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好文供参考!1/19幼儿教师个人三年发展规划【热选4篇】【引读】这篇优秀的文档“幼儿教师个人三年发展规划【热选4篇】”由网友上传分享,供您参考学习使用,希望此文对您有所帮助,喜欢的话就分享给下载吧!幼儿教师个人发展三年规划【第一篇】踏上工作岗位至今已经六年了。工作这几年,获得过XX奖项。教学经验见长。现对今后的教师职业生涯进行以下规划。一、理性思考1、教学方面:我的课堂教学有了质的跨越式的发展,特别是教学经验的不断增加,能较好调度知识。工作积极热情,认真对待每一节课。2、教学管理方面:作为一名导师,经常和学生进行情感交流,及时解决学生的思想、学习等问题,课后辅导工作落到实处。3、课改方面:是一名课改的践行者,积极投身XX课堂改革中,在学校开展的课堂晋级活动中,我被评为达标课教师。4、教学研究方面:重视课题研究并积极参与小课题研究,平时善于积累总结,科研意识也有所增强,科研能力也得到一定的提高。但我也清楚地知道自己的不足。首先,我感到在学习上对好文供参考!2/19自己有所放松,以工作代替了学习,导致自己迷失了发展方向。同时,学习上的欠缺,也造成了理论功底不扎实,缺乏理论积淀,使自己的专题研究大多停留在实践层面,无法提升到理论层面上。其次,课堂教学能力尚可。还有巨大的发展空间,在教学方法手段上缺乏新意。二、自身专业化发展目标(一)整体性目标:力求自己由专业型、经验型教师向研究型教师转变。(二)阶段性目标第一阶段:以自主学习提升理论素养为主的目标具体措施:积极参加教师继续教育培训。积极参加继续教育,不断更新教育理念,不断改进教学方式,用所学知识改善师生关系,改进课堂教学效果,促进师生共同发展,积极参加并做好记录,写出心得。第二阶段:完成小课题结题报告并达到四星级教师具体措施:用新的教育理念促进学生在教师指导下主动地富有修改地学习学习的过程不应是被动地吸收课本上现成结论的过程,而应该是亲自参与丰富的、生动的思维活动并经历一个实践和创新的过程。每学期设计好每篇教学设计,上完课及时写教学反思,找出课堂教学中的不足,进一步完善自己的英语课堂,提高课堂教学效率。让课堂教学充满激情和活力,千方百计激发学生的学习兴趣,使他们变“苦学”为“乐学”,好文供参考!3/19课堂教学形成特色。第三阶段:以提高教学效率促使教学品质专业化为主的目标随着课改的不断深入,做一名课改践行者和追随者的想法已经很坚定。在未来的教学中我一定会按照学校要求,积极投身XX的改革中,力求用高品质的课堂模式提高课堂教学效率,以促进自己的教学品质。3、具体目标(1)职业理想和职业道德计划:做一名具有良好师德素养的智慧型教师。(2)学历进修和继续再教育计划:积极参加各种继续教育培训,不断提高的业务水平。(3)学习阅读计划:每学期至少阅读一本有关教育方面的书籍。(4)课改晋级计划:达到五星级教师。(5)课题研究计划:提高课堂教学艺术,强化教学反思能力。在日常教学活动中,要养成随时记录教学中的`感想和学生的创新片段,学会积累,学会研究。在教研与科研的实践中,发展自己,将学科知识能力和教育理论素养相结合,通过教学实践来整合自己的专业知识,重构自己的专业知识结构三、具体实施方案1、勤于学习,树立终身学习的观念。让读书与学习成为好文供参考!4/19习惯。现代社会信息日新月异,知识在不断更新,各种理念也时时更新着,作为一个教师,必须让自己与日俱进才能符合时代的要求。平时多读一点关于教育教学的理论,看一些比较有权威的教育专著,把自己的读书心得及时写成文章,积蓄力量与经验。坚持不懈地学。活到老,学到老,树立终身学习的观念。多渠道地学。要做学习的有心人,在书本中学习,学习政治思想理论、教育教学理论和各种专业知识,增强自己的理论积淀;也要在“无字处”学习,学习他人高尚的师德修养,丰富的教学经验,以达到取长补短的目的。广泛地学。广泛地阅读各类有益的书籍,学习各种领域的知识、技能,特别要学习现代信息科技,不断构建、丰富自己的知识结构。2、善于思考,在实践中探求、感悟。要坚持用脑子工作,力争做到:反思昨天——在反思中扬长;审视今天——在审视中甄别;前瞻明天——在前瞻中创新。时刻把工作与思考相结合,在思考中工作,在工作中思考,创造性地开展工作。3、乐于动笔,提高教育科研水平。认真学习等专著,及时积累专题研究的第一手资料。尝试进行教学案例的分析,学期结束时完成教学案例XX篇。重视科学研究与成果汇报工作。争取每个学期能写出1篇有质量的论文或此类文章。通过撰写论文,把自己的专题研究从实践层面提升至理论层面。不断提高论文质量,至少要在XX上发表1篇论文。好文供参考!5/194、整理个人专题主页,记录整理个人成长的足迹。教师已不再是一种职业而应是一种专业,教师要与新课程一起成长。信息化、学习化社会要求教师应在工作实践中不断学习和丰富自己,不断改善自己的知识结构,掌握获取信息的先进手段,因此,我会努力使自己初步形成"学者型、研究型"的教师角色形象的转化。我相信,自己有能力经受住“极限”的考验,在超越自我的同时,逐步实现人生的价值。以上是我今后五年中的个人发展设想,在今后的五年中,我会按照以上的设想不断地学习、不断地实践、不断地提高、不断地总结,经常对照自己的五年发展规划,时刻提醒自己,使自己在教育教学工作中不断提高!幼儿教师个人发展三年规划【第二篇】一、自我剖析与定位性格特点:我是个比较开朗活泼的女性,但我并不缺乏稳重,平时态度积极、认真,责任心强有一定的原则。和同学、老师能相处融洽,在做事时的独立性和自制力较强。好奇好问求知的要求高。职业兴趣:我在组织和动手等能力上有过培养,在工作中一直耐苦耐劳、主动积极、认真负责、为人正直、自信、有创新思想,并有一定工作方法和能力,我相信我在从事幼教职业中一定可以保持我的优点,发展我应有的水平,并不断学习新好文供参考!6/19的知识,探索新的事物,跟上时代的脚步,做个有计划、有目标、有学识的优质老师。二、环境分析家庭环境:一家三口,独生子女。家庭条件一般,父母收入一般,我是家中唯一。家中父母对我相当关心和爱护,但不过多的过问我的学习和活动情况。母亲给我的影响较大,我学会了诚恳待人,诚信做事,敢于追求,热爱生活。学校环境:工作的环境还好,拥有一定的资源可以更好地了解这个职业。社会环境:现在社会对幼儿教师这一职业的需要是很大的,大量幼儿园的兴办,还有一些办园较早的幼儿园也开始办分园,这样幼儿园对幼儿教师的需求大大增加,同时给我们很多选择的机会。现在幼儿园对幼儿的教育要求提高了,专业化的院校毕业的学生更受用人单位青睐,但院校的学生毕业率高,所以对工作的竞争也是很激烈。三、职业定位职业理想:当一个优秀的幼师。职业环境:幼儿园的环境很单纯,和社会无太多关系,无危险、无职业病危险,环境状况舒适,在园内无勾心斗角的现象,无权力的争夺,而且富有童趣,职业从各个角度来看都还算轻松,但责任重大,孩子是我们服务的主要对象,对幼儿的教育是全面的,那就要求我们首先要全面发展,对这个职业要好文供参考!7/19有爱心,本职业的就业前景还是十分可观的。幼师日常:幼师每天都要接小朋友入学,做早操,做游戏,给小朋友讲故事和讲课等。四、swot分析我的优势:1、做事特别认真、踏实,态度积极,责任心强;2、有丰富工作经历。优势的使用:1、知识掌握较为全面,并有一定特长,很受用人单位欢迎;2、做事的态度能受到大家的信任;3、组织管理能力对于幼儿园十分重要;4、丰富的经验能很快适应工作及环境。我的劣势:1、有时比较固执,情绪化;2、考虑事情不够周全;3、自我反思不够;弱势的弥补:多听听别人的意见,稳定自己的情绪;五、职业目标与路线设定人生规划:花5年时间称为特级骨干幼师长期规划:好文供参考!8/191、拿到本科文凭2、5年成为骨干优秀幼师中期规划:在目前工作里,积极参加各项社会实践活动,为特级老师打下扎实的基础。短期规划:1、千里之行,始于足下。我觉得现在首要的是认真学好各门学科,扎实专业知识,严格完成每科考试,并不断锻炼自己。同时,积极参加学校组织的各项活动,丰富自己的学习和生活。2、好好学习,多积累专业知识六、职业生涯策略实施策略:要成为一个好的幼师,需要缩小自己和骨干幼师的差距,同时需要在工作与实践中不断进行改进,这就需要一套完整的实施策略。这些差距及想对应的实施策略包括:1.思想观念上的差距。刚从事幼师的`人一般会认为做幼师只是很容易的一件事,其实不然,真正的人才都有自己一套独特的管理小孩的方法。为了缩小这种差距,需向有经验的人员请教,并在实践中去体会这一点。2.知识上的差距。书本知识的欠缺只是一个方面,更重要的是应当是实践的差距。为了缩小这种差距,需要在学习书本知识的同时,多参与真正的企业管理,在实践中体会书本知识。好文供参考!9/193.心理素质的差距:教育孩子需要百折不挠的精神,而目前稍欠缺,在工作中还要加强。4.能力的差距。这一点可能是最重要的。为了缩小这种差距,除了在实践中逐步学习外,还要和七八名老幼师保持密切的联系,以便随时请教和学习,并多与园长进行沟通与商量。七、结束语岁月匆匆,时光转瞬即逝,从我踏入幼师开始至今已经3年多了。回首过去,在这3年多的时光里,有苦也有乐,学到的东西无论是学习上的还是生活上,工作上的都十分丰富。但是我还是要朝自己的目标不断努力。幼儿教师个人发展三年规划【第三篇】指导思想以现代先进的教育思想,教育理念,科学的教育方法为指导,努力地使自己向科研型转变,更新知识,提高教育科研能力。为实现这一教学目标,我计划通过三年的时间,力争达到思想素质高、敬业精神强、协作能力好、具有较强研究反思能力、教育教学能力、能够顺应学前教育水平发展需要的骨干教师水平。现状分析从事幼儿教育工作已经14个年头,让我深切地感受到幼教工作的繁重和琐碎,更让我深切地意识到幼儿园工作小中见好文供参考!10/19大的特殊性和重要性。在工作中我认真踏实,面对荣誉不骄傲自大,面对打击也不妄自菲薄;在生活中,我谦逊守信,不计个人得失。但我也清楚地知道自己的不足:教育教学的理念虽有了转变,但对问题的反思和重构的能力还需要加强,存在经验粗糙、学问不深的问题;教学效果不突出,教学业务上还需努力突破和创新;在教育教学过程中距离“关注每一位孩子的发展”这一要求还存在差距;虽然会认真完成上级下达的每一项工作,但很少考虑为什么要这样做、怎样做更有效,未能主动发现问题、解决问题。发展目标树立终身学习观念,使学习成为自己的一种内需,通过学习提升师德修养,丰富知识结构,增强理论底蕴;工作中,积极投身教育科研的实践与探究,关注幼儿发展,积极探索生动有效的'教学方法;实践中,不断探求、感悟、反思,时刻提醒自己用脑子工作,逐步成为研究型教师。第一年,加强自身的业务素质,完善自我,在实践研究中学习理论、摸索方法、形成经验。第二年,深入学习和领会学前教育理念,不断拓宽和更新教学方法和手段,由教学模式化向教学个性化转变。第三年,力求使自己的综合素质更全面、更广泛、更实际,向一专多能、研究型方向发展。好文供参考!11/19具体措施1.业务知识他山之石,可以攻玉;他山之玉,可以剖金。学习,可以使我们了解前人和他人,了解过去和未来,关照反思自我,从而获得新生。所以,要做到“三学”。坚持不懈地学,树立终身学习的观念。多渠道地学。做学习的有心人:在书本中,学习思想政治理论、专业的教育教学理论等;在生活中,学习他人高尚的师德修养,丰富的教学经验等。广泛地学。广泛阅读各类有益图书、各种领域知识技能、现代信息科技等,丰富自己的知识结构;多看学前教育研究类杂志,选择一些研究案例,用于自己的教学实践。长远计划:坚持阅读幼教理论书籍,提升自己的理论高度。日常计划:坚持每天看书半小时、弹琴半小时、在博客上撰写教学心得、每月高质量完成两篇教育笔记。2.教育教学能力(1)进一步钻研《3-6岁儿童发展观》教材,深入领会教材精神,并付诸实践。能结合本班幼儿的年龄特点和实际发展水平,制订切实可操作的教学目标,运用生动的教学方法使教学充满激情和活力,提高教学效率。提高智慧能力。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