中学生爱读书演讲稿范文3分钟_爱读书_演讲稿范文【范例8篇】

1/16中学生爱读书演讲稿范文3分钟_爱读书_演讲稿范文【范例8篇】演讲稿是进行演讲的依据，是对演讲内容和形式的规范和提示，它体现着演讲的目的和手段。那么演讲稿怎么写才恰当呢？以下是我帮大家分享的“中学生爱读书演讲稿范文3分钟_爱读书_演讲稿范文【范例8篇】”，欢迎大家借鉴与参考，希望对您的写作有所帮助。中学生爱读书演讲稿3分钟爱读书演讲稿【第一篇】亲爱的老师、同学们：古人云：“书犹药也，善读之可以医愚”，而高尔基说过：“书是人类进步的阶梯”，很显然，读书是非常重要的。最近我发现我的作文写得大有进步、不在干巴巴，这也与我迷上了看书有着密不可分的关系。我迷上看书，得从一天下午说起：那天，我正在看《爱丽丝漫游奇境记》，哇!书中的语言生动形象，构想奇妙无比，我看着，仿佛身临其境。我看着看着，越看越着迷，就在这时，一个声音打断了我的思绪，“卢睿，吃晚饭啦!”我一看，噢!原来是妈妈，我对妈妈说：“不急、不急，离吃晚饭还早着呢!”妈妈又说：“你再看看!”我一看，呀!还有三页我就要把整本书看完了!“天哪!”我感到十分惊讶——我不知不觉看了6小时书!2/16接下来的几天我一有空余时间就看各类书籍。早上也看——边吃边看，中午也看——上学下课时看，晚上也看——写完作业，无论迟早都得看上个半小时，否则不睡觉。刚开始，我只是对书籍进行阅读，单后来，我想起古人云：“不动笔墨不读书。”那么咋“动笔墨”呢?噢!我可以做读书笔记。我开始摘录好词、好句、名言警句和好片段，还写写读后感。现在，这些“珍宝”被我收集在两本厚厚的读书笔记本里。你说，我是不是迷上了看书。中学生爱读书演讲稿3分钟爱读书演讲稿【第二篇】亲爱的老师、同学们：大家下午好!我是来自五年级六班的陈一菲，今天我演讲的题目是：读书自有读书乐!站在我的舞台，从一双双羡慕欣赏的眼睛中，我看到了自己的成功与成长，低头发现是书支撑了这个舞台。回首我每一个成长的足印，其中都有一个关于书的故事!在我的心目中，书是神奇的，书是有生命的。她能给我带来欢乐，使我感到生活的充实与温馨。书，就像我的知心朋友，与其说读书，还不如说是一种默契的交流，她总能读懂我心，正如我明白她意。从她那里我得到了安慰、鼓励和帮助，她总是暗暗地激励起我对生活和学习的斗志，让曾经丧失自信的我重新振作起来。3/16有一次，我写完作业到四楼阅览室去读书。我随意拿起一本杨红樱的著作——《女生日记》，真有相见恨晚之感，我如鱼得水般地享受着畅游书海的愉悦。那淡淡的书香，如梦如幻，将我带进一个奇幻的世界……连下班后妈妈走到我的跟前很久，我竟一点儿都不知道。在我看来，书籍是一种不可缺少的精神营养品，每当我看到一本好书，就像饥饿的人扑在面包上一样，爱不释手。每逢生日或者学习上取得一点点进步，妈妈都会问我要什么礼物，我总是不假思索地说：“书!书!我要书!”我的房间里摆放着一个大大的书柜，那里面全是书。从小小的、薄薄的《小学生必读》到大大的、厚厚的《狼图腾》、《论语》、《呼兰河传》等等，应有尽有。曾经有多少次抱着书入眠，也曾有多少次把自己关在家里，静静地沉浸于书的海洋，在那里遨游、徜徉。读到高兴处，我会情不自禁地手舞足蹈，脸上洋溢着欣喜的神情，绽开舒心的笑容;读到悲伤处，我便为主人公的不幸遭遇而伤心不已，流下同情的眼泪;读到幽默风趣处，我常常禁不住开怀大笑，真是妙不可言;读到深奥之处，我总是皱起眉头，冥思苦想;读到优美的词句，我会动笔摘录下来，细细品味。书既像是一位充满智慧的老人，不断启发我;又像是一位真诚的朋友，与我进行心与心的交谈。此时此刻，我回味起那迷人的书香，心中的理想之灯更亮了，前进的脚步也更坚定了。坐拥书城，谁与争锋?手捧一本好书，还有谁比我快乐?4/16谢谢大家!中学生爱读书演讲稿3分钟爱读书演讲稿【第三篇】书是人类进步的阶梯，一本好书，会使一个人一生受用。因此我们要勤于读书。书是人类的朋友，陪伴我们度过最快乐的时光。详细内容请看下文读书演讲稿。书是一把钥匙，帮我们打开知识宝库的大门。就拿奥斯勒说吧，他是加拿大著名的医师、医学教育家，因为成功地研究了血小板的问题而名扬四海。由于他对事业的执着，所以日程表每天都是满的，但他还是规定自己必须在睡前抽出15分钟来读书。后来，这“15分钟”不但使奥斯勒的医学研究硕果累累，还让他这个医学专家成了著名的文学研究家。其实每本书都是一级阶梯，我们每看一本书，每爬一级，更接近美好生活的观念，更热爱读书。的确一本好书会使人一生受用。正如大诗人杜甫说的那句话——读书破万卷，下笔如有神。还有我国著名的革命文学斗士鲁迅先生，他的文如同利刃，总是能准确地插入敌人的要害。他能“笔落惊风雨，诗成泣鬼神”。关键是由于他在写作以前，曾把自己关在图书馆苦读了好几年。由此可见，只要工夫深，多读书，写作水平有所提高自然不在话下。5/16同学们，学习如聚沙。看书学习时多积累，写作时文如泉涌也就不难了。亲爱的同学们，既然我们有一个灿烂的年龄，就应有一个灿烂的灵魂，让我们以书为基，向着知识的塔顶冲吧!中学生爱读书演讲稿3分钟爱读书演讲稿【第四篇】各位评委，各位来宾，大家好!我的演讲题目是《读书让平凡走向辉煌》。当你坐在宽敞明亮的图书馆、阅览室、你舒适的书房里捧读一本书时，能否想象一个人头顶着炮火震落的尘土还在潜心读书?当你出入于各大书店、书吧，随意翻看琳琅满目的报刊杂志时，是否能体会一个人因得到一份过期的报纸而欣喜若狂?而这正是毛泽东经历过的读书环境。其实，不管是在战争岁月还是在和平时期，毛泽东都从未放弃过读书，是读书让他从一个普通的农家子弟成长为一个伟大的政治家、思想家、军事家、文学家。书是他的老师，让他收获知识;书是他的挚友，让他丰盈人生;书是他的灵魂，让他充满睿智。据不完全统计，毛泽东一生读书13万余册，其中《红楼梦》5遍，《资治通鉴》17遍，《反杜林论》、《国家与革命》熟读成诵，《共产党宣言》毕生在读。这是一个多么惊人的数字啊!今天，捧读《毛泽东的读书生活》，学读书经验，分享他6/16读书的喜悦，除了对一代伟人倍增崇敬，我也深深感到读书对于一个人的成长、对于一个国家兴衰的重大意义。据一份权威读书报告：美国人平均每人每年看书21本，日本人平均每年看书17本，中国人平均每年看书不到3本，全世界平均每年每人读书最多的民族是犹太人，为64本，是中国人的21倍还多。众所周知，犹太民族的历史是一部苦难的历史，经受了一次又一次毁灭性的打击，让世界惊叹的是，尽管灾难如此罕见，他们却向世界贡献出了那么多伟大的思想家、科学家、政治家。今天，没有任何一个国家、任何一个民族敢于忽视犹太人的存在，这不正是读书的力量吗?又据20xx年我国国民阅读调查的数据显示，我国国民阅读率持续走低。1999年60%，20xx年54%，20xx年51%，20xx年48%。20xx年第五次调查数据分析结果，20xx年阅读率仍有大幅度下降。照这样的速度，是不是若干年后，中国几无读书之人。比照主席读书的一生，我们是否为此感到汗颜呢?如今的世界，已不容我们对学习稍有松懈，学如逆水行舟，不进则退。退则被动挨打，我们挨打的历史还短吗?如今的世界，是浮躁的世界，仿佛天下已容不下一张平静的书桌，可你要知道成大器者都是耐得住寂寞，心无旁鹜之人。毛泽东用自己的读书经历告诉我们，书是力量的源泉，要想立足于世界之林，就要比别人拥有更强大的知识储备。都说“国家兴亡，匹夫有责”。请允许我说“国家兴亡，唯我之责”。从我做起，从读一本书做起，改变自己才能改变中国。民族振兴的重担不7/16是一两个伟人就能承担得起的，它需要我们每一个人以自己微小的力量积沙成塔，集腋成裘。让我们为追随理想而读书，让我们为瑰丽的人生更加耀眼而读书，让我们为中华民族的伟大复兴而发奋读书吧!读书，请一起来!中学生爱读书演讲稿3分钟爱读书演讲稿【第五篇】我今天演讲的题目是《与书共舞，体验教育幸福》幸福，无疑是一种体验，教师的幸福是什么哪?是能够体验到教育的幸福。也许有老师疑惑了，今天演讲的内容不是读书吗?你怎么说到幸福上去呢?别急，请听我慢慢说来。孟子说：“君子有三乐，而王天下不与存焉。父母均存，兄弟无故，一乐也;仰不愧于天，俯不怍于人，二乐也;得天下英才而教育之，三乐也。”对于前面两种快乐幸福，想必很多老师都能体验到，但是第三种呢?像我们这类面上中学的老师，能有“得天下英才而教育之”的感受，想必少之又少。我们“起得比鸡早，睡得比狗晚，干得比牛累”，从早上6点工作到晚上10点，天天不是备课，上课，改作业，就是坐班，开会，连没有晚自习的晚上还得要早早到教室，安顿学生，找学生谈话，天天得提起百分精神看着那些调皮捣蛋鬼，就怕他们搞出一件事情，让你饭也吃不香，觉也睡不好。而学生呢，面对你的教育，不以为然，我行我素。辛苦的付出得到的竟然是“我们不喜欢你这个老师”。这样的生活，我们能够算“得天8/16下英才”吗?我们能够体验教育的幸福吗?不，不能!这样的生活很累很累，这是我在做老师，做班主任后非常强烈的感受。面对你天天辛苦付出的学生，体会不到半点的幸福，感觉的只有无尽的疲惫，无尽的烦恼，这样的感觉让我觉得可怕!我还很年轻，我以后的教育教学道路还很长很长，体会不到教育的快乐幸福，我整个的人生幸福又何在?作为教育者，我都是满心疲惫，我怎么能够培养出身心健康的学生?我教书是为了什么?语文是什么?教育是什么?什么样的教学是理想的教学?什么样的教师是理想的教师?怎么样才能让学生接受我的教育?我的幸福在哪里?……对所有这些，我曾经痛苦地思索过，曾经力求寻找出一个“放之四海而皆准的”的模式。困惑的我，把目光投向了书籍。我订阅《语文教学参考》，《班主任之友》，我看李镇西，于漪，魏书生，我读叶圣陶，朱永新，苏霍姆林斯基……我看大家们的教学快乐，我品大师们的教育幸福。看到别人是那么快乐地教书，那么幸福地去教育学生，我很是羡慕!从他们的幸福中，我明白了“教育在任何时候和任何地方都不是什么已经完成的和完善的东西”(第斯多惠)，哪有什么放之四海而皆准的模式?哪有适用于任何教学内容和任何班级的教育教学套路?所有的教育、教学，所有的课程，其本身就是一个过程，一种动态，一种求索、努力和挣扎。在这个过程，有得有失、有甜蜜与忧伤、有幸福与苦难、有憧憬与代价。而要做一个幸福的教师，就要学会给自己减压，9/16学会舍弃，舍弃疲惫，舍弃烦恼，减去沉重。“一叶落，荒芜不了整个春天”，拥有一种阳光的心态，才能在繁杂的工作中体验到工作的快乐;拥有一种阳光的心态，才能在喧闹的生活中体验到生活的宁静;拥有一种阳光的心态，才能享受到一个教师的幸福。幸福是一种体验。这种体验就是需要多读书，多积累，增加文化底蕴。就这样，我和书籍跳起了舞。我看文学、哲学，我读教育学、心理学，课后，我也写起了教后记，教育札记。我不断地读，不断地思考，从书籍中寻找工作的思路和方法。慢慢的，我发觉自己工作起来顺多了，教育学生的方法也多了，生活变得快乐了。曾经听说这么一句话：我们社会的前进不在于忙忙碌碌，而是静下心来好好想一想。我想，对于我们教师而言，要在漫长的教育教学生涯中，体验教师的幸福，不仅要埋头苦教，更要抬头看路。我们需要与书共舞。与书共舞，能矫正我们因忙碌工作而迷失的方向;与书共舞，能唤醒我们因忙碌工作而懒散的性情;与书共舞，能够滋润因忙碌工作而麻木的心灵。与书共舞，我们会一天天变得充实，与书共舞，我们能够一天天懂得了人生的快乐，享受到了教师的幸福。老师们，你们想享受这种幸福吗?那么，就跟我来吧，与书共舞，体验教育幸福!古人说：“书中自有黄金屋”。每当我读一本新书，获一份知识的时候，我心中的那种快乐是无法用语言表达的，正如10/16培根所说;“知识是人类进步的阶梯。”一个教师，要想能够适应新的教育形势，就必须读书加以补足，况且，在竞争激烈的现代社会，没有一个渊博的大脑是不行的。读书让我们能够很好的乘上时代的风帆，才能够让自己的职业生辉。博斯威尔有这样的一句话：“每天读上五小时书，人很快就会渊博起来。”我们的教师每天很多时间都用在教育教学中，或许不可能这样的投入，但是只要书籍在我的心中，我每天抽出一点点的时间，我就