您好,欢迎访问三七文档
当前位置:首页 > 中学教育 > 初中教育 > 篮球运球教案优秀4篇
参考资料,少熬夜!篮球运球教案优秀4篇【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“篮球运球教案优秀4篇”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!篮球运球教案【第一篇】一、课题篮球原地运球二、课型新授课三、教学目标1.知识与技能目标:学生能够知道原地运球动作要点,了解教学重点和难点。2.过程与方法目标:通过参与活动,学生能够做出原地运球的动作,发展学生速度、灵敏等身体素质。3.情感态度与价值观目标:培养学生吃苦耐劳意志品质,学生体验篮球乐趣克服困难和遵守规则的优良品质。四、教学重难点1.教学重点:按拍球位置准确。2.教学难点:手指、手腕运球动作协调配合。五、教学过程(一)开始部分(课堂常规)整合整队,点名报数,师生问好,检查服装,安排见习生。(二)准备部分(导入热身)1.慢跑跳起触球学生分成四组,每组成一路纵队进行慢跑,跑到篮圈的左右侧时,第一名同学跳起把球掷向篮板,第二名紧跟跳起接球,在最高点把球掷向篮板,其余同样练习,在跳到最高点时接球、出球,15个连续碰板无失误。2.英文字母操学生分组持球做BASKETBALL的动作。(三)基本部分(学习、练习、巩固、展示)1.导入:提问老师提问如何弹钢琴,学生模仿,老师示范原地运球,学生思考原地运球和弹钢琴有什么一样的地方。要求:认真观察。组织形式:分成四组进行。2.新授:请学生回答问题,共同完成动作要点。两脚前后站立,下蹲低一点,五指分开,用手腕和手指向下按球,掌心要空出,运球时眼睛看前方。要求:认真听讲。组织形式:分组观看老师动作。3.练习(1)运球模仿参考资料,少熬夜!两人一组面对面,一名学生做出不同原地运球动作,另一名同学模仿他的运球动作,看哪一个同学是模仿小能手。要求:手腕、手指运球。组织形式:分组练习。(2)高运球和低运球当老师说高人的时候,学生做低运球动作,当老师说矮人的。时候,学生做高运球动作,咱们比一比哪一小组反应快。学生出现运球低头现象,老师给出视频,学生分组讨论,老师安排举手报数的练习,帮助学生改进动作。要求:运球抬头,重心起伏。组织形式:分组讨论,练习,互帮互助。(3)走动中运球再地面上画标志线形成小迷宫,每个小迷宫面前有一个任务,学生根据地面上的路线指示运球做任务要求:抬头运球、手腕手指运球。组织形式:分组到场地进行。4.游戏:运球堆积木学生分成四组成一路纵队站在线后,听到老师口令后,每组排头学生走动运球到终点后,将球托放下之后接力下一名学生,直到积木堆起来为胜利,要求积木不能塌,运球中不能跑。要求:认真比赛。组织形式:成四路纵队。(四)结束部分(整理放松、小结)1.手语放松。2.课的小结。3.回收器材、师生再见。六、场地设施篮球、篮球场。七、教学效果预计运动运动负荷1.平均心率:130-140次/分钟。2.练习密度:40%-45%。本文字数1039字,同学们根据面试时长进行增减纠正方法:【第二篇】(1)运球练习之前,先进行身体姿势练习,要求队员屈膝、直腰、抬头。(2)加一些辅助的熟悉球的练习,增加球感,使队员逐渐把眼睛从球上解放出来。(3)可以跟教练做徒手的运球动作练习,体会手臂的运球动作。篮球运球教学教案【第三篇】活动背景:随着时间的推移,2008年北京奥运会的临近,迎奥运的参考资料,少熬夜!活动在我园火热开展,孩子们对奥运的知识知道的越来越多,好奇心也越来越强,对奥运场上的英雄们也越来越崇拜,有天早锻炼时,我带着孩子们来到操场上拿着篮球练习如何投篮,看谁投的又准又好,孩子们一个个投的可认真拉,纷纷按照我将的投篮姿势在往篮球架上投着,这时,突然有个小男孩跑到我面前,高兴的说:老师,我投中了,投中了,长大了,我要做篮球队员,我要学姚明。顿时“姚明”两个字,让我眼前一亮,是呀,奥运会的各个项目冠军孩子们知道了不少,唯独在篮球项目上没有给孩子介绍过谁,这群孩子这么喜欢篮球运动,何不趁此让他们认识了解姚明呢?于是,我便设计了《姚明与篮球》的社会活动,让他们认识中国的篮球明星姚明,知道他与篮球的故事,通过活动激发幼儿热爱体育运动,热爱篮球,从而引发一种热爱祖国长大为国争光的伟大情怀。活动目标:1、了解篮球队员姚明的故事2、引导幼儿热爱篮球运动,激发热爱祖国,为国争光的情怀。3、培养幼儿不怕困难,做事有信心,有恒心,成功一定属于自己。活动重点:1、了解篮球运动员姚明的成常经历,以及在赛事中的表现。2、知道没有事情是可以一帆风顺的,只有通过不断努力,有恒心,有信心去做才能成功。活动难点:通过姚明的故事,从而懂得不怕困难,坚持不懈才能成功的道理。活动准备:1、知道打篮球的基本知识2、姚明打篮球时一段精彩录象,以及图片3、学会拍打和投篮的基本动作4、收集关于姚明的个人资料活动过程:1、看录象(姚明打篮球时的精彩录象)请幼儿说出录象的人正在干什么?谁投篮投的准?你知道他是谁吗?(孩子们目不转睛的看着录象,当看到姚明将球扣入篮筐里的精彩动作时,纷纷大喊:“哪,姚明,姚明,你真棒。.。.。.教室里顿时一片欢呼,鼓掌孩子们完全融入到比赛中去了,当录象完毕,提问时,他们个个积极踊跃举手,参加讨论姚明的故事)2、认识姚明,让幼儿了解一些关于姚明的资料,如,身高,体重,出生地,球衣号码,场上位置,打篮球时的特点等等(当我讲关于姚明的个人资料时,孩子们昂着头认真的听着,求知欲很强的他们连姚明的个人小细节也不愿放过,甚至有个参考资料,少熬夜!孩子用好奇的眼神问:老师,你知道姚明叔叔今年几岁了吗?)3、使幼儿初步了解NBA是世界顶级的篮球协会,并请幼儿想一想,姚明为什么可以进入NBA,成为登上NBA的中国球(由于NBA这个词在孩子的脑海中出现的太少,有的孩子甚至没有听过,因此,我在给孩子讲姚明进入NBA时,做了一个前期的铺垫,把篮球运动比成一座宝塔,NBA就是塔顶,使孩子对NBA的理解更简单明了。4、了解姚明的训练:比赛,并出示图片。使幼儿知道姚明在训练当中遇到的困难,和比赛当中遇到的挫折和失败而并未灰心,放弃,而是勇往直前,不放弃,最终取得不错的成绩,为国争光。5、总结不管做什么事,只要有信心,不怕困难,不怕失败,做到永不言弃,总有一天成功会属于自己。6、延伸活动:组织幼儿到室外进行投篮,拍球等活动。活动反思:通过《姚明与篮球》的社会活动,孩子们不仅认识了姚明,了解了他与篮球的故事,而且还知道中国的篮球运动,需要不断的提高和前赴后继才能赢得世人的喝彩。同时知道不管做什么事,仅凭一时的兴趣,想达到永远的成功是不行的`,只有通过不断的学习,坚持不懈的努力,遇到挫折不放弃,有信心,有恒心,成功才会一点点向自己靠近。篮球运球教案【第四篇】一、指导思想本节课是以学生的“健康第一”为指导思想,遵循《体育与健康课程标准》的精神,本着务实、探索、创新的思路。以学生身体练习为主要手段,使学生在循序渐进的学练过程中,逐步掌握技能,并发展身心。二、教材1、学情分析:九年级的学生正处于心理的第二次反抗期,他们天真、活拔、好动、喜欢求新求异。如果反复练习某一个技术动作,将导致反感甚至抵触情绪的产生,就会影响到教学效果。2、教材分析:篮球运动是初中学生非常喜爱的一项体育运动。运球和三步上篮是篮球技术的重要组成部分。篮球课可发展学生的奔跑能力、快速反应能力和身体的灵敏性。3、重点与难点A、重点:运球:运球时臂腕指协调用力;三步上篮:运球与投篮相结合。B、难点:运球:手眼身三配合;三步上篮:“一大二小三高跳”的合理利用和动作的协调、连贯运用。三、教学目标:1、认知目标:参考资料,少熬夜!学生了解奥运会和篮球有关知识。明确运球动作和三步上篮技术要领2、技能目标:A、基本掌握原地运球技术,80-90%的学生能在不盯球的条件下行进间快速运球,发展灵敏与协调能力。B、初步掌握三步上篮技术,60-70%学生可以自己运球三步上篮。3、情感目标:渗透爱国主义教育,发扬奥运精神、团结帮助同学,认识自身的价值与能力,学会欣赏他人,增强个人对集体的责任感。四、教法学法:1、教学方法:A、提问教学法——通过提问奥运和篮球知识引起学生的兴趣B、讲解示范法——通过师生共同做行进间徒手操---原地球操---行进间球操。C、讨论、归纳法——讨论是以如何掌握运球与三步上篮为中心,旨在鼓励学生发挥学习的主动性,让学生对学习整堂课后的所学所感进行讨论、归纳,2、学习方法:教育家说“现代的文盲不是不懂字的人,而是没有掌握学习方法的人”,让学生从机械的“学答”向“学问”转变,从“学会”向“会学”转变,成为真正的学习的主人。本课学生主要采取以下几种学法:A、自主探究法B分析归纳法C思考评价法D总结反思法五、教学过程:1、准备部分:课开始,我先通过提问奥运和篮球知识引起学生的兴趣,再通过师生共同做行进间徒手操---原地球操---行进间球操。让学生有展示的平台。同时在玩的过程体会动作,通过以表演的形式让学生认识到掌握技术的重要性。2、基本部分:A、运球接力比赛:巩固和提高学生控制球的能力,为三步上篮的教学服务。B、主动参与阶段:通过先观看事先准备好的技术图片,接着讲解动作要点,然后练习徒手三步上篮,让学生先掌握脚步动作,再让学生练习手持球三步上篮动作,最后再对篮框做三步上篮,教学过程循序渐进、层层深入。C、分层次教学:接着让学生开展自主练习,小组合作,小组长发挥骨干作用。在这个过程中,学生可以自由选择不同内容的三步上篮动作,通过巡视,纠正错误动作。D、成功展示教学:学生互相观摩学习,让技术掌握较好的同学展示动作,体验成功乐趣、达到共同提高的目的。2、结束部分:课的结束部分,我安排了拍胸舞让学生在练习的同时达到身心放松,分发学习评价表让学生课后对所学技术掌握程度进行评价,另外为弥补课中动作技术学习时间的不足,还布置学生课后进行运球技术的练习。促使学生多一些参考资料,少熬夜!时间从事体育运动,从而达到提高身体素质,增进身体健康的目的。六、效果预设:1、90%以上可以掌握原地运球2、80%以上可以掌握行进间运球3、70%以上可以初步掌握三步上篮技术4、预计整节课练习密度在45%左右,平均心率在125-130次/分左右、最高心率为160次/分左右。七、教学特色1、教学过程注重加强学生对体育方面的理论知识的渗透。2、课堂设计在注重构建学生主体地位的同时,注重教师在教学中的主导作用。3、“在教学中出示图片,让学生观看后,然后自主、合作、探究中学习”4、放松采用“地方特色舞蹈—拍胸舞”这也是一大特色。5、通过分发评价表,对学生本堂课所掌握技术动作、情感价值进行如实评价。6、课堂教学充满活力,为表现突出的同学进行小礼物奖励,课堂气氛和谐,师生关系融洽,呈现富有活力的局面。7、区别对待,实施有效教学,让课堂活而不乱。八、教学反思:1、篮球教材,学生上课的积极性较强,但注意力不容易集中,喜欢独自投篮。要求学生完成运球的兴趣不强。2、上课既要尊重学生的个性,也要让学生学会遵守规则。3、要重视培养学生必要的课堂习惯,如独立学习习惯、小组合作性学习习惯的养成。4、每一个教学活动的目标指向要清楚,过程要落实,要有实在的成效,真正让孩子学有所得。
本文标题:篮球运球教案优秀4篇
链接地址:https://www.777doc.com/doc-11802054 .html