从自已抓起，惟独自已带头抓实抓好了，才干带动党员干部群众一齐抓，全面深入开展好担使命学习的落实，着力查找出差距不足，用担使命推动冶金工程学院各项工作开展。抓好担使命，就要将全面提高党员思想政治信仰与增强“四个意识”坚定“四个自信”做到“两个维护”密切结合，把冶金学院党支部存在的不良倾象和不正之风找出来，全面整改，把党组织交给的政治使命和责任勇敢地担当起来。要环绕担使命与“三会一课”“两学一做”的学习教育常态化制度化建设密切结合，通过开展党的民主生活会民主评议党员等，敢于深入查找和补齐党内政治生态与意识形态的不足，补足精神之钙，切实将党中央的决策落实到基层一线，更加保证全体教工听党话感党恩跟党走，保证党的教育方针在学院的全面贯彻落实。永葆初心永担使命观后感【第五篇】善用身边榜样教育党员《古田会议决议》指出，党内最迫切的问题是教育的问题，各级党组织不单是解决问题和指导实际工作的，还有教育同志的重大任务。教育党员首要吸引党员参与，毕竟“吸引人才能教育人，打动人才能说服人”。用身边人身边事开展教育，就是比较能够吸引人、打动人、说服人的有效方式。“伟大出自平凡，平凡造就伟大”。人非生而伟大，而是用点点滴滴的实际行动干出来的，是用矢志不渝、孜孜以求的努力付出铸就的伟大。榜样是看得见的哲理，闻名于世的伟人，惊天动地的事件，这些党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史中的大人物、大事件是我们学习的榜样;默默无闻、无私奉献的身边人，专心专一、滴水穿石的身边事，这些日常生活工作中的小人物、小事情也是我们学习的榜样，他们潜移默化地教育影响我们，无时不刻都在激励我们前进。“我