一片叶子落下来附教案(PPT学习模板)

一片叶子落下来什么是生命生命的意义死亡意味着什么作者/利奥·巴斯卡利亚译者/任溶溶一片叶子落下来献给——所有曾经经历生离死别的孩子，与不知该如何解释生死的大人。春天已经过去，夏天也这样走了。叶子弗雷迪长大了。他长得又宽又壮，五个叶尖结实挺拔。春天的时候，他还是个初生的嫩芽，从一棵大树树顶的大枝上冒出头来。弗雷迪的身旁有成千上百的叶子，都跟他一模一样——看起来是这样。不过，他很快就发现没有两片叶子真的是一样的，尽管大家都长在同一棵树上。弗雷迪的左边是阿弗烈，右边的叶子是班，他的头顶上是那可爱的女孩子克莱尔。他们一起长大，学会了在春风吹拂时跳跳舞，在夏天懒洋洋地晒晒太阳，偶然来一阵清凉的雨就洗个干干净净的澡。弗雷迪最好的朋友是丹尼尔。他是这根树枝上最大的叶子，好像在别的叶子都还没来的时候就先长出来了。弗雷迪还觉得丹尼尔是最聪明的。丹尼尔告诉大家说他们都是大树的一部分，说他们生长在公园里，说大树有强壮的根深深埋在地底下。早上飞来枝头上唱歌的小鸟、天上的星星月亮和太阳、还有季节的变化，不管什么东西，丹尼尔都有一套道理解释。弗雷迪觉得当叶子真好，他喜欢他的树枝、喜欢他轻盈的叶子朋友、他高高挂在天上的家、把他推来推去的风、晒得他暖洋洋的太阳，还有在他身上洒下温柔洁白身影的月亮。夏天特别好。他喜欢漫长炎热的白天，温暖的黑夜也是格外安详，最适合作梦。那年夏天，公园里来了许多人。他们都来到弗雷迪的树下，坐在那里乘凉。丹尼尔告诉他，给人遮阴是叶子的目的之一。「什么叫目的？」弗雷迪问。「就是存在的理由嘛。」丹尼尔回答。「让别人感到舒服，这是个存在的理由为老人遮阴，让他们不必躲在炎热的屋子里，也是个存在的理由。用我们的叶子为树下野餐的人搧风，这些，都是存在的目的啊！」弗雷迪最喜欢老人了。他们总是静静坐在清凉的草地上，几乎动也不动。他们喃喃低语，追忆过去的时光。小孩子也很好玩，虽然他们有时会在树皮上挖洞，或是刻下自己的名字。不过，看到小孩子跑得那么快、那么爱笑，还是很过瘾。但是弗雷迪的夏天很快就过完了。就在十月的一个夜里，夏天突然消失。弗雷迪从来没有这么冷过。所有的叶子都冷得发抖。一层薄薄的白色东西披在他们身上，太阳出来就马上融化，变成晶莹的露水，搞得大家全身湿漉漉的。又是丹尼尔告诉他们：他们刚经历生平第一次降霜，表示秋天到了、冬天也不远了。转瞬之间，整棵树、甚至整个公园，全染上了浓艳的色彩，几乎找不到绿色的叶子。阿弗烈变成深黄色，班成了鲜艳的橙色，克莱尔是火红色，丹尼尔是深紫，弗雷迪自己则是半红半蓝，还夹杂着金黄。多么美丽啊！弗雷迪和他的朋友把整棵树变成如彩虹一般。我们都在同一棵树上，为什么颜色却各不相同呢？弗雷迪问道。「我们一个一个都不一样啊！我们的经历不一样，面对太阳的方向不一样，投下的影子不一样，颜色当然也会不一样。」丹尼尔用他那「本来就是这样」的一贯口吻回答，还告诉弗雷迪，这个美妙的季节叫做秋天。有一天，发生了奇怪的事。以前，微风会让他们起舞，但这一天，风儿却扯着叶梗推推拉拉，几乎像是生气了似的。结果，有些叶子从树枝上被扯掉了，卷到空中，刮来刮去，最后轻轻掉落在地面上。所有叶子都害怕起来。「怎么回事？」他们喃喃地你问我、我问你。「秋天就是这样。」丹尼尔告诉他们。「时候到了，叶子该搬家了。有些人把这叫做死。」「我们都会死吗？」弗雷迪问。「是的」丹尼尔说。「任何东西都会死，不论是大是小、是强是弱。我们先做完该做的事。我们体验太阳和月亮、经历风和雨。我们学会跳舞、学会欢笑。然后我们就要死了。」「我不要死！」弗雷迪斩钉截铁地说。「你会死吗？丹尼尔」「嗯，」丹尼尔回答。「时候到了，我就死了。」「那是什么时候？」弗雷迪问。「没有人知道会在哪一天」丹尼尔回答。弗雷迪发现其他的叶子不断在掉落。他想，「一定是他们的时候到了。」他看到有些叶子在掉落前和风挣扎撕打，有些叶子只是把手一放，静静飘落。很快地，整棵树几乎都空了「我好怕死，」弗雷迪向丹尼尔说。「我不知道下面有什么。」「面对不知道的东西，你会害怕，这很自然。」丹尼尔安慰着他。「但是，春天变夏天的时候，你并不害怕。夏天变秋天的时候，你也不害怕。这些都是自然的变化，为甚么要怕死亡的季节呢？」「我们的树会死吗？」弗雷迪问。「总有一天树也会死的。不过，还有比树更强的，那就是生命。生命永远都在，我们都是生命的一部分。」「我们死了会到那儿去呢？」「没有人知道。这是个大秘密！」「春天的时候我们会回来吗？」「我们可能不会再回来了，但是生命会回来。」「那么这一切有什么意思呢？」弗雷迪继续问。「如果我们反正是要掉落死亡，那为什么还要来这里呢？」丹尼尔用他那「本来就是这样」的口吻回答：「是为了太阳和月亮，是为了树荫和老人和小孩子，是为了秋天的色彩，是为了四季，这些还不够吗？」那天下午，在黄昏的金色阳光中，丹尼尔放手了。他毫无挣扎地走了。掉落的时候，他似乎还安详地微笑着。「暂时再见了，弗雷迪。」他说。然后就剩弗雷迪一个了，他是那根树枝上最后一片叶子。第二天清早，下了头一场雪。雪非常柔软、洁白而温和，但是冷得不得了。那天几乎没有一点阳光，白天也特别短。弗雷迪发现自己的颜色褪了，变得干枯易碎。一直都好冷，雪压在身上感觉好沉重。凌晨，一阵风把弗雷迪带离开他的树枝。一点也不痛，他感觉到自己静静地、温和地柔软地飘下。往下掉的时候，他第一次看到了整棵树，多么强壮、多么牢靠的树啊！他很确定这棵树还会活很久，他也知道自己曾经是他生命的的一部分，感到很骄傲。弗雷迪落在一个雪堆上。雪堆很柔软，甚至还很温暖。在这个位置上他感到前所未有的舒适。他闭上眼睛，睡着了。他不知道，冬天过了春天会来，也不知道雪会融化成水。他不知道，自己看来干枯无用的身体，会和雪水一起，让树更强壮。尤其，他不知道，在大树和土地里沉睡的，是明年春天新叶的生机。新的开始。什么是生命生命的意义死亡意味着什么生命是怎样的呢？每一个生命都是独一无二的，每一个生命都是精彩的，让我们珍爱我们的生命，尊重、爱护大自然里所有的生命吧。生命的意义是什么呢？书中那片叫做弗雷迪的叶子和他的伙伴们经历了四季的变化，逐渐懂得生命的意义在于经历美好事物和给别人带来快乐。就像书中说的“为了太阳和月亮，是为了树荫、老人和小孩子，是为了秋天的色彩，是为了四季”死亡代表了什么呢？死亡并不代表一切毁灭，而是另一种形式的新生。利奥·巴斯卡利亚一分钟不开心，就失去了一分钟的快乐。——利奥·巴斯卡利亚微课《一片叶子落下来》教学设计一、课程题目：一片叶子落下来二、学情分析：初一阶段的学生心理发展处在由儿童期的单纯依赖向青春期的独立、自主发展过渡，具有半成人、半儿童、半成熟、半幼稚的特点，同时观察力增强，思维力有了进步，自我意识快速发展，是价值观形成的重要时期，但思维的批判性尚待成熟，容易造成主观和片面，情绪情感日渐发展，但两级性严重，容易受社会不良因素影响，实施生命教育，树立积极的人生观和价值观在此阶段尤为重要。三、教材选取：绘本《一片叶子落下来》书中一片叫做弗雷迪的叶子和它的伙伴们经历了四季的变化，逐渐懂得了生命的意义在于经历美好的事物和给别人带来快乐；明白了死亡并不代表一切毁灭而是另一种形式的新生。有人说，生命中真正的问题只有一个，那就是思考生存或死亡。“向死而生”其实是在揭示一个深刻的人生哲理：死亡是一种自然现象，我们每一个人甚至每一个生物都无法逃避也不能不面对的问题，掩耳盗铃的生命状态是虚弱的，那不是我们想要的。只有弄明白死亡的内涵与积极的意义，我们才能健康、乐观、坦然面对人生，也只有这样，生命的真正意义才会彰显出迷人的色彩，也才真正做到了爱自己。四、授课年级：初一五、教学目标：1、知识目标：让学生了解生命的意义在于经历一些美好的事情，在于给予和奉献；2、能力目标：引导学生领悟到生命的独一无二，能学会顺其自然，懂得奉献才能实现生命的价值和意义。让生命浸润在文字的芳香中，从书籍中获得生命成长的力量。3、情感目标：让学生懂得，在今后的学习生活中要尽自己所能做一些帮助别人、快乐自己的事情。在美的情境下，渗透生命中美的意识、爱的意识。六、教学重难点：1、初中一年级的学生对绘本容易接受，但很难领略到文字中所蕴含的生命哲理，不容易在赏读文字的基础上有自己的思索，希望在赏读中，能不同程度地感受到生命的美好，进而能在学生的生命意识里，形成、渗透爱的思想。2、理解生命、活着是为了热爱的一切，为了展现独一无二的生命，为了奉献自己，给别人带来快乐。七、教学过程：1、引入：以哲学三问引起学生兴趣，导入绘本，并提出问题引起学生思考。哲学三问：我从哪里来？我会去哪里？怎么去？结合绘本提出问题，让学生在学习过程中思考：我从哪里来？我会去哪里？为什么活着？死是怎么回事？2、共读故事：老师根据绘本，阅读分享。3、感悟主题，思考并回答问题。微课与课堂相结合时，可在课堂中加入介绍作者环节，作者利奥·巴斯卡利亚博士是世界著名的演说家和作家，曾任美国南加州大学特殊教育系教授，率先在大学正式开设了“爱”的课程，收到了学生和社会名阶层人士的欢迎。美国大众传播他为“拥抱博士”，他的书几乎变成爱的圣经，他的演讲几乎变成爱的传道。他有五本书曾同时登上《纽约时报》畅销书排行榜的记录，他的著作已被译为十七种语言，发行量超过1800万册。《一片叶子落下来》是他留下的唯一一部绘本作品。4、总结：书中一片叫做弗雷迪的叶子和他的伙伴们经历了四季的变化，逐渐懂得生命的意义在于经历美好事物和给别人带来快乐。回答了我们关于生命的疑问，明白了死亡并不代表一切毁灭，而是另一种形式的新生。每一个生命都是独一无二的，每一个生命都是精彩的，让我们珍爱我们的生命，尊重，爱护大自然里所有的生命。（*特别说明：本课参考部分内容来源于网络，侵删）