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理论方面存在的问题及整改措施范例【最新5篇】【学习指导】这篇学习资料“理论方面存在的问题及整改措施范例【最新5篇】”由三一刀客漂亮的网友为您精心整理收集,供您学习参考,希望对您有所帮助!喜欢就分享下载吧。理论方面存在的问题及整改措施【第一篇】1、学习意识淡薄,缺乏主动性。当前,一部分领导干部还存在着轻视和忽视理论学习的思想,在认识上对理论学习不够重视,自觉学习的意识不强,总是抱着无所谓的态度,被动应付的参加理论学习,缺乏积极性和自觉性。这种被动应付的认识和态度,根源就在于缺乏责任感和使命感。有些领导干部错误地认为只要工作能干出成绩就可以了,理论学习是空的,虚的,无所谓,不需要认真对待;个别领导干部甚至认为理论学习是一种负担,占用了工作时间,反而不利于工作干出成效,没有正确认识到理论学对提高领导干部综合素质,领导能力,执政能力和党性修养的巨大促进作用,从而淡化了理论学习的意识、对理论学习缺乏积极主动的热情。2、学习内容空洞,缺乏针对性。部分领导干部学习意识不强、学习被动应付,这与学习内容空洞有着很大关系。当前领导干部的理论学习中,更偏重于理论教育。教育者多为从事理论工作多年的专家学者,他们尽管理论功底深厚,但理论联系实际的能力相对不强。因此,在教学传授中,抽象空洞的理论说教较多,联系实际的较少,对领导干部急需和实用的新知识涉及不多,既不能起到一定的答疑解惑效果,也没能很好地发挥出学习培训在提高素质、提高能力上的作用,致使部分领导干部对理论学习提不起兴趣,从而挫伤了学习的积极性。还有一些单位教育资源比较匮乏,理论学习只能局限于读书、看报纸、看碟子,针对性不强,这也很难满足领导干部对知识的需求,无法激发领导干部学习理论学习的积极性。3、学习形式单一,缺乏吸引性。随着当前环境和形势的变化,领导干部对学习的形式也有了更高的要求。但是,目前理论学习的形式还比较单一,单向看书读报的多,双向交流座谈的少;被动参与的多,主动学习的少,缺乏多样性。即便是参加有组织的学习培训,在培训模式上也因循守旧,课堂讲授中大部分沿用;我讲你听;的灌输式、填鸭式的传统教学方式,平铺直叙,缺乏创新精神。内容也大多以纯理论为主,用理论解释理论,实践性和针对性不足,对象不分层次,不分类型,缺少兴趣教学的探索和尝试。往往是讲的人在台上高谈阔论、口干舌燥,听的人却在台下索然无味、兴趣毫无。即便是听后的研讨发言,往往也是一写脱离实际的大话空话套话,照搬的东西多,自己的感悟少,起不到讨论的实际效果。这种单一的学习模式和呆板的学习方法,抑制了领导干部理论学习的热情和积极性,影响了学习的最终效果。4、学习效果不佳,缺乏实践性。当前领导干部的理论学习中,存在着走形式、走过场的不良现象。少数领导干部喜欢做表面文章,过于追求形式,只求花样多、活动多、口号新,不注重学习的质量和效果,满足于把学习内容和制度写在纸上、挂在墙上,不善于将所学的理论用于指导实际工作,导致学而不用、学用脱节。同时,在一些单位的理论学习中还大量存在着为了理论学习而学习的现象,只是用理论学习来装点门面、应付检查,实际上所学的理论与工作需求完全脱节,起不到理论指导实践的应由效果。领导干部学习理论只看重一个到课率,每次学习看似虚无虚席,都在认真做笔记,实际上是课停人走,万事大吉。部分领导干部学习方法死板,就书本学习书本,就理论学习理论,运用科学理论分析、解决实际问题的能力薄弱,本本主义和教条主义严重,从而使学习效果受到了严重影响。5、学习机制不全,缺乏约束性。从目前领导干部理论学习的现状来看,已经建立了一套相对完善的培训、督查、考核机制,但是在实际操作中还存在着很多有待进一步完善的地方:(1)约束机制不健全。目前的机制中,还没能真正将理论学习情况列入领导干部年度工作中进行考核,也没有与领导干部的选拔、任用完全相结合,导致部分领导干部注重关系而不注重隔热素质提高。(2)培训机制不健全。当前领导干部教育培训中硬件建设相对软的现象普遍存在。教育培训只注重形式,忽视结果,只培训不考核,即便是有考核也只是走走形式,这必然导致在引导领导干部加强理论学习,激发学习动力上缺乏有效措施。(3)监管机制不健全。在加强领导干部理论学习的一些具体环节上,管理机制不完美,制度的约束力还不够大,缺少操作性强的理论学习考试、考核,奖惩制度,存在着学好与学坏一个样、学与不学一个样的现象。此外,理论学习的激励、惩戒、督查等机制也有待于进一步完善。理论方面存在的问题及整改措施【第二篇】一、整改措施:针对个人存在的问题,我将从思想深处查找原因,加强学习,不断提高理论水平。在身体力行上下功夫,迅速整改,早日见效,力求在政治上有明显提高,思想上有明显进步,做好工作。1、强化;学习;意识。今后将进一步端正学习态度,改进学习方法,理论联系实际,抓住学习重点。实际中要像对待业务工作一样,制定出详细的政治理论学习计划,挤出时间予以落实,通过学习,不断用新知识、新文化、马列毛泽东思想、邓小平理论相结合武装自己的头脑,不断提高个人政治水平,增强分析问题,解决问题,辩别是非的能力,并注重理论与实际结合起来。2、强化;监督;意识,发扬与时俱进精神。作为财会人员要,搞好监督、严格把关。在财务检查中,坚持原则,守法执法,勇于监督,不怕打击报复,使财审工作发挥监督作用。3、强化;开拓;意识。作为一名共产党员,我要始终保持清醒的头脑,紧跟时代脉搏,充分发挥主观能动性,要自觉地加强党性锻炼,在工作中学会善于总结和观察,解放思想、转变观念,提高开拓创新的精神,积极进取、大胆开拓,才能适应市场经济的变化。4、努力做好本职工作。把本次开展;解放思想、抢抓机遇、加快发展;大讨论活动落实在行动上。不断改进工作,在具体的工作中大胆参与实践,坚持科学的态度和求实的精神,兢兢业业地做好各项工作,树立强烈的时间观念、效率观念、质量观念,今天能办的事不拖到明天。同时严格要求,自我加压。始终保持与时俱进、开拓创新的精神状态,勤勤恳恳,兢兢业业,做好本职工作。5、这次解放思想大讨论活动,对个人来说,既是一次用新思想、新观念重新审视自我,反思自我,解剖自我,提高自我的大好机会,更是让自己进一步增强责任感、压力感。通过学习讨论和对照检查不足,使我更加清醒地认识到自己存在的问题,我决心进一步解放思想、更新观念,用全新的思想、全新的理念,提高自身素质,为加快我市经济的发展做出自己的贡献!二、查找存在的问题1、系统的理论学习不够。我本身理论根基不实,更需要用科学的理论武装自己。然而近年来不能持之以恒地坚持理论学习,特别是工作忙的时候,终日埋头于纷繁复杂的事务堆里,常用老眼光、老办法、老经验去对待和处理新问题,头疼医头,脚疼医脚,对于一些具有前瞻性、指导性的理论学习不够,理解不深。2、对待工作有时只满足于认真完成单位领导交给的任务,常常只是根据单位布置的工作,说一步,走一步,开拓意识还不够,常常求稳怕乱。由于自己思想不够解放,就谈不上敢想、敢试、缺乏知难而上、困难而进的工作态度和勇气。3、平时只顾忙着尽力去做好本职工作,不太注意周围发生的事情,对与自己无关的或关系不大的事还不够热心、不够主动,也没能更热情更主动地关心群众,与其他同事交流不够,没能热心地帮助周围的同志有针对性地去想办法,帮助解决实际问题。4、工作作风简单,缺乏创新精神。对在新形势、新任务和工作中遇到的新问题没有进行深层次的分析,仅看表面现象、思考不深刻,缺乏应有的政治敏锐性和洞察力。工作中时有急躁情绪,有时了解情况不多时仅凭感觉和自己的想法去解决,处理方法比较简单,没有创新精神。5、在实际工作中,思想不够解放,观念陈旧,更新不到位,遇到问题还是习惯于用老方法去理解,思想上出现懒惰心理,没有脚踏实地地用科学发展观的理论去正确研究处理。理论方面存在的问题及整改措施【第三篇】为进一步加强医院学风建设,激发职工学习的积极性和主动性,提高业务素质、提升服务能力。根据医院党的群众路线教育实践活动征求到意见建议,经研究决定,现提出如下要求:一、总体思路对各类人员制定学习要求并进行考核。医院设立学习奖学金,专用于学习奖励,对未达到学习要求则给予一定处罚。二、具体要求(一)对院领导要求1.网上党校学分30分(上级规定20分)以上(杜荣荣按卫生计生局规定,什么时候开始学,按一天分折算要达到学分);2.每年讲一次政治或业务课。考核部门:市卫生计生局。(二)对中层干部和护士长要求1.加强管理知识学习,学习各种管理方法(如:PDCA、5S、品管圈等等),定期组织管理知识考试。2.每年至少上交1篇管理知识方面的论文或体会文章。以上考试成绩及论文完成情况分为A、B、C当纳入年底中层干部考核内容中。考核部门:院部。(三)对医技人员要求1.根据病历质控的结果进行奖罚,被评为96分及以上的病历,每份病历奖励100元,经管医生、医疗组长、科主任按7:2:1分配。每份住院病历<90分的扣罚100元,经管医生、医疗组长、科室主任按比例为7:2:1扣罚。2.每半个月由副高级职称以上的医生讲课一次,讲课内容由医教科定,提前半个月通知。每次课结束后,由听课者为讲课老师打分,年底评优秀教师,给予适当奖励;被评为不合格教师的,当年不得参评先进个人,次年减少外出学习机会。听课对象为主治及以下职称的医生,年底就听课内容进行考核,考核优秀者评出一、二、三等奖,考核不合格者进行处罚,与评职称挂钩。3.到省外参加各种学术会议的医务人员,所学内容作为一次业务学习向全院汇报。省内参加学术会议的,由医教科安排是否讲课交流,不作交流的减少次年度的外出学习的机会。4.主治医师以下或35周岁以下的年轻医生定期进行技能考核;低年资;三基;理论考试每年不少于1次,理论与技能考核结果,年底进行评优,连续两年考核不合格的,晋升延缓一年。对于考官给予适当的考务补贴。5.副主任医生每两年必须要有1篇2级或以上的论文;主任医师每四年必须要有一项局级以上的科研课题。每发表1篇1级论文除报销最高不超过1500元的版面费外,额外奖励2000元。考核部门:医教科。(四)对护理人员要求1.每月由副主任护师、护士长、责任组长讲课一次,听课对象为全院护士。2.每月由各科室责任护士进行健康教育知识讲课1次以上,听课对象为患者、家属及社区居民。年底评选积极分子,给予适当奖励。3.护理人员外出参观学习、进修及继续教育培训回院后必须向护理部汇报进修情况及心得体会,并在全院范围内传达学习信息。4.新分配护理人员(大、中专3年,本科2年)必须完成护士规范化培训及考核(理论知识考核每年2次,操作考核每季度1次)。无故不参加学习者,与定职考核挂钩;对考试、考核成绩不合格者将按次顺延。5.初级职称护士每人每年订阅一本护理杂志自学,及时了解护理信息,每年完成读书笔记或护理工作心得体会2篇,护士长定期组织检查,安排科内交流。理论方面存在的问题及整改措施【第四篇】按照《关于开好2020年度民主生活会、组织生活会和开展民主评议党员工作的通知》要求,支部认真组织开展了理论学习,广泛征求意见。结合班子实际,认真查摆问题,深刻对照剖析。现作对照检查如下:一、存在的主要问题及表现(一)在学懂弄通做实习近平新时代中国特色社会主义思想方面。一是学习成效有待提升。学习偏重于形式和数量,比如,在组织学习时,每周二、五虽有固定的学习时间,但有时在一次学习会上安排学习的文章多达十余篇,学习时间有限,内容偏多,导致学习不精、效果不佳。又如,在学习内容上,除了及时跟进学习上级政策、文件、讲话等,对其他内容的学习没有很系统、科学的安排,往往是有用到时才学。二是学以致用有待加强。学习时结合个人思想实际、工作实际不够紧密。面对新机遇、新挑战,运用新思想指导实践、推动工作不够,特别是改革转隶以来,各方面的学习虽有组织,也取得了一定的效果,但是理论学习充分运用在实践上还有一定的欠缺,如消防救援队伍作战训练安全手册的学习,指战员从理论上学习了作战训练安全的要点,但是在实际作战训练中时有发现指战员不按照规定着装,个人防护装备佩戴不齐。;知危险、识危险、会避险;作战训练安全管控应知应会手册、主题教育专项活
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