青春期教育亲密接触附教案(PPT学习模板)

亲密接触六年级青春期侧身站成一排，后面的同学为前面的同学捶捶背，前面的同学请尽情享用！交换，反方向再做一次！分享：做了游戏，你的心情如何？暖身活动我来为你敲敲背什么是青春期生理与心理生理篇月经乳房心理篇1，有强烈的独立意识，遇到挫折又有依赖性，渴望得到家长何老师的关怀2，内心世界逐渐复杂，有的事情不想跟家长交流，愿意跟朋友诉说3，可能会朦朦胧胧出现与异性交往的渴求。比如学会接近异性，想了解性知识，喜欢在异性面前表现自己，甚至出现朦胧的爱情念头等。更多的同学喜欢议论八卦来满足自己对这方面的渴求。（八卦案例，反思）注意事项注意事项身体安全界限A---自己可接触的身体部位B---亲密关系可接触的身体部位C---一般人可接触的身体部位谢谢《亲密接触》教学设计【活动目标】1.知识与技能：学生知道青春期生理与心理的不同，同时通过游戏互动方式，了解自己的身体安全界限。2.过程与方法：学生通过现场游戏的活动，更直观的感受和了解，每个人的身体安全界限。3.情感价值观：让学生懂得自身身体安全界限的重要性，并且能有意识的学会保护自己，针对触犯或者侵犯到自己身体安全界限时，懂得直接拒绝。【活动重难点】1.活动重点：通过活动了解自己的感受，明白自己身体安全界限的方法。2.活动难点：学会关注自己感受，并且清晰知道身体安全界限的划分，从而学会保护自己。【活动方法】教师引导、活动体验、自由发言等。【活动过程】1、热身小游戏活动：我来为你捶捶背。2、分享：自己的心情与感受：学生回答。3、引入课题：关于女生青春期，从生理和心理篇章入手，了解女生青春期的不同，和注意事项等知识。4.学生互动：针对生理篇和心理篇的不同，进行提问与回答等。5.活动游戏：亲密接触6.分享：学生自身的感受与心情7.讨论：学生与老师共同探讨，哪些人可以触碰我们身体哪些部位呢？如何划分我们的身体安全界限？教师小结：通过以游戏的方式，让学生更直观深入的了解到，我们与不同人不同关系接触时，哪些身体部分是可以被允许和拒绝的。