2023年小学三年级语文工作总结范文范例【最新4篇】

1/102023年小学三年级语文工作总结范文范例【最新4篇】总结不仅仅是总结成绩，更重要的是为了研究经验，发现做好工作的规律，也可以找出工作失误的教训。这些经验教训是非常宝贵的，对工作有很好的借鉴与指导作用，在今后工作中可以改进提高，趋利避害，避免失误。相信许多人会觉得总结很难写？以下是网友精心分享的“2023年小学三年级语文工作总结范文范例【最新4篇】”，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。小学三年级语文工作总结范文【第一篇】时间过得真快，转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期自己的教学工作思绪万千。现将具体工作总结如下：语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。在新课改的大背景中，学生的自主学习，培养学生的创新能力，已成为教师关注的热点，讨论、交流、探究等学习方式已成为课题的主流。我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生兴趣盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而发展学生的语文素养。（一）注意新课导入新颖。“兴趣是最好的老师”。在教学中，我十分注重培养和激2/10发学生的学习兴趣。譬如，在导入新课，让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中，而又不知不觉地学语文。我们要根据不同的课型，设计不同的导入方式。可以用多媒体展示课文的画面让学生进入情景；也可用讲述故事的方式导入，采用激发兴趣、设计悬念引发设计，比起简单的讲述更能激发学生的灵性，开启学生学习之门。（二）培养积极探究习惯，发展求异思维能力。在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识能力、理解水平有关。为此，在语文教学中，构建语义的理解、体会，要引导学生仁者见仁，智者见智，大胆质疑，各抒己见。在思考辩论中，教师穿针引线，巧妙点拨，以促进学生在激烈的争辩中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。教师因势利导，让学生对问题充分思考后，学生根据已有的经验，知识的积累等发表不同的见解，对有分歧的问题进行辩论。通过辩论，让学生进一步认识了自然，懂得了知识是无穷的，再博学的人也会有所不知，体会学习是无止境的道理。这样的课，课堂气氛很活跃，其间，开放的课堂教学给了学生更多的自主学习空间，教师也毫不吝惜地让学生去思考，争辩，真正让学生在学习中体验到了自我价值。这一环节的设计，充分让学生表述自己对课文的理解和感悟，使学生理解和表达，输入和输出相辅相成，真正为学生的学习提供了广阔的舞台。3/10小学语文课本中的每1课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的美妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导学生感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟。为了使这些精彩给学生留下整体印象，我们可以在阅读中抓重点，引导学生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。（一）激发学生对生活的热爱。生活本身是丰富多彩的，是作文的源泉。文章是客观生活的反映，这种反映是以人的心理为中介的，对小学生来说，则主要是内心世界的种种心理表象。表象在小学生作文中起着巨大的作用。小学作文教学应着力促进儿童的自觉表象活动的发展，使他们能逐步获得尽可能稳定、鲜明而深刻的印象。儿童记忆库中表象的稳定度、鲜明度越高，就越利于加工，思维就越活跃，就越具有创造性，也就越有可能写出内容真实、形象具体的好文章。因此笔者首先要做的是，教学生学会去“爱”。爱山，爱水，爱名胜古迹；爱父母，爱老师，爱周围的人；爱植物，爱动物，爱小物件；爱看书，爱收集，爱手工制作；还有爱种植，爱采摘，爱参观访问等等正是由于这些爱，孩子们的情感更丰富了，头脑中储存的东西更多了，他们会随笔写下精彩段落。（二）作文训练形式的多样化。4/101、扩大阅读面，注重知识积累，培养学生主动收集信息、处理信息的能力。2、口头作文与即兴作文的训练合指导。3、作文应用与实际应用结合起来加以训练。4、自评自改与互判互评也是作文训练的有效方法。5、平时一周两次日记，把自己的所思所想记录下来。本学期我虽然尽了自己的责任合能力去完成了教学工作任务，也取得了一定的成绩，但还有许多问题等待解决，今后我将继续加倍地努力工作，努力全面提高学生的语文素质。20xx年7月8日小学三年级语文工作总结范文【第二篇】寒冬已来，马上就迎来我所教小学三年级的寒假了，而我作为他们的语文老师，我在这学期的工作也快要结束了。经过这一学期的语文教学，我从中获得了一些收获，也付出了我很多的精力，为了把这群学生的语文成绩拉上来，我从中做了许多的工作。以下就是我这学期的工作总结：我这学期接手三年级学生的语文，我就充分的配合学校的工作。学校要做相关语文的活动，我都会积极参加，全力打配合，把学校要做的活动都布置好并且在最后都取得不小的成绩，这是我一个教师要做到的。还有就是我自己的工作，我身为语文教师，对我的学生就要付全部的责任。平时每天都备好课，每天也都适当的布置一部分的作业给他们回家做。再一个就是5/10课堂作业的批改，我也都准时批完下发到他们的手上，及时讲解作业中他们不会做或者做错的题目，及时的让他们改正自己做错的题目，并且把知识点都学会。在这一学期，我自费买一些适合他们读的书，平时就督促他们读书，培养他们爱读书的习惯。书看的多了，语文的素养慢慢就培养出来了，像这样在平时在学校没有事情做的时候，让他们看一些书，布置他们每天读的章，同时也让他们写读后感和摘抄书中美妙的句子，一达到他们自己理解书中蕴含的道理，从自己的角度先去看问题。本学期采取的这个措施，取得了很好的效果，他们在做试卷上的一些需要见解的题目时，已经能够自己找到问题所在，是很好的开端，下学期再接再厉把学生的语文的素养再提升一些。在早自习的时候，我也会陪他们一起读书，我会先带领他们把要读的课文读一遍，把课文重点要读出感情的句子或者段落分出来，在他们读到这些的时候，就让他们把感情也表现出来，如此就可以培养他们读课文的语感，在以后自己读书的时候，就能够自己分辨出哪些需要用感情，哪些需要平常读。在学期末的考试中，这方面就显示出来了，我在帮他们改试卷的时候，他们能够准确捕捉到文字中的感情部分，分数也就拿得多了。这学期，我做好自己的分内职务，采取一些措施帮助学生们学习语文，达到了我想要的结果，我对此很是满意。那对下学期三年级的语文，我对我的工作就更加有信心了，一定会更6/10好的。小学三年级语文工作总结范文【第三篇】日子过得真快啊！一个学期的教育教学工作又结束了，回顾这一学期以来，我们三(4)班全体师生在学校领导的大力支持和领导下，在各科任老师和家长的积极配合和耐心帮助下；圆满地完成了教育教学工作任务。现将具体工作总结如下：身为一名班主任我知道自己责任的重大。经过一年的相处，我和三4班的孩子们越来越融洽了，我有一种明显的感觉，这学期我没有上学期刚接手时压力那么大了。在班级管理方面，我仍然实行“班干负责制”，就是每周都有一个“值周班干“，并且我为他们准备了一本《班级日志》班干需要把每天班级发生的事情记录在上面，放学前把本子拿去给我签字，这样我即使不在班级都能准确掌握班级的情况，对于表现不好的同学进行提醒，一周以后进行汇总，对于一直表现好的同学进行奖励，对于表现一直不好的同学进行批评教育。我觉得三年级对于一个孩子来说是一个极其重要的发展阶段，我把思想教育渗透到每节课当中，利用故事游戏的形式讲给孩子们听，孩子们也乐于接受，以前，孩子们在日常行为上有些欠缺，经过这学期的努力，孩子们在一天天的变化，变得更有礼貌了。这学期，我们班还举行了一次“文明礼仪伴我行”主题队会，会上孩子们用各种形式向领导和老师展示了自己在文明礼仪方面取得的成果，赢得了一致好评。第三，家长对我工作的支持和信赖。7/10孩子光靠老师的教育是远远不够的，这还需要家长的密切配合，可以说，我们班的家长都是非常负责的，经常利用电话，网上留言等途径跟我联系，我也会及时地把孩子在校地情况如实地反映给家长，如果哪位孩子最近的表现、成绩有所下降，我会请家长来学校当面沟通，探讨教育孩子的最好办法，我向家长承诺过：“我会尽自己最大的努力教育好孩子”。这学期我的工作是踏实的，我虽没有在教学上取得什么突出的成就但是我觉得作为一名老师，我已经努力地做好自己的工作，我坚持上好每节课，在上课之前我会仔细研读教材，分析教材，设计教法，争取达到最好的课堂效果，真是我认真地备课，所以我的课堂是丰富的、充实的，这学期，我尽量减少孩子的课后负担，让孩子们在课堂上真正有所收获，而不是利用课下花大量的时间去补，同时我努力培养孩子们上语文课的兴趣，让他们觉得学语文时间有趣的事，所以我在课堂教学中花了大量的心思，采取各种教学手法，让我的语文课堂变得活泼起来，所以在语文课上孩子们比较活跃，他们有什么想法，我都鼓励他们大胆说出来，这样久而久之，孩子们的思维能力和语言表达能力都有所提高了。这学期，我们班在学校的沙龙课中取的优异的成绩，也给听课老师留下了深刻的印象，老师们普片反应我们班的孩子思维比较活跃。另外，我们班还承担了一节校级交流课，在课堂上孩子的阅读能力也给外校老师留下了好印象。（三）其他方面8/10原来不知不觉中我已经把自己的命运和孩子们的命运连在了一起，我为他们的点滴进步而激动，而骄傲。比如在校眼保健操比赛上，我们班取得了第一名，孩子们的表现让我欣慰。每一个同学都是那么认真，连班里最淘气的男生都在努力做好，这是以前无法想象的，虽然听到结果后孩子们很失望，都在怪自己没给班级增光。但是我却很满足了，因为他们有了集体荣誉感。班级的卫生方面也是做的井井有条，经常在周一的升旗仪式上会被表扬，他们欢呼，我也在心底为他们欢呼，我的付出没有白费，学生的进步和取得的成绩就是最好的回答，不是吗！以上是我对本学期教育教学工作的总结，还有很多的不足该去改正。我相信我在今后的教育教学中会一如继往，用我全部的爱心和耐心去教育我的学生，我会带领着我的孩子们不断前进！小学三年级语文工作总结范文【第四篇】“谁与春风露消息，珊瑚枝上唤流莺”。迟日微扬，气温骤暖，街头的木棉花成簇成簇地开了，热烈烂漫，落英缤纷。xx小学语文科组迎着这满城春光，在学校的统一部署下，如火如荼地开展着线上教学工作。线上教学有谋划，集体备课展智慧。为了使课堂互动流畅，交流无碍，让孩子们找到在教室上课的感觉，科组老师在腾讯课堂、企业微信、腾讯会议、classin……里来回切换，不断9/10尝试，甘之如饴。为了给孩子们展示更优良的课程内容，接到线上教学的通知后，语文各级备课组便迅速组建了云端备课群，开展线上备课活动，科组老师语音连线，齐聚云端，集体讨论，共议文本。以大单元为主线，细致到每课每题，有商有量，资源共享；查找资源，下载资料，制作课件，有条不紊，各显神通。一个月的线上疾行，换来了孩子们期待已久的空中课堂，三月艳阳天，云端终相见。空中课堂不似线下，冰冷的荧屏无法传递老师们骄阳般的热情，更无法实时监测孩子们的听课情况。科组老师们齐心协力，集思广益。从备课到上课，开拓创新：或寓教于诗，用华夏之美打动孩子心田；或精进阅读，看一池春水波光粼粼；或朗朗读书，听林间紫燕呢喃细语。越是有难处，他们越是明白，课堂越丰富，激情越高涨，孩子的心思就越能持久。“三人行必有我师”，网课期间，线上培训，巡课听课更是一样不少。无论线上线下，课堂永远是最重要的根据地，老师们从来都懂得，“疫”样时光，更要坚守初心，脚踏实地。“言未及之言谓之躁动；言及之而不言谓之隐；未见颜色而言谓之瞽”，有效交流一定要观察对方的需要、理解对方的心情。同样的，有效作业一定要适合相应的学情。自线上教学以来，科组老师不断地创新作业形式，从音频作业到语音日记，从搭档背诵到课课展诵，从照片作业到统计作业。思路打开了，作业形式就丰富了，作业形式丰富了，孩子们的兴致就上来了。同时，科组老师还坚持“一交一批改，一天一反馈”，利用课10/10前鼓励表扬优秀作业，优秀作业还在学校公众号上进行展示，孩子们的积极性一天天高涨起来，争先恐后地要做耀眼的“xx星”。在线上教学这样一个特殊的春天，老师