【精编】小学教学工作计划5篇

【精编】小学教学工作计划5篇时间流逝得如此之快，很快就要开展新的工作了，是时候开始制定工作计划了。什么样的工作计划才是好的工作计划呢？下面是网友为大家分享的“【精编】小学教学工作计划5篇”，欢迎学习下载，希望大家能够喜欢。小学教学工作计划11、教学目的：通过书法课开展艺术普及教育，培养学生对书法艺术的欣赏能力、审美能力和实际表现水平，组织学生自愿参加各种竞赛活动。2、教学形式：通过课堂教学，辅之以互相观摩、单独辅导、组织小型展览等形式开展教学活动。3、展览形式：书法班的展览可分为作业展览和作品展览两大部分。作业展览是根据教学计划和步骤，选择完成较好的作业进行展览；作品展览是在教学工作进行到一半，学生掌握了一定基础之后，规定内容，完成作品，在学期中及学期末举办作品展示活动。4、教学进度：以周为单位完成相应的教学计划和内容。5、教学内容：本学期的书法教学主要以基本笔画的教学为主，在掌握基本笔画的同时，把笔画应用到简单的字当中。具体教学安排：周次教学内容目标要求第一周1、为书法课程作好准备.介绍文房四宝及书法习惯(执笔.坐姿.用笔)了解书法的基本常识,能够初步认识中国书法2、用笔技法的基础训练。掌握书法的基本姿态,为今后的书法学习作铺垫第二周1、毛笔楷书笔画的写法-----横掌握横画的基本写法2、包含横的简单字练习了解横画在字中的不同表现方法,能较好的完成字型练习第三周1、毛笔楷书笔画的写法-----竖掌握竖画的基本写法2、包含竖的简单字练习了解竖画在字中的不同表现方法,能较好的完成字型练习第四周1、毛笔楷书笔画的写法-----撇掌握撇画的基本写法2、包含撇的简单字练习了解撇画在字中的不同表现方法,能较好的完成字型练习第五周1、毛笔楷书笔画的写法-----捺掌握捺画的基本写法2、包含捺的简单字练习了解捺画在字中的不同表现方法,能较好的完成字型练习第六周1、毛笔楷书笔画的写法-----提掌握提画的基本写法2、包含提的简单字练习了解提画在字中的不同表现方法,能较好的完成字型练习第七周1、毛笔楷书笔画的写法-----点掌握点画的基本写法2、包含点的简单字练习了解点画在字中的不同表现方法,能较好的完成字型练习第八周1、毛笔楷书笔画的写法-----钩掌握钩画的基本写法2、包含钩的简单字练习了解钩画在字中的不同表现方法,能较好的完成字型练习第九周1、毛笔楷书笔画的写法-----折掌握折画的基本写法2、包含折的简单字练习了解折画在字中的不同表现方法,能较好的完成字型练习第十周1、毛笔楷书结构的写法-----上下结构掌握上下结构字型的安排规律,熟练完成练习2、有关上下结构字的练习掌握结构的同时,能够独立临帖第十一周1、毛笔楷书结构的写法-----上中下结构掌握上中下结构字型的安排规律,熟练完成练习2、有关上中下结构字的练习掌握结构的同时,能够独立临帖第十二周1、毛笔楷书结构的写法-----左右结构掌握左右结构字型的安排规律,熟练完成练习2、有关左右结构字的练习掌握结构的同时,能够独立临帖第十三周1、毛笔楷书结构的写法-----左中右结构掌握左中右结构字型的安排规律,熟练完成练习2、有关左中右结构字的练习掌握结构的同时,能够独立临帖第十四周1、毛笔楷书结构的写法-----双合结构掌握双合结构字型的安排规律,熟练完成练习2、有关双合结构字的练习掌握结构的同时,能够独立临帖第十五周1、毛笔楷书结构的写法-----包围结构掌握包围结构字型的安排规律,熟练完成练习2、有关包围结构字的练习掌握结构的同时,能够独立临帖,尝试创作第十六周1、毛笔楷书结构的写法-----半包围结构掌握半包围结构字型的安排规律,熟练完成练习2、有关半包围结构字的练习掌握结构的同时,能够独立临帖,尝试创作第十七周1、总结考试检验学期成果2、发放书法小明星证书。小学教学工作计划2一．课程总目标：基础教育阶段英语课程的任务是：激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神；使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能，形成一定的综合语言运用能力；培养学生的观察、记忆、思维、想象能力和创新精神；帮助学生了解世界和中西方文化的差异，拓展视野，培养爱国主义精神，形成健康的人生观，为他们的终身学习和发展打下良好的基础。二．本学期课程目标：进一步激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心；敢于开口，大胆发言。培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础，使他们形成初步运用英语进行简单日常交流，培养学生正确的听读习惯和良好的上课听课习惯，为进一步学习打下基础。1、培养良好的学习习惯，激发学生学习英语的兴趣；2、培养学生纯正的语音、语调；3、能根据教师的简单指令做事情，自己也能发号简单的指令；4、能运用所学的知识进行简单的交流；5、能唱简单的英文歌曲，能说简单的英文歌谣；6、能看图说出单词，听到单词说出物品；7、初步了解外国文化习俗。三．教材分析：此套教材NewStandardEnglish，全书共分10个模块（Module10）。每个模块分两个单元（Unit）,第一单元呈现本模块所要学习的语言内容，第二单元提供若干任务型（Task-based）练习，包括歌谣和小诗。通过对歌谣和小诗的学习，一是培养学生的语感和节奏感；第二是提高发音的正确性；第三通过这些英语国家儿童所熟知的歌谣，介绍一定的西方文化。其中的一些不常用单词，不要求学生在歌谣之外使用。本册书考虑到学生刚刚开始学习英语，特设计了一些日常生活中使用频率最高的词句，需学生能进行交流应用。四．学情分析：二年级的学生学习英语的兴趣很浓，接受能力、模仿能力很强，学习习惯初步养成，但由于年龄的特点，注意力容易分散，并且班级男女生比例不很协调，课堂常规有待加强，所以在本学期，还要着重培养学生的良好的学习习惯，训练学生的听说能力。五．教学措施：1、多运用直观教学法：如借助图片、实物；2、多运用电教媒体；3、多运用游戏教学法。具体认真做到：1、深钻教材，挖掘教材的内在联系，认真备好每节课，精心设计教案。2、更新教育观念，明确教师角色，建立以人为本的学生主体观，建立民主、平等、和谐、合作的教育观，让学生在轻松的氛围中学到知识。3、改进教学方法，提高教学效率，改变过去“满堂灌”的方式，让课堂焕发出生命的活力，在课堂上，有讲有练，精讲精练，有动有静，让学生说起来，动起来。4、实行开放式教学方式，让每个学生在参与交流中提高英语交际水平，同时提高学习兴趣和合作能力。5、训练和提高学生能听懂一些日常生活对话，能用英语进行简单交流。六．潜能生的辅导:二年级大部分学生普遍英语程度较好,有较浓厚的学习兴趣,但同时,有个别同学却基础非常差,家长对英语的重视程度也很不够.在本学期,我将对这几名同学进行有针对性的辅导,并与家长积极进行沟通,取得家长的配合.在课堂上,给与他们更多的关注,争取在本学期取得进步。七．评价措施：注重过程评价，促进学生发展,建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的.评价体系。该评价体系由形成性评价和终结性评价构成。在英语教学过程中应以形成性评价为主，注重培养和激发学生学习的积极性和自信心。终结性评价应着重检测学生综合语言技能和语言应用能力。评价要有利于促进学生综合语言运用能力和健康人格的发展；促进教师不断提高教育教学水平；促进英语课程的不断发展与完善。八．减负措施和思想教育：小学生过重的心理负担是由于过重的学业负担造成的，因此要在教学中开展以“学生学习”为核心的高效课堂，指导学生在轻松愉快的教学环境中完成教学活动。学生的课外作业以听、读为主，不布置书面作业。在教学中还要培养学生热爱生活、热爱学习，开拓美好未来的美好情感和远大志向。九．教学进度安排：第一、二周：Module1第二、三周：Module2第四、五周：Module3第五、七周：Module4第八、九周：Module5第九、十周：Review&Examination第十一周、十二：Module6第十二、十三周：Module8第十四周第十五周：Module9第十五周第十六周:Module10第十七、十八周：Review第十八、十九、二十周：Examination小学教学工作计划3一．本学期教学的指导思想在当今信息化、知识化的社会，英语教学必须响应国家基础教育课程的改革政策，与时俱进，开拓创新。结合小学英语教学的特点，小学英语教学主要应激发学生学习英语的兴趣，培养他们良好的语言学习习惯，着重培养学生学习英语的基础语言能力和英语语感能力，循序渐进地建立起英语语言思维能力.二、本学期教学目标1、通过学习，使学生能听懂、会说一些简单的日常交际用语，并能在情境中运用。2、使学生掌握一定数量的单词，掌握生词的读音、书写及中文意思。3、通过歌曲、游戏、歌谣、游戏、制作等活动巩固所学内容培养学生对英语学习的兴趣.三、教材分析《义务教育课程标准实验教科书英语》的设计和编写体现了外语教学思想的继承和发展。在分析、研究许多种国内外小学英语教材的基础上，取其精华，博采众长，形成了本套教材特有的编写体系。教材编写有如下特点：1、注重学生语言运用能力的培养。2、注重学生自学能力和学习策略的培养。3、注重中外文化的双向交流。4、注重学生学习兴趣的培养。5、注重融合学科内容，加强学科之间的整合和渗透。6、注重教材的灵活性和可操作性，以满足不同层次的学生的需求。7、注重教学资料的配套，为学生提供良好的英语学习环境。8、注重中小学各阶段的衔接，以保证各学段的顺利过渡，全面提高中小学英语教学的整体质量。四、学生基本情况分析：基本情况三年级共有学生人，他们聪明活泼、勤奋好学。这个年龄段的学生正处于少年时期，孩子们具有好奇、好活动、爱表现、善模仿等特点。他们喜欢新鲜事物，对陌生语言的好奇心能激起他们对外语的兴趣。他们的记忆力好，形象思维好、模仿力、可塑性强，但缺乏理性思维，逻辑思维不强。他们中有些学生已经初步的接触过英语了，有的是刚开始学，但对英语都有着浓厚的兴趣。五、教学措施1、认真备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂掌握。2、运用各种不同的肢体语言来辅助教学。3、在课堂上多开展一些有趣的活动、游戏让学生在活动中学习英语，在生活中学习英语。4、多为学生营造一些学习氛围，如：创设英语角等等。5、要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话。6、多看英语画报，多读英语故事，多看英语书籍。7、多与学生交流，进行口语交际训练。六、教学进度周次教学内容1新学期开学教育2UnitOnePartA（3）3UnitOnePartB（3）4第一单元练习5UnitTwoA（1）国庆节放假6国庆节放假UnitTwoA（2）7UnitTwoB（3）8第二单元练习UnitThreeA(2)9UnitThreeA、B(3)10UnitThreeB(2)第三单元练习11Recycle1(3)周次教学内容12UnitFourA313UnitFourB314第四单元练习UnitFiveA215UnitFiveA、B(3)16UnitFiveB2第五单元练习17UnitSixA318UnitSixB319第六单元练习Recycle2（2）20复习、考查（3）21复习、考查（3）22期末测试小学教学工作计划4一、指导思想以学校本学期发展思路和总目标为依据，规范教学管理，建立更加细致的工作流程，提高学生综合素质、全面提升教师个人专业发展，全面提高教育教学质量。二、重点工作及措施1、坚持依法治教，全面落实新课程计划。措施：(1)认真贯彻“义务教育课程设置方案”要求，开全课程，开足课时，加强对学校全部课程开设的督导检查。学校将加大巡课检查力度，不定期检查开课情况，督促任课教师按时上好课。(2)开发写字、阅读等校本教材，并依托以学校开展的学生社团建设为重点的校园文化活动，建立适合学生的校本课程，培养学生的综合素质。(3)规范作息时间。严格执行学生在校学习时间不超过6小时的规定，保证每天一小时的体育锻炼时间。2、加强过程管理，提高精细化程度。措施：