高三班主任本学期个人工作总结范文5篇

高三班主任本学期个人工作总结范文5篇时光荏苒，新的一年正在向我们招手。我们应该全方位的对高三班主任工作进行总结和分析，人们可以通过总结，把零散的经验和收获都记录下来。怎么才能全面总结高三班主任的新学期工作总结呢？下面是由三一刀客网友为大家分享的“高三班主任本学期个人工作总结范文5篇”，仅供参考，欢迎大家参考下载。高三班主任本学期个人工作总结篇1本学期我新接手高三2班的班主任工作，还带了一个公办班的物理课，总的来说，班里的事务都能及时处理，各方面也取得了一定的进步，现将本学期我的班主任工作总结如下：一、重视常规管理，建立班级良好秩序建立良好的班级秩序，营造积极向上的氛围，是保证高三学生高效学习的前提，所以我十分重视常规工作，主要从以下几点做起：1、做好各项工作的检查督促，在管理上要严字当头，依靠规章制度，力求科学化、规范化，程序化，不因为学生学习紧张而放松对遵守纪律、做好卫生等工作的要求。实践证明，高三下学期抓好纪律、卫生、两操工作，不仅不会影响高考复习，而且这种一如既往的要求，会使学生感到严肃紧张、积极向上的气氛，防止产生懈怠情绪。2、深入班级，及时发现问题，让班规校规落到实处，本学期各项工作繁重，锁碎，但我仍然坚持坐班，力争做到知道每个学生的状态，了解每一天的情况，发现问题及时处理，使大事化小，小事化了。3、经常表扬好人好事，做好激励工作，坚持每隔一段时间，由班长或班主任做班级情况小评，以表扬为主，对学习上刻苦、成绩进步、遵守纪律好，劳动好，关心班集体，关心帮助同学等好人好事充分表扬，树立正气，激励学生积极进取。4、抓好班干部，使常规管理有人抓，工作有人做，班主任对班级的管理工作必须依靠学生干部，教师要放手让班干部工作，经常叮嘱、提醒、检查。充分发挥他们的主观能动性，既减轻了班主任的负担，又锻炼了学生干部。不过，高三年级的学生学习任务非常重，教师要体贴学生，费时耗精力的事不要布置给学生。要确保学生集中精力学习。二、发挥班集体的教育功能班级是学校教育和管理的基本单位，也是班主任进行教育工作的依靠力量和组织保证。一个良好的班集体对每个学生的健康发展有着巨大的教育作用。形成一个良好的班集体，需要每一位班主任做大量深入细致的工作。1、确立班集体的奋斗目标——“立志、求实、拼搏、进取”。开学初，班级为了营造紧张有序的高三复习备考氛围，建立了高考倒计时牌和个人奋斗目标揭示板悬挂在班级的凸显位置，使学生时刻明确学习目标，保持良好的学习状态。2、培养正确舆论和良好的班风。一个良好的班集体要形成正确的舆论和良好的班风去影响、制约每个学生的心理，规范每个学生的行为。引导学生对班级生活中一些现象进行评价，形成“好人好事有人夸，不良现象有人抓”的风气。二、抓两头带中间，促进整体发展调动学习班积极性，形成刻苦学习争先恐后的学风，全面提高全班学生学习成绩，是高三班主任的首要任务，这方面，我采取了抓两头，带中间的办法，以个别谈话为主要工作形式，做尖子生和差生的指导工作，对尖子生，要求他们明确目标，确定方案，突破弱点，保持优势。三、注意心理辅导，加强学习方法的指导本学期，如何使学生保持心理健康，情绪稳定，使学生高效学习，是班主任的一个重要研究课题，为此，我对学生进行了心理方面和学习方法的辅导：如何保持考试的良好心理；如何树立自信心；如何进行考前复习；如何从考试中发现知识缺陷等等。总结一学期的工作，有收获，有喜悦，也有教训，有不足。最大的体会是：只要有爱心，肯花精力、花时间，多学习，多摸索，工作就能会有成绩。最大的不足是对学生的错误处罚不力，致使有些错误不能得到很好的纠正，这是值得吸取的教训高三班主任本学期个人工作总结篇2我通过一个学期的努力，班级工作取得了预期的效果，配合学校各部门完成好各项任务，班级常规工作稳定有序，学生学习成绩稳中有升，学生个体发展显著。具体如下：一、主要工作及取得的成效：1、心理疏导是第一。进入高三后，随着学习压力越来越大，学生的心理问题也越来越突出。这一时期，学生容易产生急躁、压抑、苦闷、自卑、焦虑等不良情绪，这些情绪给学生造成的不良影响非常大，如果不能因势利导，及时排除，学生的成长和进步就会受到极大的阻遏。有的同学会找老师、家长或其她同学倾诉，老师只要适当开导加以解决；而有的同学就会不喜言语、郁郁寡欢、心不在焉，长期积累影响到学生的成绩和身心健康发展，这就要求班主任必须随时保持高度的职业敏感，及时捕捉学生心理上的一个个微小的不和谐音符，帮助他们把握学习与生活的旋律，正确地认识生活和自己，促使学生健康快乐成长。2、加强班级管理，培养优良的学风、班风。高三是学生的世界观发展、变化的重要阶段，随着高中课时和知识复杂程度的加重，很容易产生两极分化，有的学生甚至会感到迷惘，对前途失去信心。在这个学期里，一方面，我主要加大了对学生自治自理能力培养的力度，通过各种方式，既注意指导学生进行自我教育，让学生在自我意识的基础上产生进取心，逐渐形成良好的思想行为品质；又注意指导学生如何进行自我管理，培养他们多方面的能力。3、积极抓好后进生的转化工作。后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点，却又是影响班级整体学风的至关重要的一环。在这方面，我作为班主任及时对后进生加强心理疏导，帮助他们消除或减轻种种心理担忧，让他们认识到自己的价值。同时，我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处，使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。4、做好和家长联系的工作。班级管理工作是一项综合工程，需要凝聚集体的智慧和力量。作为“一家之长”的班主任需要协调好任课教师之间、师生之间、学校与家庭之间的关系，为学生创造一个和谐的学习环境。尤其是进入高三以后，学生学习紧张，心理压力很大，而家长望子成龙心切，无意中又加大了学生的压力，家长和孩子的关系容易紧张，要积极进行协调工作，为家长和孩子搭建沟通的桥梁。5、积极主动地和各科教师联系，协调学校各方面的教育力量，发挥好纽带作用。凡事都主动地同任课教师协商，倾听、采纳他们的意见。能够慎重地处理学生和任课教师的关系，在处理师生矛盾时，尽量避免了激化矛盾，在这方面，我平时注意到多教育学生，让学生懂礼貌，尊重老师的劳动，树立老师的威信，增进师生情谊。二、工作中的不足：1、班风学风虽然大有改进，但离预期的目标还有一定的距离，个别学生学习的积极性不够，部分学生集体意识不强。2、培优工作效果有待提高，转化的程度也不尽人意。3、个别班干部的工作能力不强，组织能力弱，虽经帮助与辅导，但仍需进一步培养。三、下一步的整改措施：1、认真学习先进的班级管理经验，向其他优秀的班主任学习。2、进一步狠抓班风、学风建设，形成良好的学习氛围。3、多渠道、全方位抓好学生的行为习惯及文明礼仪的教育。4、与任科老师通力合作，积极配合，从作业、课堂表现等方面着手，努力提高各学科的成绩。5、努力提高班干部的管理、组织能力，增强班级凝聚力，形成一个团结、务实的班集体。6、进一步开展培优工作，扩大前一学期的培优成果，为学生后续的学习生活打下良好的基础。高三班主任本学期个人工作总结篇3六月的火热一直炙烤着我的身心，七月的一场及时雨使我顿觉爽快，可以有些放松，这才想起高三工作或许就这样该结束了。静静地闭着双眼回味咀嚼过的酸、甜、苦、辣，我还是笑了。由二年五班成长成三年五班，这里凝结着学校、老师和同学们的辛勤汗水。有了这一步基础，高三的工作就有了一个新的台阶。仔细思考，认真规划，及时调整，有效实施，才使得高三的工作有条不紊的进行下去，最终实现圆满。阶段性的思想和心理教育是头等大事。学年初的高三入学教育，使学生了解高三，在心理上接受高三，不轻视高三也不恐惧高三；让学生在一开始就能积极主动地去规划高三生活和学习目标，并立即投入到行动之中。之后的期中考试、期未考试、双基考试以及三次模拟考试的前和后都要进行思想和心理教育，要让学生准备走好每一步，并使下一步的步伐只能受到上一步的激励而不是受到消极影响。班主任要时刻帮助学生把好方向盘，让学生一直行进在正常的轨道上。铁的纪律是营造良好或是优秀学习氛围的重要保证。铁的纪律就是有利于学生学习和成长的严格要求和规定，这种要求和规定是不容任何人随意触碰的，否则他必须为此付出代价。只有铁的纪律，才有有效的课堂，只有铁的纪律，才能具有安静的自习环境，只有铁的纪律，才能真正让学生在安静与安心中生出智慧，完成学习任务并逐渐提高学习成绩。班主任在实行纪律管理中必须做到言必信，行必果，让遵守纪律真正成为学生的一种习惯，最终达到一种班主任在与不在一个样的良好状态。协调师生关系，完成纽带任务。学生对任课教师的态度很大程度上受班主任的影响，作为班级教师团队的首领，班主任应该经常、主动地在其他任课教师与学生间构建起一座畅通无阻的桥梁，使学生喜欢、信任他的每一位任课教师，真正让学生亲其师信其道。那么班主任首先要欣赏每一位任课教师，抓住任课教师的闪光点，给任课教师搭建向学生展示的平台；第二，班主任要善于用自己的聪明才智，化解学生与科任教师之间可能或已经出现的矛盾，及时抹掉不和谐的音符。第三，班主任要善于与学生家长周旋，阻挡来自学生家长的压力，让你的每一位教师跟着你舒心。积极抓好后进生的转化工作。后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点之一，却又是影响班级整体教育教学质量提高的至关重要的一环。每个学生都享有受教育、受锻炼的基本权利，关注后进生是尊重学生享有这些权利的重要体现。班主任绝不能对“糟糕”的学生另眼看待或放弃不管。要善于调查摸底，搞清他们所以成为差生的原因，然后耐心地对他们因材施教，真诚相待，真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友，帮助他们消除或减轻种种心理担忧，让他们认识到自己的价值，想方设法也让他们体会成功的幸福和成绩进步的喜悦。请你一定相信，你在他们身上的付出也同样会得到回报。全面素质的培养不能忽视。在高三，班主任的工作思想更要符合教育规律，决不能只抓学习，不顾其它方面。要善于引导学生积极地，态度端正地参加学校组织的各种活动，并争取取得优异的成绩，如运动会、长跑、课间操等等；要一如既往地对学生进行人生理想和价值观教育，使学生对自己的未来充满希望，并产生强大的精神动力，从而主动完成学习备考任务；要敦促学生积极锻炼身体，炼就健强的体魄；要善于寻找一切可利用的资源和机会让学生得到放松和发泄。所有的这些工作，不亚于对学生学习的关注，因为它更具有后续效应，它为学生创设了良好的学习外围心理环境，从而使学生的学习备考主动、惯性、持续。班主任的自身素质必须过硬。首先，班主任所执教的学科高考备考工作必须拿得起，放得下；第二，班主任应努力成为学科高考备考工作的全面能手，在学习方法、心理调节、考试分析、自愿选择等方面随叫随到；第三，班主任要具备优秀的心理品质，勇于接受，敢于承担。高三班主任本学期个人工作总结篇4本学期我担任高三班主任，高三班主任工作是高中阶段最累最重的，需要做好深入细致的思想工作，关心每一个学生的思想状态、学习状况。过去的一学期里，我班在校园领导的统一组织、年级部的带领、任课老师的大力支持和配合下，各项工作顺利得以开展，紧张的一个学期过去了，回首过去的工作，充满了机遇与挑战。一学期的辛苦，有的喜悦，也有不足与遗憾，为总结经验教训，利于今后工作，现总结如下：一、重视常规管理，建立班级良好秩序建立良好的班级秩序，营造用心向上的氛围，是保证高三学生高效学习的前提，所以我十分重视常规工作，首先，要做好各项工作的检查督促，在管理上要严字当头，依靠规章制度，力求科学化、规范化，程序化，不因为学生学习紧张而放松对遵守纪律、做好卫生等工作的要求。实践证明，高三下学期抓好纪律、卫生、两操工作，不仅仅不会影响高考复习，而且这种一如既往的要求，会使学生感到严肃紧张、用心向上的气氛，防止产生懈怠情绪。其次，深入班级，及时发现问题，让班规校规落到实处，本学期各项工作繁重，锁碎，但我仍然坚持做好每日下班，力争做到明白每个学生的状态，了解每一天的状况，发现问题及时处理。经常表扬，做好激励工作，坚持每周由班主任做班级状况小评，以表扬为主，对学习上刻苦、成绩进步、遵守纪律好，劳动好，关心班群众，关心帮忙同学