幼儿园打击乐活动策划方案（实例）通用4篇

精编资料，供您参考幼儿园打击乐活动策划方案（实例）通用4篇【前言导读】由三一刀客最美丽的网友为您分享整理的“幼儿园打击乐活动策划方案（实例）通用4篇”文档资料，以供您学习参考，希望这篇文档对您有所帮助，喜欢就分享给朋友们呢！幼儿园打击乐方案【第一篇】活动目标1、感受音乐的节奏和强弱，熟悉曲中rap部分中的陪我、亲我、夸我、抱我的节奏型_。2、在熟悉歌曲的基础上，学习看图谱演奏打击乐器来表现歌曲中rap部分中陪我、亲我、夸我、抱我的节奏型。3、乐于参与活动，体验合作的快乐。4、借助图谱记忆歌词、学习歌曲爱我，你就亲亲我。5、感受音乐的欢快热烈的情绪。设计意图这是一首充满童趣、充满人性、具有时代感的歌曲，不仅能充分说出了当今孩子们的心里话，而已能充分激起幼儿的兴趣。通过打击乐来演奏这首歌，能有效培养幼儿手眼协调的能力，还能培养幼儿与同伴合作的能力以及节奏感。活动准备1、幼儿会唱歌曲《爱我，你就亲亲我》2、形象图谱（设计配有陪陪我、亲亲我、夸夸我、抱抱我等动作及各种匹配的打击乐器）一张。3、陪、亲、夸、抱等动作的头饰若干。4、《爱我，你就亲亲我》音乐及动画视频。活动过程（一）视频导入。提示语：1、小朋友们，你们爱我吗？你想用什么什么动作来表示你是爱我的？（师幼谈话互动）2、小朋友们，你们知道吗？老师也很爱很爱你们。今天呀，我给小朋友带来了一个特别的礼物，是你们喜欢的一首歌的动画，我们一起来听一听，唱一唱好么？（边放动画边唱歌）（二）基本部分。1、提问，歌曲中的小朋友是跟爸爸妈妈说了什么？（爱我，你就┅┅）2、教师出示4张动作图片。师：小朋友说说这些图片告诉我们什么？（爸爸妈妈爱我就要陪陪我，亲亲我，夸夸我和抱抱我）师：小朋友们和旁边的小伙伴配合表演一下好不好？3、分段播放音乐，幼儿用拍手的方法表现歌曲中出现动作的地方。精编资料，供您参考用拍手的方法表现歌曲第一段。用拍手的方法表现歌曲第二段。用拍手的方法表现歌曲第三段。4、完整播放音乐，幼儿用拍手的方法表现歌曲中出现动作的地方。5、分组拍手演奏。今天我还给小朋友们准备了好看的头饰，现在老师要把它们都发给小朋友们吧。那小朋友能根据你带的头饰来为这首歌曲rap部分打节奏吗？（询问四组幼儿歌曲唱什么的时候要拍手）6、讨论配器方案，为歌曲伴奏。师：这首歌很好听，小朋友们也都喜欢唱，那我们还可以用什么方法来表现这首歌呢？（老师跟幼儿讨论伴奏乐器）（1）用什么乐器演奏陪陪我？（小鼓）（2）用什么乐器演奏亲亲我？（木鱼）（3）用什么乐器演奏夸夸我？（碰玲）（4）用什么乐器演奏抱抱我？（三角铁）7、出示形象图谱（乐器与动作已经匹配好的），引导幼儿根据自己带的头饰分组演奏。（1）分组用乐器演奏第一段rap部分。（2）分组用乐器演奏第二段rap部分。（3）分组用乐器演奏第三段rap部分。（4）分组用乐器演奏整首歌曲rap部分。（5）完整打击乐演奏2遍。（三）结束部分。欣赏歌曲《爱我，你就亲亲我》的动画，再次感受歌曲的节奏强弱。延伸活动：组织幼儿创编《爱我，你就亲亲我》的舞蹈。幼儿园打击乐活动策划方案【第二篇】活动目标：1.在感受音乐的基础上，探索用身体动作、打击乐器来表现不同的节奏型。2.学习看图谱演奏《小红帽》，感受乐曲欢快的情绪。3.培养幼儿合作的精神和听指挥的能力，体验合作和交流的乐趣。活动准备：音乐、图谱、圆舞板、碰铃、铃鼓、双响筒、串铃活动过程：一、欣赏音乐，感受乐曲节奏1.今天叶老师带来了一首小朋友熟悉的音乐，我们来听听到底是什么音乐？2.这首乐曲的名称叫什么？(小红帽)3.你们听过《小红帽》的故事吗？精编资料，供您参考小红帽的故事里讲到了什么事情？二、分段欣赏音乐，表现节奏1.我们来听一段音乐，你觉得这段音乐里发生了什么事情？这段音乐听起来感觉怎么样？那我们今天就来玩一个节奏游戏。谁会用拍手来表现这段音乐的节奏呢？(出示音乐一段，让孩子自由表现乐曲)2.出示节奏图，谁会按照上面的节奏来拍一拍？(听音乐，打节奏)3.除了拍手，我们还能用哪些身体动作来表示节奏？小朋友表现真不错。4.接下来的这段音乐你觉得小红帽心情会怎么样呢？那你会用新的节奏来表现音乐吗？(试试)5.出示节奏图，拍节奏6.除了拍手，我们还能用哪些身体动作来表示节奏？三、出示图谱，演奏乐曲1.叶老师把刚才小朋友用身体拍的节奏都画下来了，你们能看图谱来试一试吗？(哼唱打节奏一次)2.听音乐看图谱打节奏1—2次四、配乐器演奏乐曲1.叶老师这里有一些乐器，你们觉得这些乐器分别适合哪一段？根据孩子配的集体演奏一遍。2.互换乐器演奏一遍。五、看指挥演奏乐曲1.今天老师做指挥家，小朋友做小小演奏家，我们来看指挥演奏，行不行？2.看指挥演奏乐曲六、活动延伸你们想做小小指挥员吗？请一幼儿试试。小乐器都累了要休息了，现在请大家安静的按次序把小乐器放回盒子里让他们休息，放完之后我们到教室里再去玩！跟客人老师再见！幼儿园打击乐活动策划方案【第三篇】活动目标：1、学习用串铃、圆弧板演奏|-—-—|---—|的节奏型。2、根据指挥的手势演奏乐器。3、爱护乐器，学会轻拿轻放。活动准备：人手一件打击乐器，串铃和圆弧板各一半。活动过程：一：复习歌曲《春天来了》1、齐唱歌曲，唱出歌曲的欢快活泼和连贯优美。2、学习接唱，教师先唱两小节，幼儿接唱两小节，并以此类推，最后四小节师生齐唱。3、幼儿先唱，教师接唱，全体幼儿分两部分，互相接唱。(接唱过程中，注意观看手势暗示或指挥动作)精编资料，供您参考二：学习打击乐《剪羊毛》1、幼儿随乐曲两拍一下地拍手。2、边听音乐边拍|-—-—|---—|的节奏型。3、比较前、后节奏的快慢，并随乐曲练习|-—-—|---—|的动作。4、学习分声部做动作。把全体幼儿分成两部分，请一半幼儿拍手，另一半幼儿拍腿，并随乐练习。(教师用相同的动作进行指挥)。5、幼儿用打击乐器演奏。要求幼儿轻轻地把乐器放在腿上。学习看指挥。“教师面对串铃划拍子就是指挥你们演奏，面向圆弧板划拍子就是指挥你们演奏。”随乐看指挥演奏打击乐器。6、轻轻有序地在音乐声中把打击乐器放到指定的地方。幼儿园打击乐方案【第四篇】活动目标：1、在感受音乐的基础上，探索用身体动作、打击乐器来表现不同的节奏型。2、学习看图谱演奏《小红帽》，感受乐曲欢快的情绪。3、培养幼儿合作的精神和听指挥的能力，体验合作和交流的乐趣。活动准备：音乐、图谱、圆舞板、碰铃、铃鼓、双响筒、串铃活动过程：一、欣赏音乐，感受乐曲节奏1、今天叶老师带来了一首小朋友熟悉的音乐，我们来听听到底是什么音乐？2、这首乐曲的名称叫什么？（小红帽）3、你们听过《小红帽》的故事吗？小红帽的故事里讲到了什么事情？二、分段欣赏音乐，表现节奏1、我们来听一段音乐，你觉得这段音乐里发生了什么事情？这段音乐听起来感觉怎么样？那我们今天就来玩一个节奏游戏。谁会用拍手来表现这段音乐的节奏呢？（出示音乐一段，让孩子自由表现乐曲）2、出示节奏图，谁会按照上面的节奏来拍一拍？（听音乐，打节奏）3、除了拍手，我们还能用哪些身体动作来表示节奏？小朋友表现真不错。4、接下来的这段音乐你觉得小红帽心情会怎么样呢？那你会用新的节奏来表现音乐吗？（试试）5、出示节奏图，拍节奏6、除了拍手，我们还能用哪些身体动作来表示节奏？三、出示图谱，演奏乐曲精编资料，供您参考1、叶老师把刚才小朋友用身体拍的节奏都画下来了，你们能看图谱来试一试吗？（哼唱打节奏一次）2、听音乐看图谱打节奏1—2次四、配乐器演奏乐曲1、叶老师这里有一些乐器，你们觉得这些乐器分别适合哪一段？根据孩子配的集体演奏一遍。2、互换乐器演奏一遍。五、看指挥演奏乐曲1、今天老师做指挥家，小朋友做小小演奏家，我们来看指挥演奏，行不行？2、看指挥演奏乐曲六、活动延伸你们想做小小指挥员吗？请一幼儿试试。小乐器都累了要休息了，现在请大家安静的按次序把小乐器放回盒子里让他们休息，放完之后我们到教室里再去玩！跟客人老师再见！