[600字]2023年亮剑观后感心得（4篇）

1/9[600字]2023年亮剑观后感心得（4篇）当品味完一部作品后，相信大家一定领会了不少东西，需要好好地对所收获的东西写观后感了。观后感书写有哪些格式要求呢？怎样才能写优秀的观后感呢？下面我给大家分享的“[600字]2023年亮剑观后感心得（4篇）”，希望对您有所帮助，我们一起来看一看吧。亮剑观后感心得600字左右【第一篇】《亮剑》被人熟知是因为十四年前的那部同名电视剧，而这部小说的厚度远超电视剧里的战火风云，峥嵘岁月。我读这本小说用了三四天的时间，心情却是愈发沉重的，脑海里以电视剧的人物形象导演了故事中的跌宕起伏，整理小说的故事梗概，写成此。苏轼《留侯论》有言：古之所谓豪杰之士者，必有过人之节。人情有所不能忍者，匹夫见辱，拔剑而起，挺身而斗，此不足为勇也。天下有大勇者，卒然临之而不惊，无故加之而不怒。此其所挟持者甚大，而其志甚远也。小说里李云龙从红军时便有其独立的风格，他在晋西北日伪、晋绥军、强盗山贼错综复杂的斗争形势下仍能游刃有余，精明得像个商人，开辟出一片抗日根据地。在为遇难的乡亲向日寇发动的“平安格勒战役”中意外将抗日根据地以点连线并成面，敢说是二次世界大战的扭转之战!解放战争时李云龙2/9因炮击受重伤在战地医院治疗时相遇了爱人田雨，一同沐风浴雨携手走完人生路。政委赵刚是李云龙认识的第一个高级知识分子，燕京大学的高材生，二人一文一武刚柔并济，成为一辈子的铮铮挚友。李云龙与楚云飞这对英雄惺惺相惜，从抗日战友到内战敌手，再到隔海峡两岸对弈，金门炮战的相互对峙。战友丁伟、孔捷、梁山分队段鹏，魏和尚等等极具特点的人物，所有的角色都以其特有的人格魅力更好地渲染了亮剑的光芒。忍为勇者之心，勇者深藏其锋，冒世之大不韪，或未死在刀锋相见的战场，易殒身在沼泽泥潭，消逝在暗无天日的禁锢之中。小说中的李云龙和赵刚都是亮剑的化身，反抗或死亡,有时,死亡也是一种反抗，，小说中的死更多的是为留存亮剑精神。战场风云，枪击肉搏，是可见的亮剑对抗，而信仰与斗争的博弈更是考验一个人为独立而进行的抗争壮举。经历过二十余载艰苦战斗的李云龙和赵刚在经历浩劫时是最痛心国之未来的，见识过与敌人船坚炮利巨大差距的他们是最不舍刚有起色的国家被无情破坏，主角独立精神的觉醒直到他们饮弹自尽才得以被成全。这种无声的抗击唯有来自金门的讣告广播表达着对英灵的慰藉，且安息吧。一本历史可以是不同的版本，可以偏向自己的政见把黑白都写就。历史的经历者是热情高呼万岁，还是用血和肉真诚对待过去，唯直面痛苦才能更好的彰显公正。小说以其独特的角度写出这段隐晦的过往，却让人心惶惶不知如何，前路在哪里，如何前行?当不断有人被打倒死去，站出来说真话的人越来越3/9少，得势的人愈发的嚣张跋扈，黑与白都被颠倒，真理是在少数人手中还是惶惶众人手中?赵刚在隐忍无数后与妻共赴黄泉了，李云龙在出兵平息**后最终还是自杀了，英雄以其无奈的抗争完成了对信仰的亮剑守护。书中田雨父亲传递的遗言如此解答：苦难是人类品格的试金石，把人置于苦难的炼狱中，才能看到人性的真谛和心灵狂飙闪电的壮观。悲剧把人生的善恶推向极端，它所提供的人生哲理和历史教训是无可比拟的。人性太复杂了，它有着巨大的包容性，让人失态的迷狂，叫人切齿的卑鄙，使人扼腕的怯懦，令人轻蔑的圆滑和世故，也有与之相对应的冒险犯颜。极言直谏的脊梁和风骨，举国皆吾敌，而不改其度。这就是人性的双重性，世间万物不离其宗，譬如太阳，人类既然接受了它喷薄时的那种瑰丽，升腾时的那种蓬勃，就得接受它骄横中天的炽烈，那是同时赐予你的。大勇者为心中信仰无私赴死的壮举是亮剑，历史漩涡中刚毅如铁地自尽是对信仰的无尽忠诚，小说能承载的厚度有限，广阔历史洪流中的我们亦如此渺小，如能手握亮剑而披荆斩棘定能开出新希望。以《亮剑》文末的词告结：忆昔午桥桥上饮，坐中多是豪英。长沟流月去无声。杏花疏影里，吹笛到天明。二十余载如一梦，此身虽在堪惊!闲登小阁看新晴。古今多少事，渔唱起三更。亮剑观后感心得600字左右【第二篇】4/9首先解释亮剑一词，古时候，两位剑客狭路相逢，无论对手多么强大，就是对方是天下第一剑客，明知不敌，也要亮出自己的宝剑，即使倒在对方剑下，虽败犹荣，这就是亮剑精神。本片主要讲李云龙一生的传奇经历。抗战时期，在李云龙独特的战术指挥下，骄横的日军山崎大队全军覆灭。接着李云龙会同国军358团团长楚云飞闯进日军重兵防守的县城，守备部队的全体军官都在这次袭击中丧生。李云龙和楚云飞在晋西北因此名声大噪，李楚二人惺惺相惜，成了朋友。1941年冬天，弹尽粮绝的独立团在野狼峪伏击日军用冷兵器全歼日军两个中队，此战之惨烈竟惊动了最高统帅部的蒋委员长，也引起了日本华北派遣军司令官极大关注……抗战胜利，李楚二人又相逢在淮海战场上，这一次交手双方险些同归于尽。李云龙师长被一发迫击炮弹炸得像个被打碎的瓶子，楚云飞少将胸前中了两发机枪弹，身边的卫士扑了过来，掩护住了楚云飞……最终两人都被救活……1955年，李云龙被授予少将军衔，荣获八一勋章，独立自由勋章和解放勋章……22年的武装斗争，我们国家从弱小走向强大，我们靠的是军队，军队又靠什么呢?他们靠的就是这种军魂，他们靠的是广大指战员的战斗意志。“纵然是敌众我寡，纵然是身陷重围，但是我们敢于亮剑，我们敢于战斗到最后一个人!”在当今社会，亮剑精神也是必不可少的。正是有了这种精神，我们的科学家才敢于拼搏，奋斗，我们的神州6号才能亮剑苍穹!5/9我们作为学生，更要有亮剑精神。在学习上，无论遇到任何困难，都不能被困难吓倒，要亮出自己的宝剑。不要怕失败，怕失败就永远不能成功。我相信，在无数次亮剑后，吸取教训，总结经验，就一定能“剑锋所指，所向披靡!”亮剑观后感心得600字左右【第三篇】那白茫茫的银河,就像是躺在湛蓝的天空,在黑黑的天空中漂着的航标灯;500字作文最有趣的要算小金鱼吃食的场面了。妈妈说我是一个“爱吃迷”我喜欢妈妈做的鸡蛋炒番茄、卷心菜、水饺等等，一到过节我就缠着妈妈做我最喜欢的菜。日本军国主义的铁蹄踏入了中国、美国、印度、苏联等11个国家，给这些国家带来了深重的灾难?也许是因为当过兵的缘故，对战争题材的片子一直情有独衷，这次之所以创造了记录，看后感慨颇多，《亮剑》成功地塑造了李云龙这个角色，把他好战、善战、的精神显出的是一种久违的男人味道!全剧以展现李云龙的命运为主，给我感动和震撼的还有那些无名英雄。骑兵连的奋勇杀敌、王喜奎的宁死不屈、小分队的自我牺牲几度让我落泪。这是《亮剑》的魅力，它的魅力在于壮烈，在于军人的胆识和骨气，在于充盈其中的英雄气，也就是剧中所说的“亮剑”精神。这个李云龙，对国家、对民族、对抗日大业有着无比的忠诚。这个人的“老子老子”的“粗口”不仅不让人感觉反感，6/9反而让人觉得亲切;这个人的大大咧咧也给人一种视死如归的大将风度。个人感觉，这才更像是一名骁勇善战的将军。相反，如果一味要照顾什么“高级干部的整体形象”，采取了与此相反的处理方式，那么，这部电视剧的魅力至少会降低一半。有了以上几点达到“天时、地利、人和”的完美无缺的几要素，《亮剑》不亮都不行了。在韩剧当道的今天，国产电视剧《亮剑》最为人津津乐道的，不是它的演员，也不是它的题材，而是它所塑造的一批让人看过后“血脉贲张”的男子汉形象，让人看完后大有“干净透彻，豪气万丈，荡气回肠”的感觉。我是刚刚看完后才写这个心得的，就当作观后感吧!大家有时间也可以去看看哦!亮剑观后感心得600字左右【第四篇】看到这个题目，大家肯定会有疑惑：别人都在读教育名著你怎么读小说？原因有二：一是作为教师，不能只做教书匠”，要求发展，就要学习，涉及的范围要广；二是《亮剑》曾经给我很多启发。有段时间状态不是很好，可能是面对毕业班学生升学的压力有些紧张，也可能是寒假过后神经一直绷得太紧，导致精神上有些疲惫，有时觉得自己能力不够，再努力也达不到想要的目标，更追不上别人，出现了维持现状甚至想要放弃的念头。每每这个时候，我总会想起一部小说里的人物：《亮剑》里的李云龙。他给了我勇气，让我重拾信心，不甘放弃，7/9咬牙坚持，迎难而上。初读小说《亮剑》是因为看了李幼斌主演的的电视连续剧《亮剑》，想进一步知道故事的发展以及李云龙、赵刚等人物的命运，于是购买来了这本小说以求答案。当年的《亮剑》因其精彩的故事情节、鲜明的人物特征和演员的优秀表演被视为经典，让人高度关注、一度翻拍、百看不厌。读完这部小说后，印象最深的还是战争年代的李云龙，对我有很深的触动。很多人会不解，一个战争题材的小说能和教师职业扯上什么关系？我认为战争时期的李云龙身上所具有的特点，值得我们老师学习。一、身先士卒整个战争年代，李云龙既是部队的指挥者，也是冲在最前线的战士，围歼山崎大队、大闹聚仙楼、伏击关东军部队、攻打平安县城等等战役，总能看到李云龙带头冲锋、身先士卒。也正是李云龙的实际行动，激励了队伍的士气，铸就了队伍英勇作战、敢打硬仗的作风。作为教师，尤其是班主任教师，既是班级的管理者，指挥者，更是学生的保护者。当学生处于危险中，要第一个冲出去保护学生；当学生的权益受到侵害时，要勇于全力维护学生的利益；当参与各项活动时，要做好榜样，带头行动，带动学生。老师只有以自己的实际行动，事事做在前，才能获得学生的信任和爱戴。二、良好的品格8/9小说中最令我感动的还是主人翁的品格。为了受伤被围的战友，已经突破重围的李云龙带领部队重新杀入重围救出战友；看到不良风气疾恶如仇，看到受苦的人民又总是满怀深情。在作文李云龙身受重伤生命垂危时，部下都急红了眼，以蛮不讲理”的态度让医院救人，手术后对医生下跪感谢。得知病情的战友，纷纷赶到医院看望，彻夜陪护。一个有才华的人可能会使他人羡慕，但一个有良好品格的人将会使人尊重和忠诚。百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。教书育人”是教师的职责，而育人是首要任务。要将学生教育成人，教师自身就要具备良好的品格：教师要有正确地是非观，这样才会影响学生做出正确判断，知道哪些是对的，应该做的，哪些是错的，绝对不能做的；教师要心地善良，这样才会感染学生心存善念，成为一个善良的人；教师要心中有爱，有博大的爱心。心中有爱的人，才会爱自己的职业，才会精心的呵护学生的成长。三、领导能力能打硬仗但绝对不是蛮干，富于创新，讲究效率，关键时刻能够保持冷静，想出摆脱困境的方法。以少见大，李云龙以他的领导能力，赢得了队伍的信任和敌人的尊重。当一名好的教师，领导能力不可或缺。从学生个人角度来说，教师时时刻刻影响着学生，我们是学生的引路人。引导学生学会做人，学会学习，学会思考；引导学生树立正确地人生观，价值观和世界观。我们是学生成长道路上奔跑的引领者。9/9从班级角度来说，教师的领导能力影响着一个班级的学风和凝聚力。教师具有较强的领导能力，才会得到学生的信任和拥护。四、亮剑精神李云龙说：古代剑客和高手狭路相逢，假定这个对手是天下第一剑客，你明知不敌该怎么办？是转身逃走还是求饶？当然不能退缩，要不你凭什么当剑客？明知是个死，也要宝剑出鞘，这叫亮剑，没这个勇气你就别当剑客。倒在对手剑下算不上丢脸，那叫虽败犹荣。李云龙带领着部队凭借着顽强的战斗意志，不断亮剑，战胜强敌，这种精神使人敬佩、振奋。教师要有亮剑精神”。一心只求安稳的教书，不求自身发展，只会是原地踏步，没有任何的进步，也不会有所成长。只有敢于接受挑战，迎难而上，才能让自己在解决问题的过程中，能力得到提升，潜力得到开发。前进的道路才会越走越坚实，越走越开阔。