幼儿园保教主任总结范例【精编4篇】

幼儿园保教主任总结范例【精编4篇】【学习指导】这篇学习资料“幼儿园保教主任总结范例【精编4篇】”由三一刀客漂亮的网友为您精心整理收集，供您学习参考，希望对您有所帮助！喜欢就分享下载吧。幼儿园保教主任总结【第一篇】回顾这一年，我和孩子们一起生活，一起游戏，一起由小班升入中班，看着他们渐渐的长大，从他们身上让我感受到一种自豪感，我找到了自己生命的价值——工作着，永远是快乐的。今天，我抱着学习的态度，聆听各位老师在教学中的成功教育经验，同时和在坐的各位，分享我这一年的工作体会，使我在实践、反思中不断提高自己，以便今后的工作做得更好。培养幼儿良好习惯，是三人和谐努力的结果。我觉得中班是三个年龄段最难管的一个阶段，他们没有小班时那样乖顺，也没有大班孩子的自觉懂道理，中班幼儿的年龄特点决定了他们好动、好奇，好冲动的行为特征。因此在培养幼儿良好生活习惯方面。我们三个老师一起商量从小事入手，三人保持一致要求，这样幼儿就容易遵守。例在餐点喝完牛奶放杯子时，有的孩子急着去玩区域活动，就站着把杯子随手往桶里一扔，这样不仅声音很响，而且杯子和桶都容易损坏，我们就教育孩子要弯下腰，轻轻地把杯子放进桶里，别让杯子摔疼了，刚开始，有孩子忘了，但不管哪个老师看见，我们都马上要求孩子重新放一次，在这样的坚持中，就再也没听见哐啷哐啷放杯子的声音了。这虽然是一件小事，但只有让孩子把小事做好了，长大后才能做大事。从这件事中，我反思到如果这个老师这样要求，那个老师那样要求，对幼儿的要求不一致的话，幼儿就不可能形成一致的习惯了。这学期通过我们三人的努力，幼儿基本上养成了良好的生活卫生习惯。照顾特殊幼儿，是我们用心工作的体现。对于每个班中，难免会有几个体质特殊的幼儿，这就要求教师给予特别的关心和照顾，这对幼儿的发展以及家园工作的良好开展非常有帮助。像班中的一位幼儿体质非常弱，未上学时就三天两头感冒吃药，进入小班后就常常请假，本来小班这个阶段是孩子幼儿园生活的适应期，难免会比平时多感冒，由此家长对于幼儿的感冒，一直误认为是幼儿园午睡引起的，因此提出了中午把孩子带回家，不要午睡的要求，对于家长的这个不合理的要求，我们三个老师一起做家长的思想工作，并向家长了解孩子在家睡觉的习惯，知道孩子在家一般不午睡，即使要睡，大人睡前用热水袋烘暖活被子，孩子衣服脱的剩下棉毛衫，被子要盖的很厚。对于这样特殊的幼儿，我们尽量让自己的工作做的无可挑剔，这样家长才会满意，信任我们。因此我们三个老师中，专门有一个午睡时提前照顾她，按照孩子家里的要求，并第一个给她穿脱衣服。而且平时多留心观察，尽量让孩子别受凉冻着。通过我们的努力，孩子这学期感冒少了，体制也好多了，在园越来越活泼开朗，自信了很多。期末家访时，家长也说：;孩子体制弱，老师能给我们特殊的照顾，我们很感激，毕竟幼儿园孩子这么多，我们也觉得给老师添了不少麻烦。;我想，只要我们细心去呵护、用心去照顾每个孩子，家长们总有一天会肯定我们的工作，信任我们的！幼儿园保教主任总结【第二篇】这个学期，我们开展了10个主题，22周的教学活动，其中《绿色家园》、《家乡的西瓜》、《中秋月儿圆》三个主题是结合实际生成的，其中《绿色家园》这个主题教学后，;有一位家长对我说，有一天，孩子乘在我车上，吃完早点后，始终不肯扔掉塑料袋，我正纳闷时，看到路边有个垃圾箱，孩子叫我停车，把塑料袋扔了进去。并说老师告诉他们，塑料袋是有害垃圾，一定要扔到垃圾桶里。;我想这样的主题生成活动，对幼儿的教育非常好，使幼儿树立了环保的意识。像在《家乡的西瓜》这个主题中，我们通过让幼儿观察、品尝、绘画，了解西瓜的特征。并利用家长资源，引导孩子和家长一起制作了西瓜灯，让幼儿进一步了解平湖的西瓜灯文化，这让孩子进一步了解家乡，热爱家乡。（一）重视语言，关注个别，提高幼儿语言表达能力。提高幼儿的口语表达能力，促进幼儿语言的发展，是我们幼儿园语言特色教育的目的。一日活动的各个环节中，我们都重视幼儿语言的培养，通过一年半的努力，孩子们有了明显的进步。不过由于个别的差异，我们在组织教学中，特别关注个别语言发展弱的幼儿。例我们班中有一位幼儿，由于大人跟孩子交流的少，进入幼儿园后，只能说三个字，简短的句子也不行，而且孩子唇齿音不会发，早上来只说老师早，我和韩老师，教他一遍后孩子肯叫，可翁老师就是不肯叫，原来翁字这个音是唇齿音，孩子发不出来。为了让孩子叫清楚每个老师，我们决定抓住孩子喜欢排队排第一个的特点，每次外出游戏排队，叫他叫一叫我是什么老师，在不断的练习中，直到期末的最后一天早上，孩子走进教室，努力地叫出了每个老师，虽然我们等了很长时间，可听到孩子的叫声，我们很欣慰。每个孩子的进步是不同的，我们衡量孩子的尺寸也是如此。（二）真心付出，真诚沟通，架起爱的桥梁。幼儿是我们的上帝，家长是我们的裁判，教师各方面的能力如何家长会评判的。因此做好家长工作是我们教师的首当职责。由于我是小班第二学期进来的，孩子们和家长对我都比较陌生，尤其是家长还有些顾虑。因此我笑脸相迎每位家长，以自己的热心、爱心和耐心去赢得每位家长和孩子的信任，通过小班一年的接触，孩子们喜欢我了，家长们信任我了。但我和翁老师仍旧认真组织好每次家长会、家长开放日和每月一次的家委会活动。其次认真填写好家园联系册，对于家长提出的合理意见和建议，尽量配合满足。另外还做好每月家园栏的宣传工作、家访、以及晨接晚送时及时和个别家长联系，反映幼儿在园的表现。家园共同合作，使每一位幼儿都能得到最大的进步。回顾这一学年的工作，还有许多不足的地方，还有待我进一步的改正。我想我会越做越有信心，越做越好！最后有一句话和大家共免，我坚信：只要用心工作，用情体验，你会快乐生活每一天！幼儿园保教主任总结【第三篇】担任城关幼儿园保教主任以来，我积极协助园长搞好幼儿园各项工作，努力完成保教主任工作职责，由于本园教师紧缺，老龄化严重，还兼任班主任及学科教学任务，工作任务重，但我任劳任怨，工作兢兢业业，严格要求自己，团结同志，尊重家长，爱护幼儿，教书育人，为人师表。得到领导、同事、家长及社会的一致好评。下面我就今年的工作情况进行总结：一、尽职尽责，协助园长工作在班子成员中我尽职尽责，做到分工不分家，互通有无，在管理自己分管的业务工作之外，对园内的其它工作也从不推诿，总是舍身处地为幼儿园着想，站在全局的角度，尽自己的所能发挥副手的作用，尽量减轻园长的工作压力和负担。同时与两位副园长、年级教研组长一起同心协力，互相协助，共同做好幼儿园的全方位管理工作。二、注重学习，提升自身素质我认为：保教主任不是一种职务，而是一种责任。要尽到自己的责任，就必须有更多的知识和能力，把握各方面的信息，必须不断更新思想观念和教育理念，只有具备所需要的一切素质，才能不被激烈的竞争所淘汰。然而，我却深感自己是如此的贫乏，内存不足，因此，对自己提出：知识要向更宽领域拓展，业务要向更深处延伸。于是，常在工作之余，学习幼儿教育相关书籍，每当阅读到精彩之处，对照自己的工作，寻找差距，努力探索新的教育观念与教育模式，并在指导过程中得以运用，不断提高自身的理论水平，并在日常的工作中不断总结经验，利用工作之余撰写论文并刊登发表：《浅谈幼儿心理素质的培养》发表于《教育教育科研与实践》2006年第10期；《如何培养幼儿的说话能力》刊登于《中国教育学刊》2010年第4期。在新课改的冲击下，我们都有烦恼、茫然的时候，把握不住课程，把握不住孩子，把握不住预计和生成……每当茫然的时候，查阅资料、总结反思，与一线教师共同探讨、解决日常教学中的困惑与难题。并抓住外出学习的机会，聆听专家的讲座，承蒙专家的指导，感受新的教育理念。我还积极参加各种活动比赛，努力给自己学习、锻炼、展示的机会，并认真对待，一丝不苟、竭尽所能，使自己在学习中不断成长。2009年6月参加金沙县庆祝建国六十周年;廉政故事大家讲;比赛，获三等奖；2009年9月参加金沙县;迎国庆、颂祖国、爱家乡;文艺节目展演，获三等奖。2009—2010年荣获金沙县城关镇优秀教师称号；2011年6月获金沙县幼儿教师技能大赛全能一等奖及五个单项奖；2012年5月26日在;祖国好、家乡美;金沙县中小学、幼儿园现场书法临帖及主题绘画大赛中获辅导老师一等奖和三等奖。由于工作出色，2009、2010、2011年年度考核定为优秀等次。三、加强培训，促进教师成长我园教师专业水平参差不齐，为提高教师专业素质和业务能力，把对新教师的培养列入园本教研的重点工作，采取以下形式进行培养：一是加大指导力度。尤其是对新教师进行随堂听课，跟踪指导，每次听课后，在肯定优点的同时，更注意语重心长的帮助和耐心指导，力求使教师通过课堂实践提高基本功。二是加大园本培训力度。以园为本，开展自培活动，;阅读、泥工、剪纸、绘画、音乐;等，充分利用老教师的人才资源，采取新老教师;结对帮扶;，的形式，形成老带新，强带弱的良好氛围，产生了内培效应，取得了良好的效果。三是重视群体素质的提高。为使教师获得专业成长，为教师搭建学习、锻炼、展示的平台，开展各种业务练兵活动，鼓励教师积极参加各级各类的技能比赛，如：教师技能大赛、课题展示活动、自制户外玩具评比、环境布置评比、常规评比等活动，教师撰写的多篇论文在不同刊物上发表或获奖，在全体教师的共同努力下，我们的教师队伍已不断地成长起来。四、埋首教研，提高保教质量教研工作是幼儿园工作的主旋律，教研工作的好坏，决定幼儿园的保教质量。作为一个保教主任，分明感到责任的重大！尤其是我园生数多、班额过大，影响了保教质量的提高，我们必须面对现实，以压力为动力，以教研为切入口，以课题研究为突破口，以家园合作为支撑点，以实践活动为主阵地，扎实开展教研活动，以增强研讨能力进行弥补。在今年5月26日金沙县举行的;颂祖国、爱家乡中小学、幼儿园临帖、绘画;比赛中，我园13名幼儿参加比赛，八个奖项名额就获得了五个，一个一等奖、两个二等奖、两个三等奖；并且还获得五个优秀奖。这些成绩都与我们老师平时的努力是分不开的。五、加强管理，激活日常教学幼儿园教学质量的高低与教学管理息息相关。为完善教学管理体系，使幼儿园教学正常有序。增强检查力度，实施分层管理，由年教研组长配合管理各年级的计划审阅和计划执行检查工作，并充分利用骨干教师的人才资源，督促、指导教师科学、合理地开展日常教学活动，深入班级听课，并以;普听课、公开课、观摩课、推门式听课、常规评比;等活动为契机，提高教师责任意识，推动教师组织教学的正规化，使我园的教学管理不断科学、规范，激活了日常教学工作，使教育教学质量稳步推进。六、善于反思，确定努力方向一年的忙碌留下了一段经历，一份记忆；反思今年的工作，为新学年的启航扬起新的风帆：1、不断总结经验，提高管理水平。2、加大教研力度，提高教师业务能力，促进幼儿园保教质量的提高。3、提高自身业务能力，努力探索保教工作的指导策略。虽然忙碌但很充实，这是我最大的感受。虽在工作中已竭尽全力，但时有不尽人意的地方，可是我依然从忙碌的工作中感受到来自领导的信任，感受到来自老师们的理解与支持，使我在新的工作中信心满怀、动力十足，我讲不断地鞭策和激励自己，在教学业务上不断成熟精进，不断提高教学质量，争取更大的进步，更好地服务社会、家长与幼儿。幼儿园保教主任总结【第四篇】本班37个孩子，每个孩子都有着自己独特的个性，且个体差异较大。针对此类情况，我们分析孩子的优缺点、并为每个孩子的发展设立了不同的发展目标。对于喜欢艺术表现活动的孩子，如：虞啸茜、王梓瑕、汪张延、沈紫欣等，我们经常请他们在集体面前表现自己的才能，增加他们的自信心，培养他们大胆展示的能力。对于语言能力较强、思维活跃、大胆自信的孩子，如刘天恩、佘璟龄、何宣缘等，在活动中我们注意丰富他们的词汇，我并请他们担任;小老师;，在游戏中担任领导，培养他们与人合作、组织管理等方面的能力。对于一些求知欲浓厚、好学、好问、好探索的的孩子，如：汤常乐、周思杰、陈曦等，我们注重保护他们的好奇心和求知欲，鼓励他们多阅读、多探索，了解多方面的知识。对于一些比较特殊的孩子，我们则降低对他们的要求，帮助他们尽快融入幼儿园生