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有关小学教学工作计划范例【实用4篇】时光在流逝,从不停歇,成绩已属于过去,新一轮的工作即将来临,让我们对今后的工作做个计划吧。好的工作计划都具备一些什么特点呢?以下是网友帮大家分享的“有关小学教学工作计划范例【实用4篇】”,欢迎学习下载与收藏。小学教学工作计划【第一篇】一、指导思想:以培养小学生科学素养为宗旨,积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动,培养他们的好奇心和探究欲,发展他们对科学本质的理解,使他们学会探究解决问题的策略,为他们终身的学习和生活打好基础。二、学生情况分析:通过几年的科学学习,大多数学生对科学课产生了浓厚的兴趣,对科学本质有一定的了解,科学素养得到相当的培养,已经具备了初步的探究能力,他们对周围世界产生了强烈的好奇心和探究欲望,乐于动手,善于操作。不过两极分化很明显。优等生表现出对科学浓厚、持久的兴趣,科学素养发展态势良好;后进生对科学有种担忧感,随着年级的升高,课程难度值增加,学习态度不够认真,加上对科学学科的认识不足,认为本学科不重要,轻视,造成科学素养发展态势一般。三、教材分析:1.整体概述:由“沉和浮”、“时间的测量”、“热”和“地球的运动”四个单元组成的。教学时要注意以下几点:⑴提供足够的材料让学生在动手动脑中完成探究任务。⑵帮助学生把现象、数据转化为证据,利用证据得出结论。⑶科学概念的构建不是一步到位的,需要长时间的学习才能达成,教师在教学过程中,不要急于求成,要一步一步打好基础,让学生的认识沿着概念形成的规律发展。⑷本册有许多动手制作的项日,一定要让学生亲自经历制作的过程,只有在手脑并用的过程中,才能发展学生的科学探究能力。2.单元简析:⑴第一单元沉和浮:学生从物体的沉浮现象开始,在一系列的探究活动中,探寻物体沉浮的规律,研究影响沉浮的变量,最后形成有关沉浮现象的解释:一是用浮力和重力的关系解释沉浮现象,二是从密度的层面解释沉浮现象。⑵第二单元时间的测量:学生制作计时工具并进行观测和测量,了解人类计时仪器的发展史,及对“时间”的认识发展过程。认识计时工具的工作原理,感受计时工具的发展对人类生活和发展的影响,感受人类为了不断改进工具所作的不懈努力。⑶第三单元热:学生在三年级“温度与水的变化”的基础上,将继续观察热量变化过程中产生的物体的热胀冷缩现象,观察热量在物体中传递的现象,探索热量传递的规律,发现物体的导热性能是不同的,在生活中的应用也是不同的。⑷第四单元地球的运动:让学生经历人类对地球运动的探究过程,学习基于可观察到的现象和事实,运用相对运动、参照物、模拟再现等原理和方法进行推理、论证,不断地利用已知探究未知的方法,最终认识地球运动(自转和公转)的模式。四、教学目标:1、本册教科书设计了许多探究活动,这对学生科学探究能力的培养是很有帮助的,教师要发展学生识别和控制变量的能力,继续学习运用对比实验进行探索的技能,要引导学生及时记录实验现象,进行分析整理,转化为证据,用科学探究活动帮助学生逐步建构科学概念。2、在小学阶段,学生的思维将由形象思维向抽象思维发展,五年级学生的抽象思维,仍然需要直观形象的支撑,因此在思维发展的过程中,我们要从现象和事实出发,帮助学生进行概括总结,得出结论,发展学生的科学探究能力。3、对情感、态度、价值观的培养,应该基于对证据意识的培养上,使学生能够不断地寻找证据来支持自己的假设,通过理性的思考和大胆的质疑,来发展学生的情感态度价值观。五、教学重难点1、教学重点:⑴能针对问题,通过观察,试验等方法收集证据。⑵尊重事实,对收集到得证据做好记录⑶愿意合作交流2、教学难点:⑴能对研究过程和结果,对证据与解释之间的逻辑关系,提出自己的想法、评论,并与他人交流。⑵在学习和解决问题中注重证据。六、基本措施:1、了解学生对所学科学问题的初始想法,特别是一些概念理解过程中出现的想法。2、指导学生反复进行控制变量的实验。(控制变量实验要加以指导)3、引导学生在观察和实验的过程中做好记录。4、引导学生用准确、恰当的词语描述观察到的事实和现象。5、引导学生对观察和实验结果进行整理和加工,形成正确的解释。6、悉心地引导学生的科学学习活动;7、充分运用现代教育技术;8、组织指导科技兴趣小组,引导学生参加各类有关竞赛,以赛促学。小学教学工作计划【第二篇】一、学情分析:在经过几年时间的英语学习,学生对英语有了一定的了解,大多数同学学习兴趣持续高涨,课堂上,他们举手积极,气氛活跃,绝大多数学生能按时完成课后作业。但少数学生学习积极性不高,纪律松懈,作业拖拉,学习效果差,又缺乏家长的积极配合,学习英语的能力已经出现两极分化现象。二、教学目的和要求本教材的教学目的是激发学生学习英语的兴趣,培养他们学习英语的积极态度,使他们建立学习英语的自信心;培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调、书写基础,以及良好的学习习惯;使他们初步具有用英语进行简单日常交流的能力。同时培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。适当介绍中西方文化,培养学生的爱国主义精神,增强世界意识,为学生的进一步学习奠定良好的基础。三、教学重点和主要目标:本册教材的特点是:1.强调语言运用。2.注重能力培养3.突出兴趣激发4.重视双向交流5.融合学科内容6.重视灵活扩展7.实现整体设计。本学期教材分为六个单元,两个复习单元。教材强调语言的运用,注重能力的培养,突出了兴趣的激发,重视双向交流,融合学科内容,重视灵活扩展,实现整体设计。教学重点和主要目标:1、能听懂、会说12组会话,并能进行简单的交流。2、能听、说、认读60个单词和词组并能听、说、读、写61个单词和24个句子(包括学校、时间、衣服、天气、购物、农场动物、数字、颜色等几个话题),并简单运用。3、能听、做6个TPR活动。4、能学会3个小制作。5、能唱8首歌曲。6、能听、说、唱7首歌谣。7、能完成6个自我评价活动。8、能听懂6个幽默小故事。9、能了解6项简单的中西方文化知识。四、教学方法及措施:鉴于以上原因,本学期我将从以下方面着手展开教学:1、融会话教学与情景表演之中。2、巧用实物、头饰、卡片、chant等来帮助进行单词教学。3、利用读写课等时间对学生进行单词书写的指导。4、继续加强基础部分的教学,同时采用小老师带徒弟的办法,帮助学习相对滞后的同学。针对部分学生“喂不饱”的现象,本学期继续把C部分的教学内容渗透到AB的教学环节中,同时继续加强口语练习和日常用语教学,以不断扩充学生的英语信息量。在课堂上尽力运用小组竞赛法,调动学生学习英语的积极性。五、教学进度及课时安排:每周安排四课时每个单元共12页,第1-2页呈现本单元的主要教学内容(占用1课时);第3-8页为重点教学内容,各用一课时,共7课时完成。第9-12页为选学内容(不占用课时)。课时安排如下:教学内容课时Unit1OurSchool8课时Unit2WhatTimeIsIt?8课时Unit3IsThisYourSkirt?8课时Recycle13课时期中复习检测3课时Unit4It’sWarmToday8课时Unit5HowmuchIsIt?8课时Unit6AtaFarm8课时Recycle23课时总复习8课时小学教学工作计划【第三篇】一、指导思想:xxxx年学校教学工作,以xxxx市教育局xxxx年工作要点、xxxx市基础教育处工作计划为指导,以学校“十二五”教师专业发展规划为依据,以学校“探索适合学生发展的教与学方式,全面提高学生素质”的教学主题为统领,通过构建常态有效教学管理模式,推进“课堂教学效率成果年”重点工作、深入各学科热点问题、教学模式的研究,全面提升教学质量。二、主要工作:1、以“教学管理百校随机展评”活动为契机,修改完善学校教学管理新常规,形成有效的教学管理机制。2、以各学科专题研究和我的精品课为载体,探索适合学生发展的教与学模式。3、以“课堂教学效率成果年”为主线,总结提炼教学各项研究成果,进行校际间的展示与交流。4、以教师继续教育、“每人一绝”练功活动和实施名师工程,促进教师的专业化发展。5、以校本课程的有效实施与研究,促进学生个性的形成与特长的发展。6、以开展丰富多彩的学生实践活动为途径,促进学生综合素质的全面提升。三、具体措施:(一)修改完善学校教学管理新常规,形成有效的教学管理机制。教学管理在学习落实xxxx市教学管理新规范和修改完善学校教学管理常规上,坚持常态化,标准化。与教育局管理要求接轨,与各项督导要求同步。1.学习新修订的《xxxx市普通中小学教学管理规范》。采取多种形式,学习落实《xxxx市普通中小学教学管理规范规范》及《市教育局直属学校目标管理责任书评估指标体系》具体要求,进一步规范教师备课、上课、教研、研修、批改、评价等教学行为,并纳入教师工作月考评体系及教学总结与讲评中,确保教学管理质量。2.积极参与“教学管理百校随机展评”活动。以百校展评活动为契机,完善教学管理工作的各个环节,实实在在找问题查不足,解决问题,改进工作,重点做好做实常规教学工作。通过每周教学联检工作总结分析会,每日听课反馈备课、上课、批改、学生质量小结会,做实过程,提升管理质量,并在百校随机联展活动中,接受上级部门和兄弟学校领导的具体指导,促进教学管理有质的提升。(二)深入教学研究,探索适合学生发展的教、学、研方式。以我校“探索适合学生发展的教与学方式”的研究主题为中心,以探索各学科专题教学研究为载体,通过构建备课模式、教研模式、学科课堂教学模式等,有效提高课堂教学效率,促进教师专业化发展。1、构建“名师主导---主题共研----同课异构----自主践行-----反思交流”的学科备课模式。由各学科名优教师围绕教学理念、主题研究、实践积累、研究信息等进行引领;由学科团队围绕研究主题进行课标和教材解读,研究学情与实施策略等;由团队骨干进行同课异构教学设计;由教师个体结合班级学情和自身特点自主践行,选择优化了的教学设计进行实践;课堂实践后进行反思交流,验证效果,积累实践经验和改进策略。2、强化学科专题教学研究,探索行之有效的教研模式。形成“聚焦问题----理念引领-----团队攻关-----名师引路-----多种策略----反思研讨-----二次设计”的循环实践,总结提升的方式,促进教研的实效性。3、强化精品课研究,构建适合学生发展的学科教学模式。主要探索语文阅读课教学模式、英语阅读课教学模式,写字课教学模式,数学实践与综合应用的教学模式等。(三)强化成果提炼,推进“课堂教学效率成果年”深入开展。延续上学期“一听二讲三计四课”、“共、深、展”研究活动,围绕改变教与学方式的研究,“坚持每人一节好课,构建常规高效课堂-----打磨精品课,形成精品课资源-----开展学科专题展示,分享研究成果----建立奖励机制,促进成果的有效形成。1.每人一节好课,构建常规高效课堂。坚持开展每人一节好课活动。继续听推门课,重视常规课堂教学教学目标达成度,引导教师以好课的标准上好每节课。有目的的进行跟踪听课,对有特色或有问题的课堂进行跟踪指导。一方面有针对性的帮助老师课堂教学上水平,一方面发现并协助老师打磨精品课。从整体与常规上形成人人上好课的局面。2.打磨精品课,形成精品课资源。结合精品课题研究和名师培养,有计划的进行语文、数学、英语、信息四个学科的骨干教师的精品课研究。录制精品课光盘,展示精品课例,促进全体教师在精品课研究中主动发展。3、建立奖励机制,促进成果的有效形成。征集整理“三计”、“共、深、展”小课题以及课堂教学研究成果。分别择优编集“板书、导语、反思、优秀课例”等,整理“共、深、展”课题研究的千字文、研究报告、研究课例等。从学科教研组和专题研究的角度进行成果交流,经验共享。以此把“名师引领,同伴互助”的教研方式推向深入。(四)深入开展练功活动和名师工程,促进教师的专业化发展。以“教师全员培训、‘每人一绝大练基本功’、“名师骨干培养工程”“青年教师培养工程”为主要途径,以“十二五”重点课题《教师专业化成长策略研究》、《精品课研发促进教师教学能力提高的实践研究》和《博客建设,促进教师专业化发展》的课题研究为引
本文标题:有关小学教学工作计划范例【实用4篇】
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