幼儿游戏活动方案(案例)【优秀4篇】

好文供参考!1/14幼儿游戏活动方案(案例)【优秀4篇】【引读】这篇优秀的文档“幼儿游戏活动方案(案例)【优秀4篇】”由网友上传分享，供您参考学习使用，希望此文对您有所帮助，喜欢的话就分享给下载吧！幼儿园小班游戏：积木两人玩【第一篇】目标1、培养幼儿注意听同伴说话，懂得简单的应对。2、能听懂对方的话，并运用语言进行协商。幼儿园游戏活动方案【第二篇】一、班级情况分析：我班幼儿对角色游戏具有浓厚的兴趣。通过游戏他们反映成人的社会生活，在游戏中他们社会交往能力、口语表达能力、想象创造能力在很大程度上有了提高。但是，幼儿在游戏中还存在着一定的问题：如不同的幼儿，有着不同的兴趣、爱好和个性、他们之间也存在着能力上的差异，并且发展速度也不一样，所以幼儿对游戏的要求不一样；幼儿之间存在着差异，因此他们的合作有一定的难度等。因此，针对实际情况，本学期将重点培养幼儿的良好的游戏常规和合作交往能力。二、游戏总要求：好文供参考!2/14幼儿园区域游戏是当前幼儿学习的一种途径，也是推进幼教改革的一种教育活动新形式。游戏是幼儿最喜欢的活动，在游戏中幼儿最易接受教育。因此，区域游戏立足于幼儿，能让幼儿充分体验和探索，发挥了幼儿的自主性和主体性，在活动中老师必须给予指导，引导幼儿更好的进行游戏，提高游戏质量，同时也是对幼儿进行个别化教育最佳手段。本学期主要是让幼儿自主的选择，互相协商，互相合作，愉快地进行游戏，教会幼儿自我判断、解决问题的能力。在游戏中让幼儿通过操作充分发挥幼儿的积极性、主动性和创造性，使他们各方面都能得到发展。三、游戏总指导：在区域活动中，教师应是一个观察者、引导者和鼓励者，给幼儿留出充分探索、质疑的时间和空间，为幼儿创设一个安全温馨的心理环境。1、适时介入，恰当引导在区域游戏中，教师要适时介入幼儿活动，做到既不干预太多，又不错失任何一个具有教育价值的教授时机。A、学会等待。在活动中教师要至始至终关注幼儿的活动，当幼儿出现困难时，不要急于介入，而应给予一定的等待时间，让幼儿通过充分的操作、探索，尽可能自己解决问题。B、适时促进在区角活动中，教师要经常加入幼儿的探索过程，成为幼儿探索、发现过程的目击者和共同参与者。好文供参考!3/142、尊重幼儿，科学评价A、个别的过程评价，教师根据不同发展水平的幼儿进行不同的适当评价。能力强的幼儿，评价是为了下次更高层次的活动。B、集体评价，除了让幼儿展现各自的作品与个性外，更多的则是引起幼儿的共鸣、分享成功的快乐开放性地展开一些讨论，激发幼儿继续在活动中探索的欲望。四、区域设置根据幼儿的认知、情感、动作、语言、社会性等发展的需要，站在幼儿的角度，从孩子的心理出发，我们为孩子创设了角色游戏（娃娃家、顶尖奶茶、菜场、银行、DIY等）和区域活动（生活角、数学角、新闻角、科学角等）等不同形式的活动，为幼儿提供了动手、动脑、并且能按照自己的兴趣和能力进行活动的场所和施展才能的机会。1、娃娃家：结合自己平时的观察来开展游戏，培养幼儿之间能互相协商，分配角色进行游戏。2、顶尖奶茶:制定一定的买卖规则，在游戏中培养幼儿的交往能力和简单的运算能力。3、菜场:丰富小菜场的游戏材料、活动内容，在游戏的过程中，根据游戏的需要，及时添制新的材料。组织幼儿学会买卖交易。4、幼儿园：主要是继续加强幼儿游戏的管理工作，小老好文供参考!4/14师能丰富游戏、上课的内容，让孩子们想做幼儿园的游戏，不半途而废。为幼儿提供音乐、故事磁带、录音机以及一些相关的头饰、道具等，巩固幼儿所学的内容，更重要的是培养能够在众人面前大胆表演的习惯。5、DIY：为幼儿提供多功能材料、给幼儿创造想象的空间，能使幼儿尽兴、尽情地“研究”他们的世界。如制作沙画、做彩色的纸彩绘等。6、生活角：为幼儿提供剪刀、浆糊、纸等，并根据教学活动需要让幼儿利用一些自然材料、生活材料进行一些小制作，培养幼儿对自己动手制作的浓厚兴趣，提高幼儿的动手能力和创造能力。7、数学角：作为课堂教学的延伸，把一些课上未完成的内容在游戏中让幼儿继续完成。8、科学角：根据教学内容的需要，作适当的补充，提供材料供幼儿在区域活动中继续进行探索，加深幼儿的认识。让幼儿有充分的时间和操作材料，满足幼儿继续进一步探索的需要。区域游戏的开展，对每个幼儿个性发展起到了积极的推动作用，让我们创设最优化的环境，使之更接近幼儿的“最近发展区”，为幼儿营造一个更为自由发展的空间。五、指导要点1、在上学期开展游戏的基础上，继续开展娃娃家、幼儿好文供参考!5/14园、小菜场、等游戏，并增添了珍珠奶茶、特色区、教育区。2、鼓励幼儿按自己的意愿选择角色，并能愉快地进行游戏。3、加强游戏常规教育，鼓励幼儿积极、主动地与他人交流，提高口语表达能力，并能用简单的英语向别人问好。4、重点指导珍珠奶茶游戏，制定一定的买卖规则，在游戏中培养幼儿的交往能力和简单的运算能力。5、发动幼儿收集各种有关珍珠奶茶铺所需的物品，丰富游戏材料。6、要求幼儿在游戏中坚持使用礼貌用语。7、在游戏中要求幼儿进行集体讨论，能提出自己的设想以确定新游戏。8、重点指导教育区的游戏，要求幼儿能仔细、认真的游戏，培养幼儿的坚持性。9、观察幼儿在各游戏中的角色扮演情况，帮助幼儿明确角色职责。10、巩固游戏材料的取放常规，要求幼儿游戏结束时，能把游戏的材料放回原处。11、重点指导幼儿园游戏，鼓励幼儿一起动脑利用废旧物品制作新玩具，开展自制玩具大赛。12、教师更多的以语言的方式介入幼儿的游戏，适时给予帮助和指导，更好的反映社会生活。好文供参考!6/1413、进一步促进游戏中的幼儿的目的性、主动性、坚持性的发展。14、继续要求幼儿积极参加游戏评价活动，能大胆、完整地讲述自己的游戏内容。15、在游戏的过程中，根据游戏的需要，及时添置新的材料。16、重点指导特色区的游戏，要求幼儿能用正确的方法下棋。17、继续进行评议，运用集体教育的力量对好的行为给予表扬，对不良行为提出改正的办法，并对评议做恰当的总结。幼儿园游戏活动方案【第三篇】一、开展区角建构游戏1、目的：发展幼儿空间想象力，创造力，激发他们探究和创造精神。2、具体办法：在活动室一角固定好建构游戏区，每周投放不同的操作材料，如大型积塑、雪花片、废旧的大小纸盒、饮料瓶、泡沫等。让幼儿在游戏活动时或课间自由活动时进行围合搭建。二、开展区域益智区游戏1、目的：激发幼儿积极参加认知活动，让幼儿在有趣的认知环境中好文供参考!7/14获得知识。2、具体办法：每班在活动室一角设立益智游戏区，每次投放不同的材料，如：七巧板、拼图、数字接龙卡片、认字卡片、走迷宫书、扑克游戏牌等等。在游戏活动时间引导幼儿自由玩。三、开展生活区游戏1、目的：帮助幼儿树立劳动意识，培养幼儿的动手能力。2、具体办法：在活动室一角设立生活游戏区。每次活动游戏前投放好生活方面的材料，引导幼儿自由开展游戏。四、开展科学区、数学区游戏1、目的：引导幼儿学会观察事物，培养幼儿对科学的兴趣。2、具体办法：在活动室的一角设立科学、数学游戏区，幼儿在课间自由活动时间和游戏活动时间，到科学、数学游戏区中玩中学、学中玩。五、开展语言区角游戏1、目的：提高幼儿的语言表达能力，培养幼儿对文字的兴趣。2、具体办法：好文供参考!8/14在活动室的一角设立语言游戏区角，教师要经常更换投放的材料，让幼儿随时自由地玩。六、开展美工区区角游戏1、目的：使幼儿产生敏锐的审美感知，为他们的游戏、学习与创作提供适当的环境和条件，营造良好的艺术氛围，使幼儿自由地观察，欣赏各种不同的艺术品，任意选用不同的工具和材料与同伴友好地合作，有条理地进行各种美术活动。2、具体办法：在美工区中设置扩大幼儿视野的欣赏角，有目的、有序地向他们展示各种各样的形态、色彩之美，并有针对性地让幼儿对每一时期的学习内容有所了解，调动其创作美的积极性。七、开展丰富多彩的角色游戏1、目的：通过幼儿对社会生活的反映和模仿，发展幼儿的交往、合作能力，培养幼儿的主动性、独立性和创造性。2、具体办法：除每班创设一个角色游戏区外，单独设立角色游戏室，每班按照活动安排表有序进行角色游戏活动，教师根据本班孩子年龄特点适时准备半成品以增加游戏投放材料，让幼儿尽情参与到生活、社会模仿中，以拓展幼儿与同伴交往、合作的经验。八、具体活动安排：三月份：好文供参考!9/141、各班根据幼儿园游戏计划及本班幼儿的需要和兴趣制定出班级游戏计划。2、组织各班教师学习游戏计划。3、各班教师针对幼儿的年龄特点及发展状况重新调整活动区，为幼儿提供具操作性，教育功能和安全性的材料，尽可能投放一些半成品材料，满足幼儿的兴趣和需要。四月份：1、加强户外游戏活动的力度，为幼儿提供丰富的户外游戏时间，满足幼儿需要，增强幼儿的体质。2、组织全体教师参观各班区域的创设及开展的活动情况。3、组织观摩年轻教师的音乐游戏活动并进行集体评析。4、检查教师当月开展游戏活动的观察记录及反思。五月份：1、组织观摩各教研组年轻教师的语言表演游戏活动并进行集体评析。2、组织教师接待姐妹园对各班区域活动的参观学习。3、检查教师当月开展游戏活动的观察记录及反思。六月份：1、进行年龄段幼儿绘本故事表演展示活动。2、组织年龄段观摩角色游戏活动并进行集体评析。3、检查教师当月开展游戏活动的观察记录及反思。七月份：好文供参考!10/14做好幼儿园、班级幼儿游戏总结收集整理工作。幼儿园游戏活动方案【第四篇】一、教学目标：1．通过玩手影游戏，使幼儿对手产生各种联想，表现出对手的兴趣，培养幼儿的想象力和创造力。2．学习用不同的线条、图形分割主体和背景，能大胆选色和配色。3．培养幼儿的语言表达能力和相互合作能力，体验合作的乐趣。二、教学准备：1．幻灯机一台；照相机一架。2．范画一幅（割裂式）；作画工具若干。三、教学过程：1．开始部分：引入。提问：在太阳光下或者灯光下，小朋友有没有摆弄过自己的小手？小手会有些什么变化，可以变成什么？2．基本部分：（1）出示幻灯机，请幼儿进行手影表演。然后猜猜老师的手会变成什么？（2）出示范画，交代任务：请幼儿自由选择小伙伴，用能干的小手画手的联想。好文供参考!11/14（3）幼儿分组作画，教师巡回指导。提醒幼儿用线条、图型来分割主体，表现背景。（4）集中作品，请幼儿介绍各自的作品。3．结束部分：合影。小班综合活动《我和瓶宝宝一起玩嘉善好孩子幼儿园沈祺琼设计思路：《幼儿园教育指导纲要》（试行）为幼儿园课程改革指明了方向，使我们对幼儿园的课程有了新的理解——活动的开发和创新不在于名称的新奇，不在于材料的花哨，而在于活动真正引发幼儿参与的兴趣，在于真正符合幼儿的需要，在于能激发幼儿的操作，探究和体验，在于能与幼儿的已有经验建立一定的联系。因此，教师要充分挖掘和利用现实生活中的教育资源，不断发现新的活动线索，切实为孩子营造一个有助于生成的氛围。在我们的日常生活中，孩子接触到的各式瓶子种类繁多，他们非常喜欢去摆弄、玩耍，那么如何把握这一废旧物品的利用，生成一堂有趣的教育活动呢？考虑到本班的年龄特点和发展水平，我将以“我和瓶宝宝一起玩”为活动主线，寓教于游戏中，注重活动的综合性和趣味性，让孩子在愉快的玩一玩，说一说的过程中，自然融入到对各种知识与技能的掌握中。活动目标：好文供参考!12/141、引导幼儿积极参与活动，体验和同伴一起操作的快乐感受。2、引导幼儿乐意在活动中数一数，摆一摆瓶宝宝，促进其小肌肉动作的发展。3、启发幼儿学用简单的语言表述自己的操作体验。活动准备：1、各式瓶子人均四~五个；2、。塑料地毯拼摆成拱形，供幼儿席地坐；3、制作小乐器所需的材料如绿豆、赤豆、黄豆及小勺若干；4、录音机，磁带。（操作时背景音乐为《波尔卡进行曲》；律动为《大家一起来做操》）。活动过程：一、引出课题，启发幼儿对操作内容和要求产生兴趣。（1）师：你们知道这里边藏了什么吗？请你来猜猜看！（三塑料筐的小瓶用布遮掩着）（2）师：（掀开遮布）哇，是什么呀？瞧，这些瓶宝宝多调皮啊，它们把帽子扔得乱七八糟，天气冷了，不戴帽子会怎样呢？那就让我们一起帮他们找到合适的帽子戴上吧！a.分三组进行操作（用小手旋瓶盖），比