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1/19[300字]2023年幸福的演讲稿范文_幸福的演讲稿范文800字(通用8篇)演讲稿具有观点鲜明,内容具有鼓动性的特点。在社会发展不断提速的今天,需要使用演讲稿的事情愈发增多。优质的演讲稿该怎么样去写呢?以下是我帮大家分享的“[300字]2023年幸福的演讲稿范文_幸福的演讲稿范文800字(通用8篇)”,希望对您有所帮助,我们一起来看一看吧。幸福的演讲稿300字幸福的演讲稿800字【第一篇】尊敬的老师,亲爱的同学们:大家好!水,有人说它是万物之源。也有人说它是罪恶天灾的源头。幸福,有人说它是爱的升华,还有人说它是看不见,摸不着,人类编造出来的虚无缥缈的东西。而我却说幸福是看得见摸的着的,只是看你是否留心观察过。幸福犹如一杯水,一杯解渴的水,一杯清淡,平凡无奇的水。幸福可遇不可求。人人都不例外,可是我却认为我是一个永远也无法得到幸福的可怜人。我的爸爸妈妈长期在外地工作,是为了我的学业奋斗着。可我-寂寞我孤独我无助。只有我唯一的老朋友——周公和我谈心。但是他不怎么见得着。终于有一天我似乎看到了幸福的闪光:2/19我独自一人走在大街上,孤独无聊,熙熙攘攘的人群,丝毫没有影响我。他们好象沙子,与我檫肩而过。我好象在沙漠中,渴望得到雨水滋润的旅行者。不对,我就是在沙漠中,不觉呀然一惊,我置身于沙漠中。我的嘴干裂了,我的思想麻痹了,我的双腿快垮了。但是我还是“一步一滑”地拖着疲惫不堪的身体,朝着绿洲迈出一步又一步,朝着水源迈出一步又一步,朝着幸福指示的方向艰难地走着。终于,我看到了绿洲,看到了水源,看到了幸福,就在那最后的一小步,我倒了下来,望着近在眼前的幸福,却可望不可即,我发出撕心裂肺的呻吟,向前挪动,可是,我最终没有得到,倒在了那里,流出痛苦的眼泪。我憎恨上帝,想出一切肮脏的语言,发疯似得骂着……“啊——”我不要这样的结果,我从睡梦惊醒,原来一切都是一场梦。我吓了一跳,为平静下来,我跑到楼下,突然我看见楼下开着灯,吓了一跳,是谁?不会是贼吧!我小心翼翼地走下楼梯,“啊——妈妈”我的妈妈回来了,我直奔过去,投入妈妈这温暖甜蜜的怀抱。终于我喝到了那杯解渴的水幸福的演讲稿300字幸福的演讲稿800字【第二篇】尊敬的老师、同学们:大家好!“你看看你这道题,怎样能这样写呢,教师上课讲的你没认真听吗”3/19“赶紧起床了,都快迟到了!”每一天,我们家都传出这样的声音,我都快听烦了。不想就明白,这是我老妈的“狮吼功”。在我心里,老妈就是一个现代版的王熙凤,三天两头地发威。其实,惹老妈发威的只可是是一些小事情,比如说什么粗心写错字了,起床起晚了,喝水不细心洒了什么的,这都是一些鸡毛蒜皮的小事,难道值得这样大动肝火吗脾气急躁的我当然不会就这样白白地挨骂,于是我们就是三天一小吵,五天一大吵。我其实是个异常敏感的孩子,感觉爸爸夸奖我、照顾我更多一些。可是老爸总是三天两头出差,所以我跟老妈在一齐的时间就多起来,吵架的次数也就越来越多。每当夜深人静的时候,一颗颗、一串串晶莹的泪珠就会从眼角溜走,溜到了枕头上。那时候,我一向觉得我是这个世界上最不幸的人,然而那件事,才让我改变了这个态度。那天我在书房里翻找书籍,无意间发现了一个日记本,打开来看,才发现是妈妈的日记。我坐下来慢慢地读着:原先那个每一天送我礼物的人,是老妈而不是老爸;那个每一天整理我房间的,是老妈而不是老爸;那个每一天给我做美味饭的人,是老妈而不是老爸……那个一向照顾我的人,从来都是老妈!老妈怕我不领情,便告诉我是老爸做的。我边读边流泪,都说母爱是最伟大的,然而,是我对她的偏见,蒙蔽了我的眼睛,4/19让我看不到妈妈对我的爱。在老妈的日记本上,我看到了一段话:“假如时光能够倒流,我必须要回到跟女儿第一次争吵前,我必须不会吵她,我会温柔地告诉她该怎样做,而不是说她。”当时,我感觉整个世界都改变了!原先我自我的不幸都是我自我杜撰出来的,是我不够理解妈妈。那一刻,我就觉得,我是天下最幸福的人。幸福的演讲稿300字幸福的演讲稿800字【第三篇】尊敬的各位领导、老师:大家好!今天我论坛的题目是《我成长我幸福》。我从1999年第一次踏上讲台成为一名真正的人民教师,到现在已经是第12个年头了。在这段时期里,我从一个刚刚走出校园的学生,渐渐地适应了教师这个角色,也渐渐地明确了作为一名人民教师的神圣职责。我可以说是一个很幸运的人,自从进入学校,就一直得到领导的关心和帮助,得到各位老师的指导和支持,给我创造了各种机会,使我慢慢成长起来。在参加工作的12年中,我经历了从执教单科语文到执教语数双科,从高年级教学到低年级教学,这两个跨越对我来说有着重大意义。正是因为如此,我才能在更宽泛的领域中不断摸索,在摸索中实践,虽然我摔了一些跟头,但也积累了一些经验,更收获了一些感动。下面我就语文学科教学从三个方面谈一谈自己的成长故5/19事。记得刚刚踏上教学岗位时,我对语文教学一无所知,很多时候都是课堂上只有我一个人在侃侃而谈,学生却坐在下面发呆。面对四十多人的课堂,我常常会有一种寂寞的感觉。当领导或其他教师来听课时,我总是忙得面红耳赤,满头大汗。看着其他老教师在课堂上如鱼得水,引导着学生侃侃而谈,情感得到一次又一次升华,我羡慕不已。为了做好第一次展示课,我只好临时抱佛脚,找到报刊中精彩的设计。坐在书桌前一遍一遍地看,一遍一遍地思考,体会,一句一句地记录,模仿。虽然是照猫画虎式地模仿,却也使得课堂教学效果良好。至今,课堂上同学们铿锵有力的朗读《长征》的情形,还依稀在眼前。我深知,要想在语文教学的这方沃土上继续耕耘,站稳脚跟,仅凭我临时抱佛脚学的那些皮毛是不够的。课前我也进行精心的设计,为什么教学时却手忙脚乱?讲解时,我力求语言生动,感情饱满,为什么却换来学生呆滞的目光?毫不夸张,我的耐心有口皆碑,为什么更多的等待换来的却是一直沉默?我到底是哪儿出现问题了呢?这些困惑一直在我头脑中萦绕。于是我决定向身边的老教师学习。当时我校的一名代课教师云英老师在语文教学上堪称一绝,正好我和她同教六年级语文,这可是一个千载难逢的机会。于是,一张小板凳,一个笔记本,一支圆珠笔成了我的每日一景。在云英老师的课堂上,她只用几句话就能把学生的注意力吸引过来,让学生十分高6/19兴而又心甘情愿地在她的引领下走进文本,当时,我被深深地吸引了。只要一听说她要讲新课,我都会努力把握,从中汲取营养。正是老教师的精彩课堂,让我明白了:语文教学是一门艺术,而作为创造这项艺术的老师来说,靠的不仅仅是声情并茂的朗读,也并不是一个劲儿的说“你真棒”之类的鼓励的话语。同时,我也懂得了要想讲好语文课,要深入地去研究教材,去理解教材;研究学生,理解学生。大量的观课、听课、模仿课让我积累了一些教学的基本技能、掌握了课堂的语言艺术,如怎样对学生的回答给予恰当的引导和评价?当学生的回答偏离问题时,如何自然地引领学生回归?怎样让学生的表达更完整?等等,对于一个刚刚走上工作岗位的新老师来说,我为自己这个小小的收获而感到无比地幸福。但不久我又懂得,一个好的老师,除了要掌握调控课堂的基本方法之外,还需要有更多的理论支持,丰厚的文化底蕴,并能很好地把它们运用到课堂实践中去。于是,我开始如饥似渴地研究《语文课程标准》,并用这个标准来衡量自己的教学,闲暇之余,我还会翻看大量的文学经典、教学案例,充实自己的.视野和内涵,《小学语文教师》成了我的良师益友。同时,我还收集了小学语文的所有教材,去潜心梳理语文庞大的知识体系。通过大量的阅读,我明白了:如果说教学内7/19容是一棵树的话,那么在它背后庞大的知识体系就是一片森林,我们在关注这棵树的同时,更要关注那片森林……就这样,不知不觉间,我在语文教学的道路上越走越远……在教学上,我深知:要想让学生喜欢语文,就必须让他们喜欢上语文课。如何让自己的课更加有吸引力,如何让学生轻松地度过40分钟,成了我教学上的最大追求。因为片面的断章取义,我也走了很多的弯路:一时我曾过分地追求课堂的形式,把几张桌子并在一起,以便小组合作学习。用大量的精力制作精美的课件,以便吸引学生的注意力。表演,辩论开始充进了我的课堂。那段时间,课堂上是热闹了。但我发现,孩子们专注的习惯差了,更主要的是对文章的解读开始变得肤浅和表面了。我又开始困惑了,在一次网上搜索时,特级教师于永正的教学实录走进了我的视野。认真观看后我发现教学中设计的情境出奇的简单,几乎没有什么导入语,就是由自学指导开始,学生一直处在安静的课堂氛围和活跃的思维活动中,课堂效率却特别高。于是,我又开始思考,到底怎样的课才是好课呢?带着这些思考,我认真对特级教师于永正的许多课堂实录进行了多次的解读,并把这种教学模式借鉴到自己的教学过程当中,结合自己的教学实际,甚至不用课件,只追求对文本最深刻的感悟和理解,简简单单上语文,使自己的课堂返朴归真。不知不觉间,课堂效率大大地提高了。8/19当过小学教师的人都清楚,课时多是小学教师的一大特色。而当过小学班主任的人更清楚,每日备课、讲课、批改作业,组织班级活动,承载学校各种教育教学任务,占据了教师的大量空间。很少有时间静下心来钻研教材,更不用谈制作精美的课件。再加上学校那间宝贵的多媒体教室,不知有多少位教师在等待。所以,朴实的课堂更适合我们。作为一名青年教师,我深知个人的力量是有限的。闭门造车地钻研教材,钻研理论,只会使自己的身心疲累,而效果不佳。于是,我开始在书刊杂志和神奇的网络资源中寻求力量。它们为我提供了一个不断学习、不断提高的平台,我从自己的小圈子中走出来,从一堂课的设计中,我看到了不同的教学风格,听到了对教材不同的解读,我都把这些精心地记录下来,反复琢磨,细细推敲。不知不觉间,觉得天更高了,地更阔了,海更蓝了,云更淡了!海明威曾说:“每个人都不是一座孤岛。”你与周围人接触的那一刻迸发的是思想的火花,这便是一切进步的动力,我相信,在各种丰富的资源中,我将成长得更快!一路困惑、一路思考、我也在一路上收获着幸福:我受到学校领导与老师老师的悉心指导与真诚帮助。每一次参加教学活动之前,他们都会为我把握方向,明确目的,提出建议。他们精湛的教学艺术深深地感染了我。我也取得了一点小小的成绩:我所执教的《健康在线》《学会拨打120》荣获区级优质课;20xx年我被评为区级优秀9/19班主任,同年12月我获得区级“教学先进工作者”的称号;我所撰写的教学细节、案例分析被评为区级优秀论文;黑沿子镇每个学期举行的教学比赛我都积极参加,并都取得了不错的成绩……这些都无不见证着我的幸福。回顾自己12年的教学经历,我发现自己一直在成长着,不断地困惑,不断地摸索,不断地收获着幸福。成长的感觉真好!我在忙碌与进取中渐渐地走向成熟,用自己的汗水和智慧为青春立下了里程碑。我会为我的梦想继续努力,在以后的路上,会有平坦也会有泥泞,但既然选择了远方,我只会一如继往地风雨兼程。幸福的演讲稿300字幸福的演讲稿800字【第四篇】尊敬的老师,亲爱的同学们:大家好!家燕不必羡鸿鹄,冬梅何需仿牡丹,世界之大,我们各有各的精彩。细品生活的味道,活出自我,真我,本我!品味生活,学会生活,用自己真正的思想去生活,感受平凡的幸福!他鄙弃官场,淡漠名利。弃官隐居的他,更懂得享受田园中的乐趣。“采菊东篱下”“带月禾锄归”既使早“草盛豆苗稀”,但终愿以山水为乐。其实,我们的生活仅“平凡”二字而已,但如仔细玩味这“平凡”也就乐在其中了。人生不一定轰轰烈烈才完美,不一定有名利有位才幸福。当用心去品味生活时,会发现:生活中的酸、甜、苦辣满满的都是幸福的10/19味道!品生活便是在“读人生”。用心读,你对人生的态度也许会有所改变,当众人都在追名逐利的时候,“苏子与客泛舟游于赤壁之上”,“横塑赋诗”享受“清风徐来,水波不兴”的闲适。那将是怎样的一种恬淡呢?“撑一支长嵩,向青草更青处漫游,满载一船星辉,在星辉斑斓里放歌。”如此的人生境界,现实中又有几人可以达到?我们活着便要“生活”。而生活是要慢慢体味的。仓促的脚步会让你错过人生太多的美好,也会让你活的太累。学会享受生活,用心感受生活中细微之处的唯美,你便会感到前所未有的轻松与快乐!不要被太多人,
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