小班计算教案【最新5篇】

小班计算教案【最新5篇】这篇文章名为“小班计算教案【最新5篇】”网友特意为您精心整理，这篇文章汇集了不少经验和技巧欢迎大家学习和参考。教案课件是老师上课中很重要的一个课件，只要我们老师在写的时候认真负责就可以了。教案是实施教育目标的重要工具。小班计算教案【第一篇】活动目标1.使幼儿理解物体的数量与物体的摆放形式无关，初步建立数守恒的概念。2.培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。3.培养幼儿比较和判断的能力。4.发展幼儿逻辑思维能力。5.引发幼儿学习的兴趣。活动准备1.磁板1块，纽扣、瓶盖若干。2.幼儿作业纸。数一数，说一说，每组有几个苹果?它们都一样多吗?活动过程1.指导幼儿看作业纸。数一数每组苹果是几个?它们一样多吗?为什么?2.请幼儿拿出7个纽扣摆成一排，再请幼儿拿出相同数量的纽扣，随意摆成另一种形式，比较和体会，两组物品一样多吗?为什么?3.教师在磁板上摆出几组相同数量(7个)的瓶盖，但各组的排列形式、排列疏密不同，请幼儿说一说，是否一样多?它们的数量是几?4.组织幼儿讨论：你发现了什么规律?(物品的数量不因物品的大小、颜色、排列形式、位置等的变化而改变)活动延伸老师在活动区可投放像上面那样的材料，让幼儿进行练习。教学反思：幼儿园的数学活动相对于其他活动枯燥、单调，容易使幼儿失去学习兴趣。因为这个时期的幼儿年龄小，逻辑思维尚未发展，所以本次活动中我为幼儿创设了一个可操作的丰富材料的环境，为幼儿创设了一个可选择性、可操作性的空间。使幼儿能独立的操作材料，并大胆的表达自己的想法。幼儿的自主性，选择性，独立性得到了充分的体现。通过一系列的游戏活动，达到了主题总目标预设的要求小班计算教案【第二篇】一、活动目标1、初步感知两个相同种类物体的大小。2、能用简单的语言“大的”、“小的”来表述物体的大小。3、愿意参加“送礼物”的游戏，在游戏中体验当小主人的快乐。二、活动准备大小不同甜饼、汽车、蛋糕模型、礼物等物品若干；大熊和小熊图片。三、指导要点1、活动重点：初步感知两个相同种类物体的大小。2、活动难点：能用简单的语言“大的”、“小的”来表述物体的大小。3、指导要点：通过观察、比较，引导幼儿区分两个相同种类物体的大小。四、活动过程1、初步感知两个相同种类物体的大小。1情境讲述，引发兴趣。教师出示大熊和小熊的图片，引导幼儿观察比较大小教师：看一看，谁大谁小？反思：兴趣是最好的老师，应利用孩子的兴趣来调动孩子学习的动力。本环节通过出示孩子喜欢的玩具：大熊与小熊，让孩子通过观察比较，初步有了：“大”与“小”的概念，为下一步奠定了基础。2游戏活动：分甜饼。出示大小两种甜饼，引导幼儿观察比较大小。教师：看一看，甜饼有什么不一样？好吃的甜饼怎么分？引导幼儿将大甜饼和小甜饼分给客人吃，并用“大的。。给大。。吃”的语言表述。反思：利用游戏，增加兴趣，通过自己动手操作，释放兴趣。因有上一个环节的奠定了基础，孩子基本上能按要求为大熊与小熊分甜饼，而且很乐意参加游戏。2、进一步观察、比较，用简单的语言表述两个相同种类物体的大小。1探索发现：引导幼儿观察并比较各式礼物的大小。请幼儿看一看，比一比，说一说，引导幼儿学习用“大的、小的”语言来进行表述。2互动游戏：送礼物。请幼儿随音乐自行挑选礼物，要求把大的礼物送给熊爸爸，小的礼物送给熊宝宝，引导幼儿用“大的。。。。送给大的。。。”。并且在送礼物时提醒幼儿使用礼貌用语。小班计算教案【第三篇】活动目标：1.学习将两种物体按交替重复的规律排序。2.通过操作活动，发展和探索简单的排序规律。3.体验操作活动的快乐。活动准备：PPT、幼儿操作材料活动过程：一、创设情境、激发兴趣。师：今天小猪带我们去参观他的花园，我们一起出发吧！（出示ppt1）二、初步感受按规律排序规律。1.师：瞧!小路的两边有什么？（树）这些树有什么不一样？（大小不同）每一边的树是怎样排队的呢？（一棵大，一棵小）你是从哪里开始看的？（出示ppt2）教师小结：这些树是按照一棵大一棵小黄的，这样的规律来排列的。（出示ppt3）2.师：再往前走，小路两边有什么？（蘑菇）这些蘑菇是怎么排的？你是从哪里开始看的？（出示ppt4）教师小结：这些蘑菇是按照一个红的一个黄的，这样的规律来排列的。（出示ppt5）3.师：小蝴蝶也飞来了小花园，也排着整齐的队伍呢！它们是怎么排队的？（出示ppt6）教师小结：这些蝴蝶是按照两个蓝的一个红的，这样的规律来排列的。（出示ppt7）三、讨论排列顺序师：小熊种了很多好看的花，而且每一丛花都有规律，可是，它有些粗心，漏种了一些花，请你按照规律把每丛花中漏种的花补上吧！小班计算教案【第四篇】内容与要求：1、在观察、猜测、游戏的过程中感知朋友的明显特征，并能大胆清楚的表述。2、通过看朋友的游戏，体验和老师同伴在一起的快乐。活动重点：在看朋友的游戏过程中，感知朋友的一些特征。活动难点：能大胆清楚的表述自己的猜测，体验和老师同伴在一起的快乐。活动准备：1、ppt《看朋友》，班主任、保安、保育员和保健老师。2、音乐“我的朋友在哪里”、“看朋友”。活动过程：我的朋友是谁——大家一起看朋友——我的朋友还有谁一、我的朋友是谁1、导入：“1、2、3、…7，我的朋友在哪里？”找朋友游戏。2、小结：原来好朋友可以互相帮助，还可以在一起玩，你有那么多好朋友，有朋友真快乐。二、大家一起看朋友1、导入语：每个孩子都有自己的朋友，其实我们的朋友还有许多，今天我就带你们一起去看看他们。2、播放ppt：瞧！我们的朋友就在门里面，我们今天要去看几位朋友呢？1看看几号门打开了？里面会是谁？播放幻灯二：是谁？（班主任老师）追问：你从哪里看出是周老师的？小结：你们眼睛真厉害果然猜对了，周老师就是我们的朋友，她天天和我们一起学本领、做游戏。2现在想看望几号门里的朋友，看2号门里的是谁？（保安叔叔）追问：到底是谁，你又是怎么知道的？小结：保安爷爷也是我们的朋友，他手里拿着的警棍是武器，三位保安叔叔每天轮流站岗来保护我们的安全。。3师：我们已经去看过了几号门里的朋友，还有几号门里的朋友没看？播放两扇门：出示背影，她们是同一个人吗？细微观察。在我们幼儿园谁会穿这样的衣服呢？小结：你们和阿姨真好，平时她用的穿的都看在了眼里记在了心里，你们真是好朋友。保健老师也是我们的朋友，她每天都给我们检查，让我们健健康康的。三、我的朋友还有谁1、今天我们一共去看了哪几位朋友？还有谁我们还没有去看？2、总结：今天可真开心，原来我们身边不仅有小朋友，还有关心我们的大朋友，除了今天去看的朋友，还有哪些人也是我们的朋友我们的朋友还有谁呢？小班计算教案【第五篇】目前我班开展的主题是《小动物学本领》，要求是幼儿亲近，喜欢各种常见的动物，体会每一个动物都有其各自的本领。幼儿对一些常见的动物已有所认识、了解，喜欢做小动物模仿操。在主题进行中，我发现孩子们喜欢模仿动物的叫声，对动物爱吃的食物也很感兴趣。同时《课程指南》中也指出，学习活动的内容应该要以幼儿的现实生活为轴心，即要符合幼儿的兴趣以及现有水平，同时对幼儿来说，又要有一定的挑战性。但是，我们也知道小班幼儿的年龄比较小，思维通常以具体形象为主，对逻辑抽象概念的理解有一定的困难。以上述原因为依据，根据我们班幼儿的发展水平，我设计了这节专门性的集体活动《小鸡捉虫》。活动目标：1、尝试手口一致点数，用一一对应方法，比较物体的多少并且能按数取物。2、体验帮小鸡捉虫的快乐。活动准备：1、情景图片(在草地背景图上插入红、黄、蓝、绿四只小鸡)。2、点子卡2、3、4、5各一张，虫子若干(条数多于幼儿人数)。3、草地、花丛、蘑菇、大树各一，上面分别贴置数量是2、3、4、5虫子的图片卡(卡的数量多于幼儿人数)。2、给鸡妈妈的宝贝取名。价值分析：幼儿手口一致点数，正确说出总数，并且能够根据小鸡的颜色进行取名。2、我们帮小鸡一起去捉虫。3、幼儿可分别帮喜欢的小鸡捉虫，每次只能捉一条，然后分别将它们放在喜欢的小鸡面前，在送虫子时，要说“小鸡，我喂你吃一条虫子。价值分析：通过学说“小鸡，送你一条虫子吃”，促进幼儿语言的发展。3、把给每只小鸡的虫展现出来，数数每只小鸡分别捉了多少虫。4、比一比：哪只小鸡捉的虫最多?哪只最少?谁跟谁捉的虫一样多?1、小鸡吃饱了，我们一起到草地上去和小鸡做游戏吧，看，小鸡们都躲在哪里了呢?(草地上、花丛里、蘑菇旁、大树下)。3、小鸡说请你们帮我们去找找小虫子，找到卡片上的虫子后，你要数一数有几条，如果是两条的，就送给有2个点子的小鸡、如果是三条的就送给3个点子的小鸡……4、验证幼儿送的虫子数与点子是否符合，巩固手口一致地数数。价值分析：通过游戏“给小鸡捉虫”，感知5以内的数量，按数取物并且继续巩固手口一致地点数。