《柳树姑娘》教案【热选4篇】

好文供参考!1/13《柳树姑娘》教案【热选4篇】【引读】这篇优秀的文档“《柳树姑娘》教案【热选4篇】”由网友上传分享，供您参考学习使用，希望此文对您有所帮助，喜欢的话就分享给下载吧！《柳树姑娘》教案【第一篇】活动目标：1、在绘画活动中，充分感受线条的柔美。2、尝试画出长线条。3、迁移生活中对柳树的观察经验，尝试用弯弯的线条表现柳枝的柔软感。4、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。5、体验想象创造各种图像的快乐。活动重难点：感受柳条垂吊的柔美的同时能用长线条表现出来。能给柳树画上很多的柳条把画面画满。活动准备：经验准备：幼儿已观察过柳树物质准备：绘画纸上画有“柳树林”的树干、水彩笔、PPT活动过程：一、谈话导入，引起幼儿兴趣。好文供参考!2/131、教师：前几天我们小朋友们到小区去玩，看到了柳树。今天，柳树姑娘来到我们班做客，你们找找看，它们在哪儿？2、教师：可是，它们的“头发”还没有长出来呢，请小朋友来帮它们打扮，好吗？二、出示PPT，引导幼儿回忆对柳树的经验，探索柳条的画法。1、教师：柳树姑娘的“头发”是什么样子的呢？（引导幼儿边回答边用动作做一做）2、教师边念儿歌边用手表现：柳树姑娘，辫子长长，弯弯腰来点点头。（幼儿跟着教师边念儿歌边徒手练习）3、教师介绍活动要求：今天要请每个小朋友各打扮一片小树林，让它们在一起做游戏。三、幼儿绘画，教师指导。1、教师鼓励幼儿边念儿歌边绘画，尝试用两种深浅不同的绿色表现。2、对于画面不饱满的作品，教师可以用“柳树姑娘喜欢头发多多的”语言提示。提示要点：此处重在要求幼儿投入分绘画活动，有兴趣的画柳条，而不刻意要求幼儿画出柳条的精准度。四、欣赏作品，引导幼儿对着作品念念儿歌。教师：看一看，哪个小朋友的柳树姑娘最美丽，谁的柳树姑娘头发最多？好文供参考!3/13活动建议：1、活动延伸：活动后带领幼儿到小区观察柳树2、区角活动：在美工区提供各种姿态的树干，皱纹纸、绿色彩条、浆糊等材料，手工制作柳条，满足幼儿操作的`愿望。3、变式设计：可将集体教学改成分组活动，给幼儿提供颜料和棉签，引导幼儿用棉签练习画长线条并点画柳芽；也可以根据本班幼儿实际情况，提出变化颜色深浅的要求。5、关注学习品质：柳树是春天里常见的体现春天来了的最明显的一种植物，教师要注意引导幼儿通过画柳条感受春天来了的气息，体验绘画的成就感，从而保持对绘画活动的兴趣，并能坚持画出更多的柳条。小百科：柳属的形态特征如下：乔木或匍匐状、垫状、直立灌木。枝圆柱形，髓心近圆形。无顶芽，侧芽通常紧贴枝上，芽鳞单一。叶互生，稀对生，通常狭而长，多为披针形，羽状脉，有锯齿或全缘；叶柄短；具托叶，多有锯齿，常早落，稀宿存。《柳树姑娘》教案【第二篇】活动目标：1.感受3/4拍歌曲优美的旋律，学会演唱歌曲。2.尝试简单的二声部合唱，体验合作的乐趣。好文供参考!4/13活动准备：1.带领幼儿观察过柳树，激发幼儿对柳树的喜爱之情。2.课件、图谱。活动过程：一、感受优美的旋律1.欣赏视频，感受柳树姑娘的美。师：春天来了，在弯弯的池塘边，柳树姑娘长长的辫子随风摆动，多美啊！2.教师演唱歌曲。师：老师带来一首歌曲“柳树姑娘”，请你听完后说说感觉怎么样？3.提问：感觉怎样？是什么节拍让歌曲这么优美？（3/4拍）4.（1）3/4拍的'“柳树姑娘”特别优美。你会给3/4拍的歌曲打节奏吗？（2）请个别幼儿尝试给3/4拍的歌曲打节奏。（3）引导幼儿合拍地打节奏。（4）集体边打节奏，边感受3/4拍歌曲的优美。二、学唱歌曲1.幼儿回顾歌唱内容。师：歌曲里唱了些什么？2.出示图谱，借助图谱理解歌词。好文供参考!5/13（1）一起看图谱。师：我来唱歌，请你仔细听听歌曲里还唱了些什么？（2）教师边指图谱边演唱歌曲。（3）幼儿根据图谱理解歌词内容。3.一起看图谱，幼儿尝试随着琴声演唱歌曲。4.观察图谱，再次欣赏教师演唱过程中，发现大柳叶与小柳叶处演唱声音的强弱不同，引导幼儿用优美的声音唱出3/4拍歌曲强弱弱的感觉。（1）师：刚才小朋友都知道歌曲“柳树姑娘”特别优美。那用怎样的声音才能唱出歌曲的优美？（2）除了用优美的声音演唱，你有没有发现大柳叶与小柳叶的不同？分别用怎样的声音演唱呢？请你仔细听我唱一唱。（3）教师演唱歌曲，突出3/4拍歌曲的强弱弱。（4）幼儿发现大柳叶处声音强一些，小柳叶处声音弱一些。并在教师的引导下唱出3/4拍歌曲强弱弱的感觉。5.男孩子与女孩子分组演唱。师：接下来我们女孩子唱歌曲的前两句，男孩子唱后面两句，比比谁最棒。6.请幼儿说说还可以怎样演唱？根据幼儿的提议分组演唱，比如，女孩子和男孩子一句隔一句演唱；女孩子唱前两句，集体唱后面两句，等等。好文供参考!6/13三、二声部合唱1.借助图谱理解二声部演唱的方法。（1）师：这次我们一起来唱，你们一边唱歌，一边仔细听听我是怎样唱的？（2）幼儿唱歌，教师唱衬词“啦啦啦”。（3）我是怎样唱的？在哪些地方唱了衬词“啦啦啦”？请幼儿指出在哪些地方加了衬词，并张贴衬词标记。（4）师幼再次合作二声部演唱，检查衬词位置是否正确。2.教师唱歌曲，幼儿尝试唱衬词“啦啦啦”，体验合作的乐趣。（1）教师用手势引导幼儿注意合拍演唱衬词。（2）借助图谱，发现衬词处要轻声演唱。3.小结。春天这么美，我们要用心观察，发现更多的美景，感受生活的美好！《柳树姑娘》教案【第三篇】活动目标：引导幼儿感受歌曲优美的情绪，学习用连贯、优美和活泼、轻快的歌声演唱三拍子歌曲，并尝试用唱衬词的方法，学习简单的二声部合唱，培养幼儿歌唱表现能力。活动重点：让幼儿理解歌词，真切体会到歌曲的美，然后展现出来。好文供参考!7/13活动准备：活动前组织幼儿观察柳树，据歌词绘制图片一幅。活动过程：1、听听（歌曲感受）（1）教师范唱，幼儿听赏。（2）教师边播放歌曲边随着音乐做律动，幼儿试着跟着做动作。（3）幼儿第三遍听赏歌曲，尝试着用母音模唱或跟唱。2、想想（情感交流）（1）出示图片，引导幼儿观察图片并回忆有关生活经验：这是什么树？它的枝条是怎样的？像什么？枝条随风甩进池塘里，给你的感觉怎样？让你想到了什么？（2）选择自己喜欢的或力所能及的方法学唱。（如：拍拍子、拍节奏、律动、打击乐等等。教师可以再次播放歌曲。）3、唱唱（词曲自学）（1）请个别幼儿上台来唱。（唱一句或两句都行，再请其他幼儿评议，补充或纠正，师鼓励）（2）齐唱歌曲。（3）师提问：还有不会唱或是不懂的地方吗？（如果还有，请幼儿举手站起来说，最好请其他幼儿帮他解决）（4）师总结：通过大家的努力，这首歌用各种方式基本上学下来了。现在大家完整地唱唱，注意情绪，用自然的声音好文供参考!8/13歌唱。注意：开头两句说柳姑娘拖着长辫子，随风轻轻摆动，很美的样子，应该怎样唱？（优美地）柳树姑娘高兴地洗头发，又应该怎样唱？（活泼轻快地）指导幼儿用对比的声音演唱歌曲。4、演演（歌曲演绎）师：请大家想想用什么形式演唱呢？（表演形式将音乐的美表现出来）（1）分组讨论：选择表演形式和创新。（2）以小组为单位进行展示。（采用幼儿自评、互评等多种评价方式加以评价，老师抓住时机，给予表扬、鼓励）反思：《柳树姑娘》，是一首活泼轻快，优美动听的三拍子歌曲。作品以拟人的手法，生动形象地描绘了春风吹来，柳枝甩进池塘轻歌曼舞的这一景象，向人们展现一幅春意盎然的美丽图画。在教学之前，我们经常带领幼儿到户外感受春天的气息，了解春天的主要特征。幼儿对花草、树木与生俱来就有一种亲近感，他们闻闻花香，摸摸小草，甩甩柳枝，并相互交流自己的发现。有的说：柳树的柳枝真软，风轻轻一吹，就飘起来了；有的说：柳树的枝条还长着呢，快要碰到池塘的水了……孩子们的谈话，让我想起了歌曲《柳树姑娘》，何不用歌曲来延续幼儿对柳树的兴趣，用歌声来表达对柳树的喜好呢？因为通过了观察，幼儿对柳树有了很深的感触，再进行歌曲的教学，幼儿就会有了感性经验和审美情趣。好文供参考!9/13第一环节，我设计了律动《郊游》，幼儿自由结伴，以郊游的形式进入教室，引起了幼儿参与活动的兴趣，让幼儿体验与同伴合作表演的友爱、快乐，让幼儿带着愉快的情绪投入活动，并能够活动了幼儿的'身体，从而引出课题的相关内容——春天。再通过与幼儿共同讨论春天的景色，引出柳树这一事物。第二环节，我先出示了各种柳树的图片，请他们来观察柳树的形态，让他们对柳树进行一下描述。幼儿的说法很多，有的幼儿说他看到柳树发芽了；有的幼儿说看到柳树的枝条很长的；有的幼儿还用手来比划了一下柳树是怎么样在风里飘动的……幼儿的议论，让我感觉他们在平时的生活中，是那么关心周围的事物，观察得是那么得仔细。我通过幼儿的讨论，最后总结了一下柳树的特点，并把柳树这种优美的身姿比作了漂亮的柳树姑娘：柳树姑娘静静地坐在河边，她那长长的辫子随风飘动着，一阵微风吹过，她的头发就被甩进了池塘，不停地摇摆着，好像是要把自己的秀发清洗地干干净净似的，引起了幼儿的共鸣，再通过对歌曲的欣赏，让幼儿先感受《柳树姑娘》这首歌旋律的美。第三环节，那就是学习歌曲了，幼儿在欣赏了歌曲之后，被歌曲活泼轻快、优美动听的旋律所吸引，在老师的带领下，他们认真地学习歌曲。在教授歌曲过程中，我发现幼儿对其中的一句掌握起来有一点难度：后半部分中的一个字唱几个音，幼儿容易拖拍或者是抢拍，造成了歌声不整齐的现象。为了解好文供参考!10/13决这个问题，我经过了多次的范唱，并带领幼儿一起练习，提醒幼儿可以在长音的时候在心里默数三拍，这样的话就不会拖拍或是抢拍了。经过幼儿的多次练习后，难点就解决了。《柳树姑娘》教案【第四篇】活动目标：1、用优美连贯和活泼轻快的歌声较好地演唱三拍子歌曲，唱出句首重音。2、用唱衬词的方法，学习简单的二声部合唱，注意倾听同伴的歌声，能控制调节自己的歌声。3、体验合唱的乐趣。活动准备：1、幼儿已经学会歌曲《柳树姑娘》。2、歌曲图谱。3、绿色丝带和小铃人手一份。活动过程：一、复习歌曲，有表情地演唱歌曲。师：早上小朋友到幼儿园来时，有没有感觉到风吹到脸上是那么轻柔，那么舒服？什么季节来到了？美好的春天里，池塘边的柳树姑娘变得特别漂亮啦！听，柳树姑娘也唱起了动人的歌：1、一起演唱歌曲。好文供参考!11/132、唱出句首重音。（1）提问：老师相信小朋友的歌声会更动听，我们可以用怎样的声音来唱这首优美的歌？（幼儿回答：温柔、自然的声音来唱）另外，这首歌是几拍子的？（三拍子）在唱三拍子的歌曲时如果能把每一句的第一个字唱得重一点，会更好听的。（2）一起来试一试，注意听琴声。（2遍）3、用优美连贯和活泼轻快的声音有表情地演唱歌曲（1）、[出示图谱]提问：老师用图谱把这首歌曲记录了下来，你在图谱上看到了几种不同的图案？（2）、提问：看着图谱，老师好象看到了春风中，柳树姑娘轻轻地不断地来回地摆动着长辫子，一长排的柳树把整个池塘都染绿了，你们想象到了吗？那我们要用怎样的`声音来唱这两句呢？随机根据幼儿的回答添画上“”符号。（3）提问：柳树姑娘在池塘中洗头发，池塘的水真清呀，柳树姑娘真漂亮呀！这时柳树姑娘的心情是什么样的？这部分应该怎样唱呢？随机添上““符号。（4）、师：看着图谱，我们用连贯优美和轻快活泼的声音有表情地来唱一唱这首歌。（5）、真美呀，老师还想听一遍。把柳树姑娘唱得更美一点。三、学习简单的二声部合唱。1、练习伴唱的第一部分好文供参考!12/13（1）师：多美妙的歌声呀，谢谢你们！池塘边的小柳树也忍不住为我们伴唱了。风中的小柳树会发出什么声音来伴唱呢？（幼儿回答）（2）、钢琴弹奏歌曲旋律，教师示范唱伴唱部分，请幼儿听一听小柳树唱了几次，是在歌曲的什么地方唱的？（3）、幼儿回答，教师将相应的图谱贴上。（4）、看图谱再听一遍，检查、巩固。（5）、我们一起来唱唱小柳树的歌吧，请钢琴唱柳树姑娘的歌。（6）、再来一遍，把小柳树的歌唱得柔和一点，美妙一点哟！（7）、现在老师是柳树姑娘，小朋友是小柳树，试一试！（钢琴弹奏伴唱部分）。（8）、仔细听钢琴，让柳树姑娘和小柳树的歌和谐地融在一起。2、练习伴唱的第二部分及合唱部分（1）、当柳树姑娘在池塘中洗长辫子时，小柳树也开心极了，这时它会怎样唱的呢？听老师唱