人教数学一年级下册教学计划通用4篇

好文供参考!1/16人教数学一年级下册教学计划通用4篇【引读】这篇优秀的文档“人教数学一年级下册教学计划通用4篇”由网友上传分享，供您参考学习使用，希望此文对您有所帮助，喜欢的话就分享给下载吧！人教版一年级下册数学教学计划【第一篇】一、学生基本情况分析学生经过上一学期的数学学习后，其基本知识、技能方面基本上已经达到学习的目标，对学习数学有着一定的兴趣，乐于参加学习活动中去。特别是一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感兴趣。通过这段时间的学习，我发现学生们自觉性较差，上课有小部分同学不注意听讲，口算时比较马虎，课下不能及时完成作业，但是学生的学习积极性很高，小部分学生成绩较差，有待于在今后的教学中，统一规范课堂常规，及时补差，使整个教学能够顺利进行等。因此，在本学期的教学中还有待于进一步提高。二、教学目标这一册教材的教学目标是，使学生：1。认识计数单位“一”和“十”，初步理解个位、十位上的数表示的意义，能够熟练地数100以内的数，会读写100以内的数，掌握100以内的数是由几个十和几个一组成的，掌好文供参考!2/16握100以内数的顺序，会比较100以内数的大小。会用100以内的数表示日常生活中的事物，并会进行简单的估计和交流。2。能够比较熟练地计算20以内的退位减法，会计算100以内两位数加、减一位数和整数，经历与他人交流各自算法的过程，会用加、减法计算知识解决一些简单的实际问题。3。经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。4。会用上、下、前、后、左、右描述物体的相对位置；能用自己的语言描述长方形、正方形边的特征，初步感知所学的图形之间的关系。5。认识人民币单位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分；知道爱护人民币。6。会读、写几时几分，知道1时=60分，知道珍惜时间。7。会探索给定图形或数的排列中的简单规律，初步形成发现和欣赏数学美的意识。8。初步体验数据的收集、整理、描述、分析的过程，会用简单的方法收集、整理数据，初步认识条形统计图和统计表，能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题。9。体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。10。养成认真作业、书写整洁的良好习惯。11。通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。好文供参考!3/16三、教材分析这册教材包括下面一些内容：位置，20以内的退位减法，图形的拼组，100以内数的认识，认识人民币，100以内的加法和减法（一），认识时间，找规律，统计，数学实践活动。这册教材的重点教学内容是：100以内数的认识，20以内的退位减法和100以内的加减法口算。在学生掌握了20以内各数的基础上，这册教材把认数的范围扩大到100，使学生初步理解数位的概念，学会100以内数的读法和写法，弄清100以内数的组成和大小，会用这些数来表达和交流，形成初步的数感。100以内的加、减法，分为口算和笔算两部分。这册教材出现的是口算部分，即两位数加、减一位数和整十数口算。这些口算在日常生活中有广泛的应用，又是进一步学习计算的基础，因此，应该让学生结合计算教学，应用所学计算知识解决问题的内容，让学生了解所学知识的实际应用，学习解决现实生活中相关的计算问题，培养学生用数学解决问题的能力。在学生初步认识了常见几何图形的基础上，本册教材安排了关于位置与拼组图形的教学内容，设计了丰富多样的探索性操作活动，让学生体验空间方位和所学图形之间的关系，发展学生的空间观念。在量的计量方面，本册教材除了安排人民币单位元、角、分的认识外，还安排了学习具体时刻几时几分的读、写方法。“找规律”和“统计”是两部分新的教学内容。“找规律”好文供参考!4/16引导学生探索一些图形或数字的简单排列规律，初步培养学生探索数学问题的兴趣和发现、欣赏数学美的意识。统计是正式教学统计初步知识的开始，让学生学习收集和整理数据的简单方法，认识最简单的统计图表，经历用统计方法解决问题的过程。教材根据学生所学习的数学知识和生活经验，安排了两个数学实践活动，让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学知识解决问题，体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培养学生的数学意识和实践能力。四、教学措施1、在教学中不仅要考虑数学自身的特点，而且也要遵循学生学习数学的心理规律，关注每一个学生在情感态度、思维能力等方面的进步和发展。2、重视基本口算和笔算的训练，培养和逐步提高学生的计算能力。3、重视分析应用题的数量关系，培养学生解答应用题的能力。4、结合教学内容，重视培养学生的数学能力。5、注意教学的开放性，重视培养学生的创新能力。6、结合教学内容，对学生进行思想品德教育。五、教学进度表略。好文供参考!5/16一年级下册数学教学计划【第二篇】教学内容两位数加一位数（进位）教学目标1．使学生正确解并掌握两位数加一位（进位）的计算方法。2．培养学生独立思考的能力。3．培养学生细计算的'良好学习习惯。重点难点掌握两位数加一位数（进位）的计算方法。知道笔算竖式的书写格式。使学生理解个位相加满十要进位的道理。教具准备主题图，磁板，小棒等。教师活动学生活动备注一、复习口算下面各题8+92+107+616+2050+158+740+119+6二、探究新知1．出示主题图。先让学生看一看主题图上画的是什么？都有几种图书？好文供参考!6/16每本多少钱？（汪汪乐园、海底世界、淘气历险记和咪咪学校）2．看图并提出问题。“汪汪乐园和海底世界一共多少本？”要想求一共多少本？怎样列式？3．进行独立思考，尝试计算。4．请同学们说一说你是怎样想的。5．指导竖式的写法，小学数学教案《《买书》一年级数学教案》。相同数位上的数要对齐。个位上8+4满十进一。（可用小棒演示帮助学习理解）十位上2个十加进位的1个就是3个十。三、巩固练习。1．48页试一试。2．练一练的1、2、4题。四、作业：49页3题思维训练1．学校要买32台电脑，先买了15台，又买了9台，两次了多少台？3．49页5题。教师可画直观图帮助学生理解。好文供参考!7/16五、全课小结学生练习学生看图回答问题学生自己提出问题，同学解决问题。学生看图回答问题28+4=全班交流同学们说一说，用小棒摆一摆。学生在练习本上练写竖式。学生独立完成。全班交流。学生独立完成。全班交流。写在本子上。学生试做，全班交流。学生说。《买书》一年级数学教案一年级下册数学教学计划【第三篇】教学目标：1、使学生知道钟面上有时针、分针、12个数字、12个大格。2、结合学生的生活经验，学会认识整时。3、帮助学生初步建立时间观念，培养学生遵守时间、珍好文供参考!8/16惜时间的良好生活学习习惯。教学重点：结合生活经验认识整时。教学准备主题图、大钟面、小钟面教学过程一、创设情境，引入新课1、谈话引入2、指导看图师：小红起床了，妈妈在旁边笑眯眯地看着她，表扬她是一个早睡早起的好孩子。我们也要像小红那样，听到闹钟响了，马上起床，不睡懒觉，养成好习惯。3、揭题师：闹钟可以叫我们起床，那你还知道钟表有哪些作用呢？师：钟表在生活中经常用到，它的本领可大了，今天，我们就一起来认识钟表。师：板书课题——认识钟表。二、探究新课1、认识钟面（1）看一看，比一比。A、观察钟面师：引导学生拿出学具钟面，仔细观察钟面上都有什么？好文供参考!9/16B、比一比生汇报（都有两根针和1~12这些数字）C、认识时针和分针师：这两根针又有什么特点呢？生仔细观察。师小结：对，你们观察得真仔细，一根更长更细的叫分针，另一根更短更胖的叫时针。（结合钟面上的时针分针板书特征：时针短、胖；分针长、细）师结合学生的回答，让学生认识分针时针。（演示并讲解）D、指一指，认一认师指给学生认时针和分针。同桌互相指认。E、说一说师课件出示钟面，生仔细观察（时针分针在走）师问：你发现了什么？钟面上的针是按怎样的方向转的？（生思考）师：（小结）像这样的方向叫做顺时针方向。（结合钟面讲解）生跟着比划，了解顺时针方向。师小结：分针和时针总是朝着顺时针方向不停地转动。2、认识整时A、认识第一个钟面上的时刻（7时）好文供参考!10/16这是小红早上起床的时刻，你知道是几时吗？你是怎么知道的？师问：这个钟面上的分针指着几？时针指着几？是几时？生汇报：分针指着数字12，时针指着数字7。师小结：当分针指着12，时针指着7就是7时。B、认识书上第91页主题图下面的三个钟面师指着第一个8时的钟面，问：你能说出钟面上的时刻吗？你是怎么知道的？生汇报观察认时间的'结果。（分针指着12，时针指着8，我知道是8时）师：分针指着12时，时针指着几就是几时。（板书，生齐读）按上面的教学方法让学生自己先认，师再结合学生的汇报小结认整时的方法。师小结：我们把刚才我们认的这四个时刻都叫做整时。（板书：整时）C、拨钟（认整时）师拨钟生认。同桌互拨互认。师说时间生拨钟。3、学习时间的两种表示方法师：刚才我们认出了钟面上的时刻，那你能把这些时刻记录下来吗？A、介绍用汉字“时”的表示方法。好文供参考!11/16几时只要在几的后面加写“时”字就可以。（板书：8时）B、介绍数字表示方法。出示电子钟8：00。这是什么？这种表示方法有什么特点？你还在什么地方见到过这种表示时间的方法？学生回答后，师简要小结：用数字表示整时时，冒号右边是2个“0”，左边是几就是几时。C、学生接着用两种表示方法把后面两个钟面上的时间表示出来，指导学生完成，并针对问题及时讲评。三、应用1、指导学生完成课本第92页的内容时间是很宝贵的，我们要合理利用时间，安排好一天的学习、生活。这是小明一天的时间安排（出示课件）。师：打开课本第92页，仔细观察图，说说他们什么时间在做什么？你能用两种表示方法表示出每一个钟面上的时间吗？生独立完成，指名板演，师讲评，生订正。2、说说自己一天的安排教育每个学生都要遵守纪律并爱惜时间，做时间的主人。3、练习十六第三题：让学生试一试四、总结1、今天这节课你有什么收获？（根据学生的回答，结合板书小结今天的学习内容）好文供参考!12/162、我们要珍惜时间，好好学习，做时间的主人。人教版一年级下册数学教学计划【第四篇】一、班级情况分析这学期我继续任教一年级(1)和(2)的数学。(1)班的孩子人数是37人，(2)班的人数是36人。在经过了一个学期的数学学习后，具有一定的观察、比较和有序思考的能力；积累了一些较浅显的生活经验，具有一定的交流合作意识和较好的学习习惯。但是，由于孩子年龄小，好说好动，精力难以集中，思维跳跃性大，课堂常规较差，尤其是倾听的习惯和随便插嘴的习惯。因此，本学期要立足于端正学习态度，提高积极性，抓好基础知识，培养孩子良好的学习习惯。二、教材分析这册实验教材的编写，是以《标准》的基本理念和所规定的教学内容为依据，在总结现行九年义务教育小学数学教材研究和使用经验的基础上进行编排。力求使教材的结构符合教育学、心理学的原理和儿童的年龄特征，关注孩子的兴趣和经验，反映数学知识的形成过程，努力为孩子的数学学习提供生动活泼、主动求知的材料与环境。同时，还继承了现行九年义务教育教材中的一些好的经验、行之有效的措施，使孩子在获得数学基本知识和基本技能的同时，发展数学能力，培养创新意识和实践能力，建立学习和应用数学的兴趣和信心。好文供参考!13/16三、教学内容这册教材包括下面一些内容：位置，20以内的退位减法，图形的拼组，100以内数的认识，认识人民币，100以内的加法和减法(一)，认识时间，找规律，统计，数学实践活动。这册教材的重点教学内容是：100以内数的认识，20以内的退位减法和100以内的加减法口算。在孩子掌握了20以内各数的基础上，这册教材把认数的范围扩大到100，使孩子初步理解数位的概念，学会100以内数的读法和写法，弄清100以内数的组成和大小，会用这些数来表达和交流，形成初步的数感。100以内的加、减法，分为口算和笔算两部分。这册教材出现的是口算部分，即两位数加、减一位数和整十数口算。这些口算在日常生活中有广泛的应用，又是进一步学习计算的基础，因此，应该让孩