您好,欢迎访问三七文档
当前位置:首页 > 中学教育 > 初中教育 > 电脑教学教案【热选4篇】
参考资料,少熬夜!电脑教学教案【热选4篇】【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“电脑教学教案【热选4篇】”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!小学美术《电脑美术》教学教案【第一篇】课题:电脑美术学习领域:造型·表现教材分析:上学期学过电脑美术,本学期巩固学习画板程序。运用画图板中的方和圆等工具进行绘画创作,绘制建筑物或动物,使学生感受电脑美术课的乐趣和成功的喜悦,对电脑绘画产生兴趣。教学目标:1、指导学生进入系统画板程序界面。2、指导学生采用界面上的绘画工具进行简单绘画游戏。3、引导学生通过简单的电脑创意和操作感受电脑美术课的乐趣和成功的喜悦。教学重点:感受电脑美术的乐趣。教学难点:会进行简单的画图板操作。教学思路和建议:以教师的电脑演示引起学生的兴趣,通过概括动物的特征,使学生能运用圆和矩形等工具进行电脑绘画创作。教学准备:电脑演示操作示范作品以及电脑软硬件设备。教育学生要爱护电脑设备及专用教室中的各种教学设施。课时安排:1课时教学活动:活动一:组织教学:作好学生进电脑教室上课的组织工作,安排好每个学生的座位及上机的电脑。活动二:欣赏:1、欣赏一些电脑美术的优秀作品,产生对电脑绘画的直观印象。请学生谈感受。2、欣赏电脑美术作品,当场演示电脑绘画的创作过程,激发学生对电脑美术的强烈兴趣。活动三:师生共同演示并操作:1、请学生跟着教师的演示进入WINDOWS画图程序。2、教师讲清画图程序界面上的各种工具的用途,重点使学生了解复制工具的基本用途。参考资料,少熬夜!3、一个自己喜欢的形象?用圆和方来概括它的特点。一位学生到前面来操作,其他学生画在本机电脑上。4、运用粘贴、复制工具完成一幅完整的作品。活动四:学生操作:用圆和方概括特点进行操作。利用摸板中的各种工具和形状等,绘制一幅电脑画。学生根据自己的水平,进行绘制。教师根据学生的不同水平进行个别辅导。活动五:评价:共同评价,有自己的特色或操作中能敢于大胆尝试的。札记:由于学生电脑教室中有许多电脑不好或是操作失灵,造成只好多人一机,使本课教学效果大打折扣。看来多媒体介入美术教学还真是最需要设备的支持,否则教师的教学设计再完美也没有用。电脑教学教案【第二篇】[教学目的与要求](1)认识“我的电脑”的窗口组成。(2)学会窗口的基本操作,并能熟练地使用它们。(3)知道计算机里信息的存放方式,认识计算机里常见的文件夹和文件类别。(4)了解常见的计算机的存储设备。(5)能够规范地使用各种存储设备。[课时安排]建议安排1课时。[教学重点与难点]重点:计算机的窗口操作;认识计算机里常见的文件夹和文件类别。难点:计算机的窗口操作。[教学过程]教学过程:一、导入指导学生练习打开计算机,双击“我的电脑”图标。师:这时我们发现桌面上打开了一个长方形区域,我们称这个长方形区域为窗口(板书课题:第5课认识Windows98窗口)。今天,老师和同学们一起来认识窗口的组成和学习窗口的基本操作。二、新授1.窗口的组成同学们,我们知道桌面上的长方形区域叫作窗口(出示幻灯片:教材中的窗口图片,无文字说明),窗口是由哪些部分组成的呢?(板书:窗口的组成)(教师演示讲解窗口各部分的名称)参考资料,少熬夜!窗口的第一行是标题栏,标题栏里显示窗口的名称(幻灯片:出现文字说明“标题栏”)当前我们打开的是“我的电脑”窗口,所以标题栏里显示“我的电脑”字样;窗口的第二行是菜单栏(幻灯片:出现文字说明“菜单栏”),菜单栏中列出了各种对窗口进行操作的菜单命令;窗口的第三行是工具栏(幻灯片:出现文字说明“工具栏”)工具栏中排列着常用的命令按钮;最下面的是状态栏(幻灯片:出现文字说明“状态栏”)显示窗口当前的一些信息;窗口的右上角分别是“最小化”,“最大化”按钮(当窗口已经最大化时这个位置是“还原”按钮,电脑演示),关闭按钮(幻灯片:出现文字说明“最小化按钮、最大化按钮、关闭按钮”)2.窗口的基本操作知道窗口各部分的名称,同学们都想了,我们如何去动手去用窗口啊。其实很简单。下面就同老师一起学习窗口的简单操作(板书:窗口的简单操作)。(1)最小化窗口(教师边说边演示)单击“最小化”按钮,窗口最小化以后会在缩小成任务栏上的一个小图标按钮,单击任务栏中的这个按钮,窗口就恢复原状。[操作练习]打开“我的电脑”窗口,最小化“我的电脑”窗口,再把“我的电脑”窗口恢复原状。(2)最大化(还原)窗口(教师边说边演示)单击“最大化”按钮,窗口会扩大到整个桌面,这时“最大化”按钮变成了“还原”按钮;单击“还原”按钮,窗口恢复原状。[操作练习]打开“我的电脑”窗口,最大化“我的电脑”窗口,还原“我的电脑”窗口。(3)切换窗口(教师边说边演示)先后打开“我的电脑”和“回收站”窗口,我们发现他们的标题栏的颜色有什么不同?(学生观察回答:一个呈深颜色,另一个呈淡颜色);我们把标题栏呈深颜色的窗口叫作当前窗口,现在“回收站”窗口为当前窗口。我们单击任务栏上一个窗口图标按钮,如:我们单击“我的电脑”图标按钮,就把“我的电脑”窗口切换成当前窗口。[操作练习]先后打开“我的电脑”“我的文档”,“回收站”窗口,切换“我的电脑”为当前窗口。[试一试]我们还可以通过单击非当前窗口的任意地方,把它切换成当前窗口。单击“我的文档”窗口的任意一个地方把它变成当参考资料,少熬夜!前窗口。(4)移动窗口(教师边说边演示)将指针指向“我的电脑”窗口的标题栏,按住鼠标左键不放,再移动鼠标,这时我们就会发现“我的电脑”窗口也跟着移动了,这就是窗口的拖动操作,可以用这种方法移动窗口的位置。[操作练习]先后打开“我的电脑”窗口,在桌面上移动它。(5)改变窗口的大小、关闭窗口(教师边说边演示)我们有时为了操作的方便要改变窗口的大小,其实这很容易。我们可以将指针移动到窗口的边框上面,这时我们会发现指针的形状发生了变化,呈,这时我们按住鼠标左键不放,上下左右拖动鼠标就可以分别改变窗口的宽度和高度,如果我们想同时改变窗口的高度和宽度的时候,就将鼠标指针移动到窗口的四个角中的任意一个角,指针的形状会呈时,按住鼠标左键不放向对角线方向拖动鼠标,就可以同时改变窗口的高度和宽度。(学生练习操作,教师个别指导)打开“我的电脑”窗口,练习改变窗口的大小,分别改变窗口的高度,宽度。再同时改变窗口的高度和宽度。窗口的操作完成以后我们可以单击“关闭”按钮,来关闭窗口,关闭窗口的同时在窗口中运行的程序也被同时关闭了。3.菜单命令(教师边说边演示)菜单栏中的任意以各命令,会弹出一个下拉菜单,我们发现菜单中有很多的命令,他们的颜色有什么不同?(学生回答:有的命令呈黑色,有的是灰色),解释:其中黑色的命令白表示现在可以选择使用的命令,灰色的命令则表示暂时不能使用的命令。[试一试]打开查看(V)菜单命令,可以看见“查看”菜单“工具栏”命令右侧有一个“”,同学们把鼠标移动到“工具栏”命令上我们会发现了什么?(又弹出一个菜单),我们叫它“子菜单”。“”表示这个菜单命令还有子菜单。在“查看”菜单中,我们发现“状态栏”命令的左侧有一个黑色的“radic;”,表示这个命令被选中,并正在起作用,窗口下放正显示状态栏;同学们可以用鼠标器再次单击一下“状态栏”命令,这时我们发现这个命令左边的“radic;”的消失了,表示这个命令不发挥作用了,同时我们看到窗口的状态栏也随消失。同学们在通过操作发现一下带有“…”的命令有什么特别的?学生汇报:会弹出一个长方形象窗口一样的东西。师:(打开一个“^对`话框”演示)这个象窗口一样的东参考资料,少熬夜!西我们叫“^对`话框”。“^对`话框”里有标签、下拉列表框,单选项,复选项等等。4.窗口滚动(教师边说边演示)打开一个窗口,如果窗口中的内容较多,或者窗口较小,这时窗口就无法显示所有的内容,要查看窗口中的其他内容,我们可以利用“滚动条”来做到。(出示带有滚动条的窗口说明滚动条各部分的名称)滑块、垂直滚动水平滚动条、滚动指针。单击滚动条两端的滚动指针,或者单击滚动条上的空白处,或者拖动滚动条上的滑块,就可以看到窗口上的其他内容。(分别演示)[试一试]逐渐增大窗口,观察滑块长度的变化。单击窗口左上角,弹出控制菜单,单击其中“最小化”命令,观察其作用和操作什么地方相同?分别打开“我的电脑”和“回收站”窗口,观察标题栏的颜色是否相同?三、巩固练习(1)打开窗口“我的电脑”“回收站”“我的文档”窗口,使“我的电脑”窗口为当前窗口,在切换“我的文档”窗口为当前窗口。(2)移动“我的电脑”窗口到“回收站”窗口上面。(3)把“我的文档”窗口的大小调节得比“我的电脑”窗口的大小大一倍左右。四、小结师:我们今天学会了哪些操作?我们今天知道了窗口各部分的名称,还学会了窗口的一些基本的操作。从现在开始窗口对我们来说不再陌生了对吧,在以后的学习过程中我们将更加的熟悉了解他的哦。电脑教学教案【第三篇】我的新朋友-电脑教学目标1.了解电脑的用途和学电脑的乐趣,培养爱科学、学科学的感情。2.理解清晰神通广大一丝不苟依依不舍的意思。3.理解课文按事情发展顺序写的叙述方法。4.朗读课文,练习给课文编写提纲。教学重点初步了解电脑的用途,练习给课文编写提纲。教学难点了解作者有顺序有重点地叙述的方法。课前准备参观微机室。课时安排参考资料,少熬夜!一课时教学过程一、导入揭题。同学们已经学过了《电脑管家》这篇课文,对电脑在管理饭店方面所起的作用,有了一定的了解。今天,我们要学习的新课文,讲的是一位小学生怎样与电脑交朋友的。板书:我的新朋友-电脑二、自读课文。(出示)思考:1.我的新朋友-电脑是什么样子的?它有哪些本领?2.作者为什么称电脑是好朋友?(学生阅读回答)三、练习划分段落,归纳段落大意。1.课文围绕我的新朋友-电脑,先讲了什么?再讲了什么?接着什么?最后讲了什么?文章可分几段?2.讨论:分为四段一段(1)我怀着好奇心参加了学校举办的娃娃电脑培训班。二段(2~7)我在电脑培训班学习,和电脑成了好朋友。三段(8~10)我参加电子计算机智力竞赛,获得了好成绩。四段(11)总起来讲我和电脑交朋友得到的好处。四、进一步理解课文。电脑教学教案【第四篇】活动目标:1、培养幼儿团结合作共同做事的能力。2、能够有目的的按照计划做事情。活动过程:活动一:认识电脑1、带领幼儿到电脑室参观,并请电脑室的工作人员给孩子讲一些电脑的基础知识。2、幼儿在工作人员的指导下进行简单电脑的操作。活动二:设计电脑1、谈话引入,激发兴趣。师:昨天参观电脑,你们都看到了什么?学到了什么?2、引导讨论,启发想象。师:你想为咱班的科学区添置一台什么样的电脑?怎样设计会比我们昨天看的电脑更先进、更漂亮,幼儿讨论交流自己的想法。3、请幼儿把自己设计的电脑绘画出来。活动三:投票选举孩子的想象如此丰富,设计的电脑也超出了大人的意料,他们设计的有:小兔电脑、外星人电脑、坦克电脑、娃娃电脑……这么多的电脑先制作哪一个呢?本,这个问题摆在孩子们面前,经过讨论决定进行投票,按票数多少来决定,哪个参考资料,少熬夜!票数多就先制作哪个。活动四:制作电脑1、先和孩子一起讨论制作电脑都需哪些工具和材料。2、孩子收集工具和准备材料。3、开始制作(1)先让幼儿设计制作图纸。(2)进行分工。(3)进行制作。活动五:电脑评比大赛1、先讨论大赛的准备工作,根据孩子所说的'进行统计、分类、分工,孩子们有着各自负责的工作,有的幼儿是招待员;有的是宣传员;有的是售票员……2、制作大赛需要的物品,包括宣传海报、邀请函、门票、奖牌等。3、召开电脑评比大赛。活动反思:幼儿的制作过程也是一个不断探索,不断尝试的过程。在制作的过程中,孩子们有分工、合作、交流,同时也遇到了很多问题,教师一定要鼓励幼儿克服困,不要放弃。而且要适时地给幼儿提供帮助。比如:在制作坦克电脑的炮筒时,难住了幼儿,用筷子太细了,用彩笔又太短,怎么办?幼儿发愁了,我提醒他们“想想你们玩的纸棒是怎么做的?”幼儿马上就明白了,找来挂历很快就做好了。
本文标题:电脑教学教案【热选4篇】
链接地址:https://www.777doc.com/doc-11754324 .html