您好,欢迎访问三七文档
当前位置:首页 > 办公文档 > 工作范文 > 2023年《美丽的花》小班教案及反思(5篇)
1/132023年《美丽的花》小班教案及反思(5篇)作为一名老师,常常要根据教学需要编写教案,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。教案书写有哪些要求呢?我们怎样才能写好教案呢?下面是网友分享的“2023年《美丽的花》小班教案及反思(5篇)”,希望对您有所帮助!《美丽的花》小班教案及反思【第一篇】1、了解花朵的外形特征。2、尝试用卷、搓、贴的方法装饰花朵,发展动手能力。3、初步体验表现与合作所带来的快乐。1、花朵课件、《心灵花园》轻音乐2、花园背景图一幅,大花朵示范作品一个,大花朵幼儿操作材料四个3、毛根、皱纹纸若干;小鸟、蝴蝶、兔子图片各一张一、语言游戏,导入活动。(2分钟)1、“眼睛小鸟”飞起来。2、好朋友分享游戏。二、播放课件,观察讲述。(5分钟)看,这是哪里?花园里有什么?向日葵——这朵花是什么颜色的?它的四周有什么?中间有一个大大的、圆圆的又是什么?你们知道它的名字吗?2/13小结:我们刚才看到了美丽的向日葵花,很多花朵在一起就成了一个漂亮的大花园。可是有一片草地不高兴了,为什么呢?(展示花园背景板)三、自主选择,创造表现。(10分钟)(一)是哦,绿草地真寂寞,它很想和花宝宝交朋友呢。那我们有什么办法来帮它们呢?(二)讲解示范。1、老师也想到了一个好办法,我做了一朵大大的花要送给绿绿的草地。看,我用了哪些材料?(毛根、纸头)2、这些像棒棒糖一样的图案是怎么做的?(教师出示一个毛根制作的“螺旋形”图案给幼儿自己尝试探索,然后再示范制作的方法,幼儿集中学习)3、花朵中还有一些漂亮的圆球,这又是怎么做的呢?(用皱纸搓成一个小圆球)(三)幼儿操作。1、小朋友你们想做一朵花打扮绿草地吗?老师也为你们准备了一些材料,咱们五人一组去试一试吧。2、幼儿分组合作操作,老师观察指导。(播放背景音乐)四、分享交流、体验情感。(3分钟)1、花宝宝做好了吗?做好了就送到绿草地上去吧。我们来看看,红花宝宝是哪些小朋友做的?来说一说,你是怎么打扮它的?2、你觉得现在绿草地漂亮吗?哪里漂亮?是呀,花儿都3/13开放了,蝴蝶拍拍翅膀飞来了、小鸟叽叽喳喳飞来了,小兔子也快快乐乐跳来了(贴上小教具),小朋友你们也想去绿草地玩一玩吗?(想)那跟老师们说再见,我们出去玩喽!《美丽的花》小班教案及反思【第二篇】1、让幼儿为花涂色,复习涂色技能;2、提高幼儿撕、贴技能。3、复习3以内的数量。活动重点:让幼儿为花涂色,复习涂色技能;活动难点:锻炼幼儿的动手操作能力。:美工区:各色皱纹纸,画好花的形状;数学区:提供3以内的点卡、蜡笔、画纸。阅读区:投放认识各种花卉的书籍。一、谈话导入。1、春天来了,小草发芽了,春天的花儿也开好了!春天的花儿都是怎么样的呢?2、请幼儿说一说春天的景象。教师小结:春天是一个充满生机,万物复舒的季节,农民伯伯的农作物、小草、树都长出了嫩嫩的芽,像桃花、梨花、迎春花、茶花、杜鹃花……都开的特别好了!这些花儿都是各种颜色,看起来特别的漂亮!你们喜欢春天这些花吗?今天我们也来一起制作春天漂亮的花。4/13二、介绍各个区域。1、手工区。(1)这些花儿漂亮吗?这些花儿都还有装扮漂亮,我们一起来把这些花儿添上漂亮的颜色。(2)这里还有彩色的纸,小朋友可以用这些彩色的纸来装扮这些花儿,各种花儿下面都有属于它自己的颜色,待会小朋友要看清楚你拿到的花儿是什么颜色,再选择什么颜色的纸来进行撕贴。(3)这里还有一些瓶身与瓶盖,它们身上现在多了几个标记,小朋友仔细看看,瓶身上有什么?(圆点)待会请小朋友看清楚瓶身与瓶盖上的圆点,按照点数来进行匹配。2、娃娃家。今天请一位小朋友来娃娃家里扮演小主人来招待客人,当有客人来到你家里做客的时候,小主人要热情的招待客人,请客人进门、坐下来、并拿出你喜欢的玩具与客人分享;客人来到别人家里,也要有礼貌的与主人问好,不能随便乱玩别人家里的玩具,要先问问主人能不能玩!3、图书角。教师:在阅读区中,老师准备了现在正学着的主题书《春天悄悄话》,小朋友可以去看看图书中讲了哪些关于春天的事情,春天到了我们的身边都有什么变化,可以和你的朋友说一说!三、组织幼儿进区区域。5/131、提出区域规则。教师:在进区的时候,娃娃家和阅读区入口处都有小脚丫,进去的时候把你的鞋子摆在小脚丫上面,小脚丫都藏好了那就说明这个区已经满了,不能再进了。当老师放音乐时候,小朋友就赶紧把区域中的玩具整理好,放回原处。在区域中不能大声喧哗,静静的玩。2、教师巡回指导幼儿进行区域活动。四、收拾材料,结束游戏。小结小朋友进区观看的情况,表扬有序进区的幼儿,对存在不足自己玩自己的幼儿提出要求,指出做的不够的地方。《美丽的花》小班教案及反思【第三篇】1、教会幼儿用木珠或瓶盖印成小花的方法。2、通过印画活动,提高幼儿对颜色的认识能力和绘画的兴趣。木珠,瓶盖,录音机,磁带,纸抹布,油画棒,颜料若干盘(内防海绵)1、播放歌曲《春天来了》,激发幼儿想画花的愿望。1出示范例,问:这些画美丽吗?是用什么印成的?2出示各种木珠和瓶盖,说:老师就是用这些大大小小的木珠和瓶盖蘸上各种颜色印成的,你们会印吗?大家都来试一试吧!2、讲解示范。6/13将瓶盖或木珠蘸上颜色在纸上印一下,就成一朵花。大的瓶盖或木珠印大花,小瓶盖或木珠印小花。可以印成红、黄、蓝等各色小花,像花园里的鲜花那样又多又好看。最后,用油画棒画上茎和叶子。3、幼儿进行操作,教师巡回指导。每个幼儿用瓶盖或木珠印花。每个瓶盖只能蘸一种颜色,大家可以交换使用,要尽量多印些花。最后用油画棒画上茎和叶子。4、欣赏与评价。《美丽的花》小班教案及反思【第四篇】1、了解故事内容,清理故事主人公珍妮使用七色花瓣的顺序及用途。2、分析哪片花瓣的使用最有价值,感受帮助别人的同时,自己也快乐。3、学习主人公的说话,丰富相应的词语和短句。4、能简单复述故事内容,并进行角色表演。5、萌发对文学作品的兴趣。1、挂图7号;《小朋友的书·我长大了》2、教师事先自制一朵美丽的七色花。一、教师出示自制七色花,引出主题1、师:看,这是什么花?老师告诉你们,这是一朵神奇的七色花,它是由哪几种颜色组成的呢?你们猜猜它有什么神7/13奇的作用?2、教师鼓励幼儿大胆想象,猜测发言。二、教师讲述故事,幼儿倾听1、教师完整讲述故事。师:现在我们就来听听七色花到底有什么样神奇的作用。提问:1、这个故事的名称叫做什么?2、故事中有谁?3、这个故事说了些什么事情?2、出示挂图,教师分段讲述故事,重点听珍妮使用七色花的经过。1、讲述故事第一段,提问:珍妮使用了哪片花瓣?用它做了什么事?2、讲述故事第二段,分析:珍妮使用了哪片花瓣?用它做了什么事?3、讲述故事第三段,分析:珍妮使用了哪片花瓣?用它做了什么事?4、讲述故事第四段,分析:珍妮使用了哪片花瓣?用它做了什么事?5、讲述故事第五段,分析:珍妮使用了哪片花瓣?用它做了什么事?6、讲述故事第六段至第七段,分析:珍妮使用了哪片花瓣?用它做了什么事?8/137、重点讲述故事第八段:分析:珍妮这次使用了哪片花瓣?用它做了什么事?3、师:故事讲完了,小朋友们仔细想想,故事里哪句话是反复出现的?我们一起来学学珍妮说的话。4、师:鼓励幼儿提出不理解的词句,大家一起分析。三、使用《小朋友的书我长大了》让幼儿观察画面,教师再次讲述故事,让幼儿再一次熟悉故事,加深对故事内容的理解。四、活动延伸讨论小朋友,珍妮用七色花瓣实现了什么愿望?你觉得珍妮哪一片花瓣用得最有意义呢?为什么?(重点在引导幼儿感受帮助别人的同时,自己最快乐)七色花的故事已经是小朋友非常耳熟能详的故事了,所以在教师拿出一朵七色花时,幼儿就可以猜到今天活动的主要内容,虽然不是比较新奇的内容,但是是幼儿十分熟悉的教学活动。一堂课下来,从整体来说有两点反思:我认为在整个活动过程中,故事情节太单一了,可以利用自己的想象,或是小朋友们自己的想象把原版的七色花故事变的更生动形象一点,也幼儿也有一定的新鲜感。整个活动下来,虽然故事情节交代的还算清楚,但我认为还缺少一定的趣味性,可以增添一点情境表演这类的活动,让幼儿自己当当珍妮,来使用一下花瓣,这样即让小朋友亲身体9/13验了故事情节,也增添了整个活动的趣味性。《美丽的花》小班教案及反思【第五篇】早上发现很多小朋友聚集在一起,窃窃私语。我走近一看,他们正在摘花的叶子,而且还在比赛看谁摘的多,摘的快!我问:你们为什么要摘花的叶子啊?你们不是很喜欢花的吗?一个小朋友告诉我:我们不摘花,只摘叶子。看来孩子们虽然喜欢花,但是对于如何保护花还是不太明白。于是我就和孩子们一起设计了本次区域活动的主题内容――《美丽的花》希望通过这次活动,让孩子明白如何保护自己喜欢的花、植物,如何保护我们周围的环境。幼儿期是世界观、自然观正在萌发的时期,他们天生具有和自然亲近的本能,幼儿对世界的认识虽然受到他的经验的局限,然而他的情感却是最容易受到感染的`。我们应利用幼儿这一发展特点,激发其探索周围世界,了解周围世界的愿望,使其在很小的时候就真正地发自内心地去喜欢这个世界,欣赏这个世界。1、墙面布置:花园的景色:草地、蜜蜂、蝴蝶、小池塘、树、小朋友做游戏等。2、心理环境创设:带幼儿去户外感受大自然的美,感受自然带给孩子的惊喜,通过春游等活动,进一步培养幼儿热爱大自然的美好情感。10/133、活动区域创设:美工区语言区音乐区1、学习使用各种材料进行拓印,对拓印画产生浓厚的兴趣。2、根据提供的材料,能进行故事表演。3、根据基本的材料,能简单的自制道具进行歌表演。4、感受大自然的美,具有初浅的保护环境的意识。5、愿意交流,清楚明白地表达自己的想法。6、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感美工区:1、创设一个花园的情景和展示作品的背景图。2、每组准备一份拓印材料(黄瓜、萝卜、菜根、毛线团、纸团、纸花、积木等)和颜料,人手一张不同形状的纸。语言区:各种看图讲述的材料,准备一个故事让幼儿进行表演,自制材料。音乐区:歌表演三只蝴蝶、蝴蝶找花的道具,音乐磁带。(美工区)拓印画:美丽的花园1、种花(学习拓印)。(出示背景图)师:咦,这个花园怎么只有小草没有花?怎么办呀?师:妈妈今天就带宝宝在这个花园来种花,先要找一块地(出示圆形的纸贴在背景图中),还请来了其它的材料朋友(积木、萝卜、颜料等等)。11/13师:如果要种三角形的花,那要请哪个材料朋友?如果我想种蓝花,要请哪个材料朋友?(教师示范)师:我想种圆圆的红花,谁来帮妈妈种?(请一位幼儿来印)师:你们也想来种花,那就每人去选一块地种花吧!2、幼儿操作,教师巡回指导。提醒幼儿使用不同的材料,大胆选用各种颜色,边印边说说印的是什么样的花。3、展示幼儿的作品,大家一起欣赏。师:谁来说说你种的是什么样的花?4、教师小结:引导幼儿懂得花儿好看不能摘的道理。区域活动方案根据幼儿健康、社会性、认知、语言、艺术等方面发展的需要和《幼儿园教育指导纲要(试行)》的要求,我们设立了娃娃家、语言区、计算区、美工区等区域。本着合理布局便于流动的原则,根据活动室的特点,我们将娃娃家、操作区这两个区域设为固定区,其余设为活动区。在区域活动环境的创设方面,我们认识到区域活动必须创设能鼓励幼儿自由选择,大胆操作,大胆探索的环境,更好地促进幼儿身心全面和谐的发展。1、各区域活动的目标。1、娃娃家。喜欢和同伴一起做游戏,学会分享,等待与轮流,体验与教师、同伴共处的快乐,理解并遵守日常生活中基本的社会行动规则。2、语言区。喜欢看图书,并愿意把看到的内容讲给小朋12/13友听,在讲讲看看中提高语言的表达能力,丰富词汇,尝试提问和表达自己的所见所闻;通过对话、动作、表情进行故事表演,体验作品的内容。3、计算区。了解物品的颜色、大小、形状、数量、方位等明显特征,尝试简单的比较、分类,喜欢操作、摆弄。锻炼幼儿的观察、分析、比较的能力,提高观察的品质;培养幼儿对周围事物的兴趣,有不断探索的欲望。4、美工区。喜欢参加美工活动,并能大胆地表现自己的情感和体验,能用自己喜欢的方式进行艺术表演。发展幼儿的创造力、想象力、动手能力、合作能力。2、区域活动的使用常规。常规是幼儿园进行
本文标题:2023年《美丽的花》小班教案及反思(5篇)
链接地址:https://www.777doc.com/doc-11804476 .html