您好,欢迎访问三七文档
当前位置:首页 > 办公文档 > 总结/报告 > 高二教师工作总结范文精选5篇
高二教师工作总结范文精选5篇今天我想向大家推荐1篇跟“高二教师工作总结范文精选5篇”相关的文章,非常棒!如果想要收获满满,该如何读这篇文章呢?通过进行文档处理,我们可以更好地掌控文档的风格和格调。而搜集范文的过程只需要一部手机就能完成。通过学习优秀的范文,我们可以掌握更高效的表达方式,所以请继续参考下载本文的相关内容!高二教师工作总结【第一篇】一、加强常规管理,培养健康集体,为迈向高三打好基础1、严格考勤、加强管理。不定时的到班督查学生的情况,严防死守。认真执行学校的规定,发现问题,随时解决。2、加大了对学生自治自理能力培养的力度。通过谈话等多种方式,注意指导学生进行自我教育,让学生在自我意识的基础上产生进取心,逐渐形成良好的思想行为品质;也注意指导学生如何进行自我管理,培养他们多方面的能力。3、有效地利用好每周日的班会。首先按学校德育处排开展一些专题性的活动,其次自行开展与学习有关的活动,如,信心教育、学习习惯、学习经验交流会,感恩教育等内容,这些活动都促进了良好的学风、班风的形成。4、选拔班干部,培养积极分子。我从学生中选出品学兼优、作风正派、关心集体、有一定组织能力、在同学中有一定威信的学生担任班干部。班干部选拔出来以后,我予以指导,大胆使用,严格要求,加强教育。平时留心观察发现和培养积极分子,扩大了先进面,使的优秀学生有担任班干部的机会,得到锻炼。同时对部分工作态度不够认真,工作能力不突出的同学进行撤换。经过一个多学期的努力逐渐培养出一批工作能力强、有责任心、威信高的班干部,并进一步带动了班风学风的好转。二、抓好学习中心工作,形成良好的学习氛围1、建立良好的课堂纪律和秩序。引导学生学会理解老师和尊重老师的劳动,上课认真听讲,认真笔记,课后认真完成作业。严格要求学习委员和课代表及组长从各个方面做好协调工作,如作业布置、早读的安排、课前的准备、作业的督促和检查等,切实减轻老师繁重的劳动。同时,指导学生如何在课堂上认真听讲,从而使学生养成良好的学习习惯。2、养成学生专心学习的习惯。无论是自习课,还是老师上课,禁止学生相互讨论,说闲话、往窗外看,否则,予以严厉批评。3、坚决制止不做作业的现象,要求当天的事情当天完成,并且经常完成作业,提高学生的作业速度。平时对学生奖勤罚懒,严格要求。在复习阶段,积极配合各任课教师辅导学生开展复习工作,培养学生良好的学习态度和习惯。4、树立班级学习的榜样,让学生们向班里学习成绩优秀的同学学习,引导他们树立近期目标和长期目标,增强竞争意识。经常进行学习评比,做好奖励工作。三、转变双差生的艰辛工作本班学生特点是两极分化:成绩两极化,思想也两极化,特别是双差生较多。所以要管理好这个班,首要的工作就是如何发挥优等生的榜样作用来教化差生,对学生因材施教,分批集中进行指导教育。我把班上学生大楷分为四种类型:双优生(成绩思想都好的)、中等生、成绩差的、双差生。这一学期当中,我花了很多的时间和功夫在那些双差生的身上。他们一则不遵守学校纪律,这是正常教学秩序当中不和谐的地方。在早操、早晚自习纪律等的教育方面,对一些违纪比较严重的,进行了连续的跟踪教育,有些学生也确实出现了可喜的变化,让人欣慰,但有一两个仍旧难以改变。二则有些学生有厌学情绪,高兴了听几句,不高兴就睡觉,对于学习完全是敷衍的态度。说实话,有几个学生每天就是一个空壳,人坐在教室里,但灵魂确不知道漂在哪里。虽然想让每个学生都能遵守纪律,热爱学习,但结果总不是那么的尽如人意。为建设这个班花了不少心思,但有几个无心向学的学生,还没有能够有效地激发他们的斗志,这也是让我觉得疲惫和无奈的地方。总之,在这一个学期里,我通过以上几方面的努力,班级工作较开展得还是比较的顺利,学生的整体素质在不断的提高。但学生当中依然存在的问题也不容忽视,高三担子还很重,工作还将复杂,因此,这就需要我不断的努力、刻苦,及时总结经验教训,争取取得更加辉煌的成绩。当好高中班主任不容易,特别是差班生的班主任。上了高中,由于身心的迅速发展,这些步入青年初期的学生的独立心理、批判心理、逆反心理增强,他们处在情感上不成熟的过渡期,总觉得自己已经是大人了,他们力求摆脱对成人的依赖,老师、家长在他们心目中的权威降低。他们不再以教师为中心,不再绝对服从教师的命令,你也不可能再像初中那样对他们哄哄吓吓就可以了。他们中有的人情绪不稳定,多变化,不易控制,可以说是软硬不吃;他们自觉不自觉地向老师闭上心扉。这给班主任的思想教育工作带来一定的难度。如何做好工作呢?本人有几点浅义一、切记“为人师表”“其身正,不令则行;其身不正,虽令不行”,这句话强调了榜样的作用而一位教师就是一个榜样!作为教师要时刻注意自身的品格、学识、涵养对学生的潜移默化的影高二教师工作总结【第二篇】作为一名高二物理教师,在过去一年的工作中,我经历了许多困难与挑战,同时也取得了一定的收获和成就。在这里,我愿意简要总结并分享我的经验和感悟。一、教学经验:在教学方面,我的主要经验有以下几点:1.做好备课。教师的备课是一项必不可少的工作。为了让自己的教学更加有效和有针对性,我们需要提前做好备课,在上课前做好筛选和归纳。因为物理知识相对来说相对简单,但模块很多,每个模块都有一套适合的教学思路,备课可以让我们更好地把握掌控课程。2.建立良好的课堂氛围。学生们的学习兴趣和课堂秩序直接关系着课堂效果,因此我们需要尽可能地在各个方面维护良好的课堂氛围。不仅仅是对于学生的约束,更多的是要通过一些引导和激励,增强学生的学习动力和自主性,并让他们觉得课堂是一个自由、愉悦、有效的学习环境。3.善于让学生参与和互动。在课堂中,我们应该尽量让学生参与话筒,在掌握理论的同时,可以适当地引导学生进行思考和互动。鼓励学生提出问题、讨论解决问题,或请学生表述自己在物理方面的疑问或认识,以创造轻松愉快的讨论氛围。4.积极开展实验课。物理课程不能离开实验,而对于高中物理课程而言,实验课是整个课程教学中的亮点和难点。实验课的开展不仅可以帮助学生更加深入地了解物理理论,掌握实践操作技巧,而且还可以使学生对物理知识产生浓厚的兴趣和好奇心。因此,我们要在教学中充分利用实验课程,作为一个重要的教育手段进行教学和引导。二、工作感悟:在工作总结中,也不能缺少对自身工作感悟的总结:1.要不断学习和提升自己。作为一名高二物理教师,我们要不断提高自己的专业水平和能力。需要自我学习、提升,多向周围的同事、专家教授寻求帮助与支持。2.主动关注学生个性化需求。高中生在身上有鲜明的个性和特点,他们的学习需求也不尽相同。作为教师,我们需要尊重学生个性化需求,以学生为中心,为学生提供个性化的教育服务。3.培养积极向上的教学态度。高中物理教学是一项富有挑战性的工作。面对课堂中可能遇到的问题,我们需要拥有坚韧不拔、充满激情、积极向上的教学态度,才能让自己在教学过程中取得更加显著的效果。4.多向前辈请教。高中物理教学是一个十分有挑战性的领域,而前辈教师的经验之谈,对于新手而言尤为珍贵。我们应该在工作过程中,积极向前辈请教,吸取教学经验和技巧,从而提高自己的教学水平和效果。三、教学成效:最后,我要分享几点关于教学成效的总结:1.获得学生的认可和赞誉。在教学中,我通过为学生提供个性化的教育服务,广泛接触学生,并确立了良好的师生关系,赢得了学生的认可和赞誉。2.学生的学习成绩明显提升。通过我的教学工作,学生们的物理学习成绩有了明显的提升,尤其在高考冲刺阶段,学生们取得了骄人的成绩。3.受到校内外的表扬和赞誉。在教学工作中,我的工作成果受到了校内外的高度评价和表扬。学校还多次邀请我参加教研、讲座等活动,使我得以扩展自己的教育和学术视野。总的来说,我在教学工作上的经验和感悟深深地刻在我的心中。我会继续不断努力和积累,尽自己所能,为学生提供更好的教育服务。高二教师工作总结【第三篇】教师能否真正把握好课堂教学,很大程度上决定于教师能否把自我作为意识的对象,以及在教学过程中,将教学活动本身作为意识的对象,不断地对自我及教学进行进取、主动的计划、检查、评价、反馈、控制和调节,亦即教师的自我监控。因为在教学活动中,无论是教学目标的确立与修改,教学资料的安排与组织,教学策略的选择与变换,教学活动的检查以及教学信息的反馈与评估等,都需要教师综合各方面信息进行分析与确定,做出相应的决策,并付之于教学过程中。一、多总结、多体会,善于发现问题。善于发现问题,是实现“反思性教学”的首要任务。教学中的问题,往往具体表此刻教师教学设计的合理性,以及课堂的组织与管理,即在课堂上密切注视学生的反应,努力调动学生的学习进取性和学生在课堂教学活动中的参与性,这个过程是教师课堂教学的核心。在这一过程中,教师应对自我的教学目标、教学资料、教学方法、学生的参与和反应等方面随时坚持有意识的反思,并及时地调整自我的教学活动,使之到达效果。教师应在每一个单元甚至每一个课时教学前,均应对教学中教师和学生要到达的目标有一个清晰认识,因为教学目标具有导向和控制功能,是教学工作的出发点和归宿。在教学前的教学设计中,教师应根据课程标准的要求以及学生的实际情景来确定教学目标,以免目标过高或目标过低,使教学效率低下,达不到培养学生本事的要求。在新的课程理念下设定教学目标,第一,要体现目标设计的人本观,即一切为了每一个学生的全面发展。第二,要体现目标的整体性,应将知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维目标同时作为我们的教学目标。第三,要突出重点目标。课程目标由系统的教学目标来体现,每一章节的目标服务于教学目标,每堂课的目标要突出重点,强调目标的整体性,并不是说每节课是平均使用力量,没有重点目标。首先是对教学资料的深度反思。例如,在高中化学盐类的水解的教学中,对于弱酸弱碱盐的水解情景不应作太多的涉及,但也不可只字不提。其次是对教学资料广度的反思。《基础教育课程改革纲要(试行)》鼓励各地按照新课程标准的要求开发地方课程、校本课程,教师选用教材的余地进一步扩大。对于选定的教材,教师也可根据实际情景,挖掘教材的教育内涵,或对教材顺序作适当的调整。“教无定法,贵在得法。”说明了没有适合所有教学对象,教学资料的方法,教师应根据自我的教学经验和教训、自我的教学水平、学生的基础对教学方法作适当的调整。例如:对盐类的水解教学时,把教学方法改为以问题为中心、以学生实验探究为形式,教学效率明显提高。在教学活动中,我们要关注和反思自我教学行为的明确性,教学方法的灵活多样性,调动学生学习进取性手段的有效性,教师在课堂所有活动的取向性,学生在课堂教学活动的参与性等诸多方面。总之,仅有对教学各环节进行细心体会,才能发现问题,为进一步解决问题打好基础。二、加强交流沟通,不断尝试改善。尝试改善是在反思教学的问题所在后,教师对自我教学中存在的问题所进行的主动寻求原因,并尝试改善、纠正和调节的过程。这一过程主要表此刻教师对教学各环节的用心体会,根据发现的问题寻求问题出现的原因,并据此有针对性地及时调整自我的教学活动,尝试使用新教学方法或补助措施,使课堂教学到达效果。新课程标准理念要求教师从片面注重知识的传授转变到注重学生学习本事的培养。教师不仅仅要关注学生的学习结果,更要关注学生的学习过程,促进学生学会自主学习、合作学习、探究学习,让学生感受和理解知识产生和发展的过程,培养学生的科学素养和创新思维习惯,重视学生的可持续发展,培养学生终身学习的本事。教学过程的反思改善,其实包括课前,课中和课后。课前反思主要是应对新的课程改革,如何突破习以为常的教育教学方法,应以新课程标准的理念为指导,改善教法,优化教法。课中反思是一种难度较高的瞬间反思,它是在教学的过程中及时、主动地调整教学方案,教学策略,从而使课堂教学到达高效和高质。课后可从新知导语、课堂氛围、学生思维、板书设计、课件应用等方面做出反思,加以改善,课后反思可作为以后教学的借鉴和参考教学中的细心体会,善于寻找出问题症结所在,往往与教师和学生的沟通程度有关。仅有悉心沟通,才能及时发现问题,并准确把握住问题出现的原因,提出有效的改善方案。师生间沟通能够是言语的,
本文标题:高二教师工作总结范文精选5篇
链接地址:https://www.777doc.com/doc-11814883 .html