您好,欢迎访问三七文档
当前位置:首页 > 办公文档 > 总结/报告 > 三年级数学下册教学工作总结范文【优秀4篇】
参考资料,少熬夜!三年级数学下册教学工作总结范文【优秀4篇】【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“三年级数学下册教学工作总结范文【优秀4篇】”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!三年级数学下册教学工作总结【第一篇】匆匆忙忙又一学期,平心静气坐下来反思一学期的教学情况,有苦、有甜,而更多的是思考!不过在与学生们一起相处、教学相长过程中,也着时有不少的收获。为使下一阶段的工作更顺利地开展,现对本学期的工作情况作出总结,希望能发扬优点,克服不足,总结经验教训,促进教学工作更上一层楼。一指导思想教材以数学课程标准为依据,吸收了教育学和心理学领域的最新研究成果,致力于改变小学生的数学学习方式,在课堂中推进素质教育,力求体现三个面向的指导思想。目的是使学生体会数学与大自然及人类社会的密切联系;体会数学的价值,增强理解数学和运用数学的信心;初步学会应用数学的思维方式去观察,分析,解决日常生活中的问题;形成勇于探索,勇于创新的科学精神;获得适应未来社会生活和进一步发展所必需的重要数学事实和必要的应用技能。加强业务学习,切实转变教育教学观念,不断完善教学思想,提高自己的理论水平和实践水平。新的国家课程标准体现鲜明的时代气息,它的应运而生,为教育注入了新的生机。为此,我把学习新课程标准作为本学期业务学习的一项重要内容,经常阅读书籍报刊杂志,不断地学习新的现代化教学方法,通过学习,不断充实自己,树立新的教学观念,积极探索新的教学路子,努力提高自己的教学水平。二教材分析本册教材包括如下内容:数与代数,空间与图形,统计与概率,实践活动。内容的呈现体现了以学生的数学活动为主线,注重层次性和思考性。注重数学与学生的生活经验密切联系,重视培养学生应用数学解决问题的能力。努力形成综合实践活动的多样化和专题化。内容的呈现方式灵活多样,注重培养学生学习数学的良好情感。三教学内容数与代数;空间与图形;统计与概率;实践活动。四、以课堂教学为载体,实施新课程标准精神,自主学习,合作探究。1、备课认真仔细,尽力做到科学、准确、严密。备课时力求深入理解教材,准确把握重点和难点。认真编写教案,力争突出新教材新思路新方法。2、教学工作中,我立足于课堂,努力将新课标的精神体参考资料,少熬夜!现于每节课中(1)在平时的教学过程中,以启发式教学为主,坚持学生为主体,教师为主导的教学思路,针对不同的数学内容和孩子的年龄特点,灵活设计教法,积极引导学生在主动探究、合作交流数学知识的过程中,领悟和掌握数学思想方法,注重对学生数学能力的培养。注重将知识积累与动手操作,生活实践紧密结合,加强知识运用的综合性,灵活性与实践性;注重知识的全方位整合与综合运用、分析;在知识学习的过程中注意能力的培养及习惯的养成;如教学《24时记时法》时,合作交流,探索新知:1.认识24时记时法。2.提问:你知道每天是从什么时刻开始的吗?(晚上12时)师:(出示星空图,钟面12:00)当我们沉睡在香甜的梦乡时,一天开始了。多媒体动画演示:时针在钟面变化,月亮由深变浅,然后出现太阳,到中午12时。学生观察后回答:这是几时?时针转了几圈?它经过了几个小时?一天结束了吗?继续动画演示:时针继续走第二圈。在钟面上出现13,14,………24等12个数字;太阳由深变浅,然后出现月亮,最后时针、分针再次同时指向12。提问:这是几时?一天结束了吗?一天共有多少个小时?(24)过渡:(出示0~24时的彩条图)24时记时法就是用0时到24时来表示一天的时间。2、24时记时法与普通记时法的互化①要求:同学们结合钟面图和彩条图,小组合作,共同完成表格。在合作的过程中,互相说说你是怎样想的,最后把讨论的结果填在表格中。完成后,小组讨论,24时记时法有什么特点?它和普通记时法有什么联系和区别?小组活动,教师巡视,个别辅导。②指名小组汇报,其他小组互相补充,共同完成表格。汇报时让学生说说你们小组是怎样想的?用了什么方法?还有不同的想法吗?交流比较后小结:用24时记时法计时,从夜里的0时到中午的12时,时针指几就是几时;中午的12时之后到夜里的12时,所指的时数要加上第一圈走过的12小时。③对口令:师说普通记时法,生说24时记时法;当小老师:生说24时记时法,其他学生说普通记时法。④比较两种记时方法全班交流:24时记时法有什么特点?它和普通记时法有什么联系和区别?请学生说说喜欢哪种记时的方法?并说说喜欢的理由。3、提问:你认为在一天中,哪一个时刻比较特别?为什么?参考资料,少熬夜!(生:晚上12时,它为什么既可以用0时表示,也可以用24时表示)学生互相交流自己的想法,教师小结:当晚上12时表示一天的开始时,我们可以用0时来表示,当它表示一天的结束时,我们用24时表示。晚上12时表示今天的结束,同时也表示第二天的开始,那么今天的24时也就是明天的0时。4、师:在生活中,还有哪些地方用24时记时法来表示时间?全班同学交流,教师把学生说的地方在多媒体上展示。(如:银行、超市的营业时间,公交车站牌,交通标志,车票等)联系生活,实践运用1、(出示学校旁邮政储蓄银行营业时间牌)师:我们先到银行看看。从这营业时间牌上,你知道银行储蓄业务从上午几时几分开始,下午几时几分停止吗?指名回答,说说是怎样把24时记时法转化为普通记时法。(2)创设生活情境,激发探究欲望教学中始终围绕学生的日常生活,创设大家熟悉的情境,这样消除了学生对知识的陌生感,让他们感到数学就在我们的身边,体会数学的价值,培养勇于探索,勇于创新的科学精神,激起他们学数学的欲望。在学习过程中强调独立思考与合作交流相结合,培养学生积累知识,提出问题,分析问题和解决问题的习惯和能力,培养初步的应用意识;在知识学习过程中,注重培养学生知识回顾与反思的习惯。如教学《24时记时法》时,创设生活情境,激发探究欲望1、多媒体出示超市,激发学生兴趣谈话:同学们,今天老师给大家带来一个你们非常熟悉的朋友,瞧!是谁?超市吗?你在什么时候去过呢?2、多媒体出示超市营业时间牌师:到底在上午8:00,超市开门了吗?让我们一起来看看它的营业时间牌。从这牌中,你能知道超市今天什么时候开门?什么时候关门吗?提问:怎么会有22:00呢?23:00就是晚上10:00。(根据学生回答板书:8:00-上午8:00;22:00-晚上10:00)质疑:这两种表示方法相同吗?你觉得哪一种写法更简便呢?全班交流。师:像我们平时常说的上午几时,下午几时或晚上几时,这种记时方法叫做普通记时法;而像超市的营业时间是另外一种记时方法,叫做24时记时法。(板书:普通计时法、24时记时法)3、多媒体展示生活中常见的24时记时法,如公交站牌、电视预报节目表、交通标志、火车票、飞机票、各种机构的营业时间牌等,让学生感受24时记时法在生活中的常见性和重要性,感受了解24时记时法的必要性。不足之处:个别同学知识掌握不够扎实,学习习惯有待于培养,改进与提高;整体知识整合不够,学生分析问题和运用知识的能力参考资料,少熬夜!有待培养提高;计算能力不强,差生多,想方设法提高学生计算能力。坚持每天一练(计算)须加强全面培养与个别辅导。在以后的教育教学工作中,需再接再厉,不断努力。三年级下册数学教学总结【第二篇】本学期的教学工作,可以说既紧张忙碌而又很充实。总体看,在学校领导的正确领导下,我能及时把北师大版新课程标准的新思想,新理念和数学课堂教学的新思路,新设想结合起来,积极探索,改革教学。为了激发学生的数学学习兴趣,更好的培养学生良好的学习习惯,针对本班实际情况,对这学期的教学情况具体作如下小结:一、主要成绩和经验1、我首先用德律己。自觉遵守教师职业道德,做到干一行,爱一行。勤奋学习,刻苦钻研教材,精心备课,及时总结得失,更新知识,不断提高教学艺术。以认真负责的态度上好每堂课,以满腔的爱心关心学生,积极做好学生的思想工作,既教书又育人,对学生一视同仁。本学期全勤,没因个人私事耽误学生一节课,能主动认真的服从和配合学校各级领导安排的工作,并与本年级组同事团结协作,相互帮助。2、用心教学。针对本班学生的差异和年龄特点,因材施教。教学中重点做到精讲多练,重视运用直观演示、运用学具动手操作,精心设计练习课,讲究练习形式的多样化,提高了练习效率。整体上使不同学生的知识、技能得到了不同程度的进步和提高。3、在课堂教学中正确处理了“教”与“学”,“学”与“导”的关系。把教与学的重点放在“学”上,在教法上着眼于“导”,以学生发展为本,激发学生的求知欲,诱导学生主动探索,主动参与认知结构的过程,促使学生乐学、会学、学会。4、完成了如下知识教学目标:两位数乘整十数、整百数;两位数乘两位数的乘法;会进行相应的乘、除法估算和验算。理解了面积的含义,体会并认识了面积单位,会进行简单的单位换算;掌握长方形、正方形的面积公式,并会用公式正确计算长方形、正方形的面积。进一步体会统计初步在现实生活中的作用。认识了分数,并会进行简单的同分母分数加减法计算,比较大小等。经历从实际生活中发现问题,提出问题,解决问题的过程,体会数学在日常生活中的作用,初步形成了综合运用数学知识解决问题的能力。总之,在备课中,我认真钻研教材、教学用书、力求吃透教材,找准重、难点,上课时力求抓住重点,突破难点。从学生实际出发,注意调动学生学习的积极性和创造性思维。参考资料,少熬夜!二、存在的问题1、一部分学生学习目的不够明确,学习态度不够端正,上课听讲不认真,家庭作业经常不完成。2、有些家长对孩子的学习不够重视,不能积极与老师配合,造成了学习差。3、还有一部分同学做作业只讲数量、不讲质量,书写较差,正确率较低。三、今后努力方向和设想1、自己还要不断充电,不断提高自身业务素质。充分利用直观、电化教学,把难点分到各个层次中去,调动学生学习的积极性。对学生进行强化训练,争取教出更好的成绩。2、加强对后进生的辅导,抓住他们的闪光点,鼓励其进步。3、对学生注重加强思想教育,培养良好的学习习惯,培养认真审题、自我检查的能力。三年级数学下册教学工作总结【第三篇】一学期的教学工作就要结束。总体说来本期的教学达到了预定的教学目标,完成了学校给予的教学任务,下面我就本期的数学教学工作总结如下:一、学生基本情况分析。这学期我担任的是三年级两个班的数学科教学,两班共有学生64人,两班人数均等,一班男生比女生稍多,而二班却女生稍多于男生。在学习上,一班学习习惯和学习的积极性比二班稍强,数学成绩总体上比二班要好。一班的学生主要来至街道,竞争意识较强,思维比较活跃,整体比较均衡。而二班的学生主要来至农村,竞争意识相对要差一些,学习成绩存两极分化现象。二、思想教育和教学工作方面。通过在教学时的思想教育渗透,两个班学生思想都有了好的转化,学生的学习积极性有了一定的提高,基本上形成了良好的学习习惯,有了较强的竞争意识,有了较好的班风和学风,通过平时的学习行为养成教育,学生的学习方法和习惯都有了较大的改进。学生的出勤率提高,上课基本上能认真听讲,课后基本上能按时完成作业,作业的书写安排都有了较大的提高,学习兴趣小组也能积极开展,这为期末教学成绩的提高打下了坚实的基础。三、能力培养和教学成绩方面。我在教学时,一直注重学生能力的培养和行为习惯的养成,为此,经过两年的教学,两个班的学生都养成了良好的自我学习能力、计算能力、分析能力、观察和解决实际问题的能力。在本学期,通过一学期师生的共同努力和师生间的密切配合,期末检测时学生的学习成绩总体上是不错的。在全县统一组织的检测中,我所都两个班的成绩都取得了较好的成绩:三(1)参考资料,少熬夜!班平均分95分多,三(2)班平均分93分多,分别获全镇同年级第一名和第二名,使三(1)保持了我任教后的“四连冠”,三(2)的成绩从全镇第四名上升到第二名,达到了开学提出的“保一争二”的目标。虽然全县的评比结果还没有出来,但根据上学期在全县的成绩(上学期全县考评第五名)和本期教学情况,我相信能取得不错的成绩。总的说来,本期的教学效果是好的,但也还有一些需要改进和完善的地方。我相信下学期只要我们师
本文标题:三年级数学下册教学工作总结范文【优秀4篇】
链接地址:https://www.777doc.com/doc-11854566 .html