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幼儿园一日工作计划人生天地之间,若白驹过隙,忽然而已,成绩已属于过去,新一轮的工作即将来临,做好计划,让自己成为更有竞争力的人吧。计划到底怎么拟定才合适呢?下面是网友收集分享的“幼儿园一日工作计划”,仅供参考,大家一起来看看吧。幼儿园一日工作计划【第一篇】预设目标:认知目标:1、通过鼓励幼儿进行角色扮演——小小刺绣员,让幼儿了解其职责及任务。培养幼儿思维的灵活性、敏锐性。2、通过引导幼儿设计花样图,并进行绘画,培养幼儿思维的创造性、发散性。情感目标:1、通过让幼儿专注地投入角色,尽责地完成工作,并享受劳动的乐趣,培养幼儿的责任感。2、通过引导幼儿以分工合作的形式进行活动,让幼儿懂得相互配合、协助,培养幼儿的自律性。人格目标:1、通过组织幼儿随音乐进行一场展示会,培养幼儿的兴奋性,同时,让幼儿懂得珍惜、注重劳动成果。动作技能:1、通过引导幼儿学习穿、刺、绣、串等方式制作装饰品,培养幼儿手的灵活性及协调性。目标提示:教师关注幼儿在活动中新生成的内容和经验。早炼跨栏呼啦圈7:00——7:501、通过组织幼作跨跳以平衡木制成的跨栏,并进行竞赛,培养幼儿的跨跳能力及良好的竞争意识。2、通过组织幼儿转呼啦圈,培养幼儿身体的协调性、灵活性。早操7:50——8:00通过调动幼儿情绪,引导幼儿注意音乐节奏,大胆、自信地做操,培养幼儿身体、动作的协调性。餐前活动谈话:服装的装饰8:00——8:05通过与幼儿谈话——服装的装饰,引导幼儿讨论装饰品的多样化、功用,培养幼儿思维的连贯性、发散性及求异性。早餐8:00——8:30通过配合钢琴曲进餐,为幼儿缔造良好的进餐环境,培养幼儿良好的进餐习惯。餐后区域活动数学区:(正负数比大小)美工区:(服装制作)语言区:(识字大赛)音乐区:(模特大赛)8:30——9:001、通过让幼儿进入美工区,根据流程制作服装,培养幼儿动作的灵活性及同伴间的合作性。2、通过组织幼儿进入数学区,利用头饰玩正负数比大小的游戏,培养幼儿思维的灵活性和精密性。3、通过组织幼儿进入语言区,引导幼儿分组比赛,看哪组认字最多提高认字的兴趣。培养幼儿思维的灵活性。4、通过组织幼儿进行模特大赛,听音乐、摆姿势。培养幼儿大胆、自信的心理素质。教育活动1、数学活动——百数表2、综合活动——串珠9:00——10:001、通过让幼儿利用横、竖等三种方法从不同的角度认识100以内的数字,发展幼儿思维的流畅性、敏锐性。2、通过组织幼儿谈话后认识服装的装饰品及材料,然后进行制作,培养幼儿思维的发散性、求异性,发展幼儿小手肌肉及手的灵活性。户外活动定点射球10:10——10:50通过组织幼儿进行定点射球比赛,发展幼儿腿部肌肉,培养幼儿身体的协调性及良好竞争意识。下午体育活动及游戏1、律动:小小舞蹈家2、英语活:Sing:RowRowRowyourBoat11:45——2:303:00——4:001、通过组织幼儿进入音乐室进行律动,听音乐跳舞,培养幼儿的节奏感与身体的灵活性、动作的协调性。2、通过组织幼儿学习歌曲RowRowRowyourBoat,并边唱边做韵律动作,培养幼儿的外语兴趣和叫维的灵活性。幼儿园一日工作计划【第二篇】活动特色:外教(口语)一、晨间活动:复习字词:绕、春、雨、草、街……二、教育活动:1语言:儿歌《橡皮筋游戏》目标:1、学习理解字词:橡皮筋、变、飞、走、咬、剪刀、石头2、能够说出橡皮筋都可以变成什么东西,积极回答老师问题。2数学:复习《相邻数》及《等差关系》目标:1、能够熟练的说出10以内的相邻数。2、能按照数量等差关系推理物品数量。3礼仪:《分享玩具》目标:1、愿意将自己喜爱的玩具与他人分享。2、在分享的过程中,逐步建立轮流分享与“先宾后主”的分享规则。3、培养幼儿良好的社交礼仪。4主题《故事里的声音》目标:1、让幼儿尝试用各种物体发出声音,如瓶子、玻璃杯里装上水,揉塑料袋等。2、让幼儿尝试用这些自制乐器给故事配置相应的音效。幼儿园一日工作计划【第三篇】上午名称:穿珠珠练习指导:练习手眼一致的一个一个的穿珠珠。观察;幼儿是不是掌握了穿珠珠的方法。自由活动;活动内容:观看视频给幼儿介绍地震的知识重点:让孩子们了解一些保护自己的方法。教育活动名称:数学-找朋友形式:集体活动目标:1、能手口一致地点数4以内的实物并说出总数。2、学习使用点子记录法记录物体的数量重点:能手口一致的进行点数4以内的实物难点:点子记录法的掌握准备:经验准备:能熟练唱数1-10材料准备:快乐家园相关画页、及时贴指导策略:1、根据小班幼儿年龄特点设计情景,以游戏的口吻引发活动兴趣。2、为了便于幼儿观察和点数,发放每名幼儿快乐家园的相关画页3、引导幼儿观察及操作。请幼儿说说画上都有谁,并根据教师的提示点数出相应的水果数量。4、引导幼儿初步学习用相应数量的点子在格子里记录水果的数量观察评估:初步掌握点子记录法的情况户外活动:集体游戏:名称:变变变目标:1、练习幼儿自由的向前行进跳,发展幼儿的腿部大肌肉。2、听指令作动作,培养孩子们的'规则意识。玩法:幼儿自由站在老师的身边,和老师一起说儿歌“小朋友走走走,走走走变变变”,边说儿歌边向一个方向走,当老师说到“变成小兔子”后,老师和孩子们一起竖起小兔子的耳朵向前行进跳。然后,再次说儿歌“小朋友走走走,走走走变变变”,当老师说到“变成小袋鼠”后,老师和孩子将弯曲在胸前一起向前行进跳。以此类推,变成小青蛙、小蛐蛐等。老师可以在其中交叉一些小花猫、小乌龟等小动物,从而使孩子们在练习但一的跳的过程中得到缓冲。大型器械名称:转角滑梯指导:1、准备下滑梯时双手扶住两侧,不要使劲抓上方的栏杆,避免拉坏胳膊2、滑动中双手扶住坐好滑到底后马上站起离开,不要停留。下午游戏活动:专项活动——分享阅读活动名称:三个小朋友活动形式:分组活动目标:1、发散思维,能结合日常生活说出更多的运动方式。2、按照读本的句式恰当地进行仿编。3、鼓励幼儿按照韵律完整的说出自己仿编的语句。重点:按照读本的句式恰当地进行仿编难点:按照韵律完整的说出自己仿编的语句活动准备:幼儿小书人手一本指导策略:一、导入:“健康歌”的热身运动。做完运动我们的身体真舒服呀,今天,老师把爱运动的三个小朋友请到了我们班。引出“三个小朋友”读本。发小书、请幼儿跟着韵律来朗读,注意手指节奏的运用。二、逐层递进的进行仿编。1、请幼儿做动作,并按照句式:“小朋友、***”来表述2、出示文本“小朋友”,按照句式:“小朋友、***”来表述。3、幼儿指读文本,教师进行个别指导观察评估:观察幼儿借鉴句式“小朋友、***、***”来表述照片中的内容。内容:分组活动目标:能尊守活动区规则,玩具材料用后要放回原处。重点:指导美劳区幼儿练习折纸-小花教育策略:先请孩子们欣赏教师折的激发孩子们折纸的愿望;教师教孩子按步骤进行折纸,作品完成后展示孩子们的作品。户外活动:自选游戏:母鸡下蛋准备:大沙包指导:运用比赛的方式让幼儿双腿夹沙包行进跳,指导幼儿双腿夹沙包的位置,将沙包加紧向前跳可以提高速度。幼儿园一日工作计划【第四篇】一、指导思想幼儿园各项活动的顺利、有序开展离不开科学合.的一日活动常规,幼儿的健康成长离不开良好习惯的培养,教师的长远发展离不开相互的学习与交流。为提高教师互动交流力度,促进各自日常工作的科学与合.化发展,寻求更加科学有效的一日活动常规,特组织本次活动。二、活动目标1.相互了解,彼此交流,学习别的班级管理班级的科学方法:.方的.和有效策略。2.角色互换,彼此体验,尝试在不同的班级之中不同管理方法:.方的.的运用。3.认识、了解幼儿园各班每位幼儿,加强师幼之间互动与情感交流。三、操作方法.1.互换班级实践活动每位教师利用自己的配班时间与其他班配班教师互换班级,在所换班级内进行保育和配班活动,观摩所在班级主班教师的组织教学及一日活动各环节落实。安全责任随所在班级而改变。2.互换班级研讨活动两个教研组分别利用各自教研活动时间研讨这样做的好处,发现自己所换班级在管理班级方面的优势,反思自己在日常管理中的不足。相互交流,探讨优化一日常规的科学方法:.方的.和策略。3.互换班级反思活动根据实践活动和研讨活动,写出个人对于本次互换活动的反思和小结。意在发现别人优势,体验不同年龄段和不同班级工作的辛苦,找准下一步自己工作的努力方向的,达到提高工作效率,优化教育质量的目的。一、换班实践活动让教师充分学习经历了两周互换班级实践活动,每位教师与其他班配班教师互换了班级,在所换班级内进行保育和配班活动,观摩了所在班级主班教师的组织教学及一日活动各环节落实。每位教师都与幼儿园内其他7位老师进行了一次配班,每位老师都有两次机会去另外3个班级进行组织教学,充分为教师的互相学习提供了机会。换班期间教师的责任心丝毫没有受到影响,反而更加认真负责,同时,让全幼儿园的小朋友也认识了解了幼儿园的每位教师。二、换班研讨活动让教师畅所欲言换班活动结束后,两个教研组分别利用教研活动研讨了相互的心得体会,发现了自己所换班级在管理班级方面的优势,大家就自己所看到的想到的畅所欲言,纷纷肯定其他班级工作的亮点,对比自己工作中的不足,起到了相互学习交流的目的。如大家一致感受到小班两位教师工作的细心、耐心与责任心比其他班级更为突出;感受到中一班两位教师对幼儿倾听、进餐、户外活动等一日常规的良好培养;看到到中二班幼儿自我管理的效果与提高幼儿自律性的优势;了解到了大班幼儿自我服务能力的提高和起床后对幼儿喝水环节的有效组织。三、换班反思活动明确班级管理思路根据实践活动和研讨活动,每位教师就各班工作的优势和本班工作思路的反思两大方面进行了书面小结。小结活动中,每位老师都能客观真实地欣赏其他班级工作的优点,并一一列举说明。同时,就自己班级存在的问题和需要努力的方向.的..进行了深入浅出的剖析。如我们在交流中发现书包妨碍幼儿的一日活动和占用幼儿活动空间的局限性时,经过协商中班和大班幼儿不再带书包来园,改变了幼儿园原有的传统,非常有利于幼儿日常活动和教师的常规管理。大家发现大班起床后把水杯放在桌面利于监督每个孩子喝到充足数量的水,就纷纷效仿,达成了让每位幼儿喝上充足水的一致要求。大家还纷纷愿意尝试学习中二班让幼儿自我管理的策略,以增强幼儿的主人翁意识和为他人服务的意识。总之,大家都能找准下一步自己工作的努力方向.的..,达到了提高工作效率,优化教育质量的目的。正如一位老师深有体会地感慨:“幼儿园里无小事,事事是大事!”我们相信,只要我们以《纲要》为指导思想,遵循幼儿教育的规律,以促进幼儿健康成长为根本出发点,相互学习和交流,用心工作和反思,一定可以不断优化幼儿园的一日常规,提升幼儿园的办园质量,达到让幼儿发展、让教师提升和让家长满意的目标。
本文标题:幼儿园一日工作计划
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